1、“.....我师采用简单图示,使学生目了然,把复杂的知识简单化,有助于对知识的理解记忆。如讲美国内战可作图示如下在平常训练中要不断转换分析角度,实行题多问和题多变,确实提高学生的应变能力。如鸦片战争的历史意义,我不是让学生死记硬才能深入浅出在举例时,才能做到恰到好处。学生学起来轻松自然,就会变被动为主动,愉快地接受教师传授的知识,收到较好的教学效果。如讲第次世界大战,教师应联系前面讲过的国同盟和国协约,从奥匈向塞尔维亚宣战,英法俄德卷入会的主要矛盾发生了什么变化这样学生就不会把知识学得过死,从而应付多种题型的变换。多媒体辅助,直观形象历史课教学中应改变传统的支笔,本书,张嘴单调枯燥的落后教学方式,把幻灯投影等电教手段引入历史课教学,开阔学生的视如何应对新形势下的历史教学原稿的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究......”。

2、“.....才能适应当前课改形势的需要,更好地完成历史教学任务。如何应对新形势下的历史教学原稿。教师应强化角色意识努力掌握教育教学规律,才能适应当前课改形势的需要,更好地完成历史教学任务。如何应对新形势下的历史教学原稿。教师采用简单图示,使学生目了然,把复杂的知识简单化,有助于对知识的理解记忆。如讲美国内战可作图示如下在平或切入等手法定义其出现,同时可根据内容不同定义伴音。如在制作西班牙和葡萄牙殖民扩张图时可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴,分别定义两国殖民地慢速闪烁爆炸声效溶解秒钟后自动,感观刺激量较大,客观上强化了地的早期殖民扩张等均属此类,运用这类地图,主要目的是使学生掌握区域特征和相应位置。在进行处理时配合讲述,用色块填充版块,采用溶解闪烁或切入等手法定义其出现,同时可根据内容不同定义伴音。如在制作西班牙和葡萄牙殖民扩张图发学习......”。

3、“.....调动了学生的积极性,同时培养了爱国主义情感。对中学历史教材涉及的地图进行分析和综合,可以充分应用现代信息技术,结合课堂教学环节的设计,以点线面的方式将地图演示出来,或作成方位地图这类历史可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴,分别定义两国殖民地慢速闪烁爆炸声效溶解秒钟后自动,感观刺激量较大,客观上强化了地图的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究教师应强化角色意识全方位投入教学活动之中,创造出种充满情感色彩的课堂气氛。教师讲课时倾注了自己的思想和感情,学生们就会和教师起产生共鸣,达到预想的教学目的。如在讲甲午中日战争中旅顺失陷后,日军野蛮屠杀中国人民时,我皇帝完成的。并结合提到的主要事件,作了归纳顺治册封世达赖。康熙册封世班禅雅克萨之战。如何应对新形势下的历史教学原稿。如在讲邓世昌壮烈牺牲时......”。

4、“.....首先说出对联此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。这图,并满怀激情地指出日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行,在旅顺疯狂残杀我同胞,全城仅幸存人,这是任何个有良知的中国人所不能忘记的。学生听后都义愤填膺,纷纷指责日本帝国主义的暴行,表示要不忘国耻,奋发学习。这就活跃了课常训练中要不断转换分析角度,实行题多问和题多变,确实提高学生的应变能力。如鸦片战争的历史意义,我不是让学生死记硬背,而是引导学生思考中国近代史是从什么时候开始的鸦片战争对中国社会性质产生了什么影响鸦片战争后中国可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴,分别定义两国殖民地慢速闪烁爆炸声效溶解秒钟后自动,感观刺激量较大,客观上强化了地图的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学......”。

5、“.....努力掌握教育教学规律,才能适应当前课改形势的需要,更好地完成历史教学任务。如何应对新形势下的历史教学原稿。教师应强化角色意识版块地图此类地图主要表现区域特征,如国鼎立局面北洋军阀割据抗日敌后根据地西班牙和葡萄牙的早期殖民扩张等均属此类,运用这类地图,主要目的是使学生掌握区域特征和相应位置。在进行处理时配合讲述,用色块填充版块,采用溶解闪如何应对新形势下的历史教学原稿会引发学生的兴趣,然后教师再紧扣教材向学生提出问题这里的公指的是谁为什么说漫挥天下泪他在战争中有何表现足壮海军威由此引导学生得出结论。教育,烘托课堂气氛德国教育家第斯多惠说教学艺术不在于传授,而在于激励唤醒鼓的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究,努力掌握教育教学规律,才能适应当前课改形势的需要,更好地完成历史教学任务......”。

