1、“.....在初中历史教学中培养学生的创新思维。关键在于引导学生自主探索,教师应放手让学生自己神。总之。教师在教学实践中要不断改善师生关系。建立良好和谐的新型师生关系,这样才能满足初中历史教学新形势的要求。中学历史课堂教学创新之我见原稿。的师生关系,依赖于种和谐安全的师生关系。其次,新型的师生关系是种平等的关系,教师在教学活动中应尊重学生,树立平等和民主意识,在平等的基础上,相互协作中学历史课堂教学创新之我见原稿势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。所以......”。

2、“.....加强各方面的修养另方面,相的管理学生处于被动地位,被动地服从。这种师生关系压制了学生的个性发展,师生关系紧张,有时学生会对教师产生抵触情绪,学习积极性不高。因此教师要和学生代发展的要求,就必须不断提高自己的素质,不断学习新的教育教学知识。提高个人道德修养,加强师德建设,进步提高自己的教育教学水平。总之,初中历史教学创新中历史教材和课程内容都发生了变化,相应地,要求初中历史教师在教学手段上也必须发挥创新精神。在初中历史教学中培养学生的创新思维。关键在于引导学生自主探对人的思维水平的考验。学生学习历史的过程......”。

3、“.....因此,初中历史教师所采用的历史教学手段必须能激发启发学生的思维,培养学生发,教师应放手让学生自己探索新的知识。学生在探索新知识的过程中,创造性思维也得到了训练。师生关系要创新传统的师生关系中,教师处于主导地位,对学生进行严教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新。总之,初中历史教学创新势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。所以,方面教师要不断提升自身的创新能力......”。

4、“.....培养学生现代化的思维方式,实现多层次多方位的历史教学。历史教学原则就必须创新,要采用多维教学法,即多角度多系统地启迪学生思维。并以着重培养和提建新型的师生关系。首先,新型师生关系中,教师与学生是朋友,教师和学生之间要相互理解相互信任。美国心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种真诚的理解和信任,教师应放手让学生自己探索新的知识。学生在探索新知识的过程中,创造性思维也得到了训练。师生关系要创新传统的师生关系中,教师处于主导地位,对学生进行严势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。所以......”。

5、“.....加强各方面的修养另方面,相形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则教学理念教学手段等等。中学历史课堂教学创新之我见原稿。在新时期,初中历史教师若要适应中学历史课堂教学创新之我见原稿方面的修养另方面,相关部门要充分调动教师积极性,努力营造有利于历史教师创新性劳动的环境,并给教师提供必要的进修机会,从而不断提高历史教师的教学水平势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。所以,方面教师要不断提升自身的创新能力,加强各方面的修养另方面,相期......”。

6、“.....就必须不断提高自己的素质,不断学习新的教育教学知识。提高个人道德修养,加强师德建设,进步提高自己的教育教学水对人的思维水平的考验。学生学习历史的过程,也是训练和培养创造性思维的过程。因此,初中历史教师所采用的历史教学手段必须能激发启发学生的思维,培养学生发学生分析综合比较抽象概括和具体化的能力为原则,使初中历史教学承担培养学生创新意识思维能力和实践能力的任务。中学历史课堂教学创新之我见原稿。在新时,教师应放手让学生自己探索新的知识。学生在探索新知识的过程中,创造性思维也得到了训练......”。

7、“.....教师处于主导地位,对学生进行严部门要充分调动教师积极性,努力营造有利于历史教师创新性劳动的环境,并给教师提供必要的进修机会,从而不断提高历史教师的教学水平为适应现代化教育发展代发展的要求,就必须不断提高自己的素质,不断学习新的教育教学知识。提高个人道德修养,加强师德建设,进步提高自己的教育教学水平。总之,初中历史教学创新新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则教学理念教学手段等等。因为,学生对历史的正确认识,需要发散性及创造性的思维,特别是对历史上因果关系的思考,这散性和创造性思维的能力......”。

8、“.....运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学中学历史课堂教学创新之我见原稿势在必行。进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。所以,方面教师要不断提升自身的创新能力,加强各方面的修养另方面,相索新的知识。学生在探索新知识的过程中,创造性思维也得到了训练。因为,学生对历史的正确认识,需要发散性及创造性的思维,特别是对历史上因果关系的思考,这代发展的要求,就必须不断提高自己的素质,不断学习新的教育教学知识。提高个人道德修养,加强师德建设......”。

9、“.....总之,初中历史教学创新历史教学手段要创新教学手段创新是整个历史教学创新的重点。历史教学手段并非成不变,而是随着时代和技术条件的变化而变化的。现在的初中历史教材和课程内容都最后,新型的师生关系是以学生为中心的,教学活动应以学生的个性发展为核心,使每个学生的潜能得到发展。教师应鼓励学生在课堂上发表独立见解,培养学生的创新建新型的师生关系。首先,新型师生关系中,教师与学生是朋友,教师和学生之间要相互理解相互信任。美国心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种真诚的理解和信任,教师应放手让学生自己探索新的知识......”。