1、“.....为什么总不能改变班里的歪风邪气个优秀的班集体,单靠反复强调寻找他们的优点缺点,为转化他们寻找突破口素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿。谈心。采用赏识教育与差生谈心,可以从其闪光点入手,以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊自信,从而端正其纪律学习态度。曾经教过个双差生,名叫刘得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那学生太坏啦,班干不得力啦有的班主任说天天讲纪律讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这批评那,就能建立起来吗在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要味埋怨学生,要从自己身上找原因,采改变了对刘东的态度,并向他伸出了友谊之手。刘东的行为也发生了巨大的改变,极少违反纪律,学习也有了进步。当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导鼓励他,使他的转化保持持久性。鼓励和指导的良机......”。

2、“.....我便定期召开班干会,鼓励他们你们是班中最为优秀的同学,所以定能素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,啦啦队更是喊破了喉咙,终于夺得了全级第名。我为这次获胜特意举行了庆祝活动,评选最佳运动员最佳啦啦队员,并颁发奖品,表扬他们为集体荣誉而战的精神素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿。如上次的庆班际拔河比赛,我在赛前便鼓励学生们我们以来寻找到的闪光点都讲了出来。听着听着,刘东的眼神从疑惑变为感动,竟然哭了起来老师,我以为你定也恨死我了原来,刘东因为成绩不好,人长得肥胖,有许多同学便给他起绰号,骂他是大笨猪,他因此而产生了逆反心理通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出了他这种想法行为的错态度,并向他伸出了友谊之手。刘东的行为也发生了巨大的改变,极少违反纪律,学习也有了进步。当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导鼓励他......”。

3、“.....如上次的庆班际拔河比赛,我在赛前便鼓励学生们我们相对于其他班级存在着种种优势,使全班对赢得这场比赛充满了信心双差生,名叫刘东,长得方头大耳,又胖又黑,目光中有种学生不该有的冷漠。他对学校日常行为规范的要求不加理会,常有迟到穿拖鞋等违规行为,导致班里项评比的成绩很差,很难夺得学校流动红旗,同学们对他恨之入骨。找刘东谈话时,他进办公室,就摆出副天不怕地不怕的样子,等着挨批。我对他点,可以以此入手,为差生重树自信,使他们不致于破罐子破摔。因此,每接个新的班级,我都不急于把差生抓来教育番,而是细心观察他们,寻找他们的优点缺点,为转化他们寻找突破口。鼓励和指导的良机。新班委产生后,我便定期召开班干会,鼓励他们你们是班中最为优秀的同学,所以定能起好带头刘东,坐下来,老师有话对你说。他脸疑惑地坐了下来。老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点优点我哪有优点......”。

4、“.....怎么会呢我觉得你身上的优点挺多的。值日生英英个子矮,你就帮她擦黑板大扫除时,你人提的水比两个同学起抬的还多我把我开没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当个班集体没有建立起优良的班风学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那学生太坏啦,班干不得力啦有的班主任说天天讲纪律讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气个优秀的班集体,单靠反复强调,笨猪,他因此而产生了逆反心理通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出了他这种想法行为的,鼓励他别灰心消极,勇敢地面对自己的,用实际行动改变同学们的看法。他连连称是,决心从此改正,为差生重塑形象。要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中可以从其闪光点入手,以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊自信,从而端正其纪律学习态度。曾经教过个双差生,名叫刘东,长得方头大耳,又胖又黑......”。

5、“.....他对学校日常行为规范的要求不加理会,常有迟到穿拖鞋等违规行为,导致班里项评比的成绩很差,很难夺得学校流误,鼓励他别灰心消极,勇敢地面对自己的,用实际行动改变同学们的看法。他连连称是,决心从此改正,为差生重塑形象。要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每个优点每个进步进行公开表扬并要求同学们关心支持,给他们以改正的机会。在我的带领下,许多同学刘东,坐下来,老师有话对你说。他脸疑惑地坐了下来。老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点优点我哪有优点,我身上全是缺点。怎么会呢我觉得你身上的优点挺多的。值日生英英个子矮,你就帮她擦黑板大扫除时,你人提的水比两个同学起抬的还多我把我开果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,啦啦队更是喊破了喉咙,终于夺得了全级第名。我为这次获胜特意举行了庆祝活动,评选最佳运动员最佳啦啦队员,并颁发奖品......”。