6、“.....教师应强化角色意识什么说漫挥天下泪他在战争中有何表现足壮海军威由此引导学生得出结论。教育,烘托课堂气氛德国教育家第斯多惠说教学艺术不在于传授,而在于激励唤醒鼓励。如讲清朝前期的历史,我指出清朝前期的统大业,是由顺治康熙雍正乾隆几中应改变传统的支笔,本书,张嘴单调枯燥的落后教学方式,把幻灯投影等电教手段引入历史课教学,开阔学生的视野,增大信息量,提高学生的学习兴趣,达到较好的教学效果。对中学历史教材涉及的地图进行分析和综合,可以充分应用现代气氛,调动了学生的积极性,同时培养了爱国主义情感。如在讲邓世昌壮烈牺牲时,教师可通过对联创设情境。首先说出对联此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。这就会引发学生的兴趣,然后教师再紧扣教材向学生提出问题这里的公指的是谁可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴,分别定义两国殖民地慢速闪烁爆炸声效溶解秒钟后自动,感观刺激量较大......”。

7、“.....在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究全方位投入教学活动之中,创造出种充满情感色彩的课堂气氛。教师讲课时倾注了自己的思想和感情,学生们就会和教师起产生共鸣,达到预想的教学目的。如在讲甲午中日战争中旅顺失陷后,日军野蛮屠杀中国人民时,我指导学生看课文中的或切入等手法定义其出现,同时可根据内容不同定义伴音。如在制作西班牙和葡萄牙殖民扩张图时可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴,分别定义两国殖民地慢速闪烁爆炸声效溶解秒钟后自动,感观刺激量较大,客观上强化了地我指导学生看课文中的插图,并满怀激情地指出日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行,在旅顺疯狂残杀我同胞,全城仅幸存人,这是任何个有良知的中国人所不能忘记的。学生听后都义愤填膺,纷纷指责日本帝国主义的暴行,表示要不忘国耻,息技术,结合课堂教学环节的设计......”。

8、“.....或作成方位地图这类历史地图主要为了强调些历史事件的具体方位,从教学目的上看,是运用现代教育技术使学生掌握这些地点的相对位置地名和所发生的历史事件或作如何应对新形势下的历史教学原稿的区域特征,在实际授课中效果良好。要想在新形势下搞好历史课教学,教师必须不断深入研究,努力掌握教育教学规律,才能适应当前课改形势的需要,更好地完成历史教学任务。如何应对新形势下的历史教学原稿。教师应强化角色意识背,而是引导学生思考中国近代史是从什么时候开始的鸦片战争对中国社会性质产生了什么影响鸦片战争后中国社会的主要矛盾发生了什么变化这样学生就不会把知识学得过死,从而应付多种题型的变换。多媒体辅助,直观形象历史课教或切入等手法定义其出现,同时可根据内容不同定义伴音。如在制作西班牙和葡萄牙殖民扩张图时可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴......”。

9、“.....感观刺激量较大,客观上强化了地争,及意大利见风使舵,讲到最后美国中国的参战,教师适时补充材料表明参战的目的,加深学生对知识的理解,最后学生会很容易地说出交战双方的各成员国,这样既为学生理清了思路,又加深了对事件的认识,提高了学生分析问题的能力。,增大信息量,提高学生的学习兴趣,达到较好的教学效果。教师应深入钻研教材,把握好各事件之间的联系,理清思路,从中提取精华传授给学生。教师还要不断扩大自己的知识领域,只有有了丰富的知识,才能站得高,看得远处理教材时常训练中要不断转换分析角度,实行题多问和题多变,确实提高学生的应变能力。如鸦片战争的历史意义,我不是让学生死记硬背,而是引导学生思考中国近代史是从什么时候开始的鸦片战争对中国社会性质产生了什么影响鸦片战争后中国可分别将不同色块的两国殖民地组合复制粘贴......”。