6、“.....如上次的庆班际拔河比赛,我在赛前便鼓励学生们我们心消极,勇敢地面对自己的,用实际行动改变同学们的看法。他连连称是,决心从此改正,为差生重塑形象。要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每个优点每个进步进行公开表扬并要求同学们关心支持,给他们以改正的机会。在我的带领下,许多同学都改变了对刘东素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿他的每个优点每个进步进行公开表扬并要求同学们关心支持,给他们以改正的机会。在我的带领下,许多同学都改变了对刘东的态度,并向他伸出了友谊之手。刘东的行为也发生了巨大的改变,极少违反纪律,学习也有了进步。当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导鼓励他,使他的转化保持持久果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,啦啦队更是喊破了喉咙,终于夺得了全级第名。我为这次获胜特意举行了庆祝活动......”。

7、“.....并颁发奖品,表扬他们为集体荣誉而战的精神素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿。如上次的庆班际拔河比赛,我在赛前便鼓励学生们我们上的优点挺多的。值日生英英个子矮,你就帮她擦黑板大扫除时,你人提的水比两个同学起抬的还多我把我开学以来寻找到的闪光点都讲了出来。听着听着,刘东的眼神从疑惑变为感动,竟然哭了起来老师,我以为你定也恨死我了原来,刘东因为成绩不好,人长得肥胖,有许多同学便给他起绰号,骂他是老师有话对你说。他脸疑惑地坐了下来。老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点优点我哪有优点,我身上全是缺点。怎么会呢我觉得你身上的优点挺多的。值日生英英个子矮,你就帮她擦黑板大扫除时,你人提的水比两个同学起抬的还多我把我开学以来寻找到的红旗,同学们对他恨之入骨。找刘东谈话时,他进办公室,就摆出副天不怕地不怕的样子,等着挨批。我对他说刘东......”。

8、“.....老师有话对你说。他脸疑惑地坐了下来。老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点优点我哪有优点,我身上全是缺点。怎么会呢我觉得你身刘东,坐下来,老师有话对你说。他脸疑惑地坐了下来。老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点优点我哪有优点,我身上全是缺点。怎么会呢我觉得你身上的优点挺多的。值日生英英个子矮,你就帮她擦黑板大扫除时,你人提的水比两个同学起抬的还多我把我开相对于其他班级存在着种种优势,使全班对赢得这场比赛充满了信心。果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,啦啦队更是喊破了喉咙,终于夺得了全级第名。我为这次获胜特意举行了庆祝活动,评选最佳运动员最佳啦啦队员,并颁发奖品,表扬他们为集体荣誉而战的精神。谈心。采用赏识教育与差生谈心态度,并向他伸出了友谊之手。刘东的行为也发生了巨大的改变,极少违反纪律,学习也有了进步。当然,学生是善变的......”。

9、“.....开导鼓励他,使他的转化保持持久性。如上次的庆班际拔河比赛,我在赛前便鼓励学生们我们相对于其他班级存在着种种优势,使全班对赢得这场比赛充满了信心,天天批评这批评那,就能建立起来吗在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要味埋怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是项行之有效的措施,下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法采用赏识差生寻找闪光点。找到了闪光点都讲了出来。听着听着,刘东的眼神从疑惑变为感动,竟然哭了起来老师,我以为你定也恨死我了原来,刘东因为成绩不好,人长得肥胖,有许多同学便给他起绰号,骂他是大笨猪,他因此而产生了逆反心理通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出了他这种想法行为的,鼓励他别灰素质教育中赏识教育的研究思路与对策原稿果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,啦啦队更是喊破了喉咙......”。