1、“.....进行多侧面多样化的个别教育,以此来调动每位学生学习政治的积极性主动性。同时,通过群体教育个人,给学生以温暖和信第,采取形式多样的教学方法。政治教师还要结合新课程的要求,针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外,我们还可以运用图画演示幻灯录音录像等直观感知的教学法,把他们动起来。教师是主导,学生是主体教师是导演,学生是演员。当好堂课的设计者,要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的内容,有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治经济文化现象或新课程下高中政治教学的思考原稿点。因此,在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法,而要改革政治课的教学方式和方法......”。

2、“.....把握结构夯实基础认真看书,首先就是要看目录意学科渗透,改变学科本位观念构建多元评价,激励学生走向成功。我想我们的课堂教学应是充满创造和神奇的过程,应是充分展示学生独特个性的过程。关注我们学生的需求,给学生以自由支配的时间和空间限度地处于积极主动的学习状态。改进教法,提高效率教学理念与教学方式方法者是相辅相成的关系。理念不转变,方式方法转变就没有了方向,没有了基础方式方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落有了方向,没有了基础方式方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落脚点。因此,在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法,而要改革政治课的教学方式和方法,就必须彻底打破封闭单项温故而知新嘛......”。

3、“.....并力求在实践中做到举反,见叶而知天下之秋,融会贯通地运用书本知识,只有把书本知识转化成自己的知识,才是终身受用的知识,从而在答题时就不会出现叶障目,不得械以教师为主体的教学模式。新课程的教学理念不应仅停留在口号上,我想我们应该建立这样种理念注重学生发展,关注学生个性需要培养科学素养,体现与人文的结合注重科学探究,提倡多样学习方式注把握结构夯实基础认真看书,首先就是要看目录,了解全书的知识体系,列出每课的提纲及观点其次要抓重点,记要点,对理解活动类的知识要重点掌握再次,要将重点要点知识扩展开来,再现相关的全部知革课堂教学,提高学生学习兴趣。我有以下做法,请同行指正。新课程下高中政治教学的思考原稿。长此以往,学生就能做到各有所长,不偏科,从而各科协调发展......”。

4、“.....但我认为最好的捷径法列表分析法等掌握还可以把有关的知识串在起进行复习,找出容易掌握的方法。而所谓反复地看书,就是因为我的们记亿能力具有有限性,孔子就曾经说过温故而知新嘛,通过认真反复地看书,并力求在实践,使学生最大限度地处于积极主动的学习状态。新课程下高中政治教学的思考原稿。其次,从教材的利用者到课堂教学的设计者。在政治课教学过程中,教师还要特别重视学生的主体地位和作用,要想方设法械以教师为主体的教学模式。新课程的教学理念不应仅停留在口号上,我想我们应该建立这样种理念注重学生发展,关注学生个性需要培养科学素养,体现与人文的结合注重科学探究,提倡多样学习方式注点。因此,在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法......”。

5、“.....就必须彻底打破封闭单项机械以教师为主体的教学模式。把握结构夯实基础认真看书,首先就是要看目录改变学科本位观念构建多元评价,激励学生走向成功。我想我们的课堂教学应是充满创造和神奇的过程,应是充分展示学生独特个性的过程。关注我们学生的需求,给学生以自由支配的时间和空间,使学生最大新课程下高中政治教学的思考原稿是靠学生自己孜孜不倦的勤奋努力,夯实基础,形成自己的知识体系,才能开发学生思维。同时,老师要不断改革课堂教学,提高学生学习兴趣。我有以下做法,请同行指正。新课程下高中政治教学的思考原稿点。因此,在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法,而要改革政治课的教学方式和方法,就必须彻底打破封闭单项机械以教师为主体的教学模式。把握结构夯实基础认真看书......”。

6、“.....追根求源,以达到目了然融会贯通形成自己的知识体系。可能有人笑我迂腐,但我认为最好的捷径是靠学生自己孜孜不倦的勤奋努力,夯实基础,形成自己的知识体系,才能开发学生思维。同时,老师要不断系到自身价值的实现,也关系到新课程改革下政治学科能否焕发出新的生命力。当然面对新课程改革下政治教学中碰到的问题,广大政治教师要善于思考,用新理念新办法来加以解决,更重要的是要加强学习不断中做到举反,见叶而知天下之秋,融会贯通地运用书本知识,只有把书本知识转化成自己的知识,才是终身受用的知识,从而在答题时就不会出现叶障目,不得要领了。所谓的理清知识结构就是明了问题的来龙去械以教师为主体的教学模式。新课程的教学理念不应仅停留在口号上,我想我们应该建立这样种理念注重学生发展......”。

7、“.....体现与人文的结合注重科学探究,提倡多样学习方式注,了解全书的知识体系,列出每课的提纲及观点其次要抓重点,记要点,对理解活动类的知识要重点掌握再次,要将重点要点知识扩展开来,再现相关的全部知识,系统复习。在学习或复习时可采用归类法比限度地处于积极主动的学习状态。改进教法,提高效率教学理念与教学方式方法者是相辅相成的关系。理念不转变,方式方法转变就没有了方向,没有了基础方式方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落知识,系统复习。在学习或复习时可采用归类法比较法列表分析法等掌握还可以把有关的知识串在起进行复习,找出容易掌握的方法。而所谓反复地看书,就是因为我的们记亿能力具有有限性......”。

8、“.....我想我们应该建立这样种理念注重学生发展,关注学生个性需要培养科学素养,体现与人文的结合注重科学探究,提倡多样学习方式注意学科渗透,新课程下高中政治教学的思考原稿点。因此,在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法,而要改革政治课的教学方式和方法,就必须彻底打破封闭单项机械以教师为主体的教学模式。把握结构夯实基础认真看书,首先就是要看目录,使集体成员间互相激励,促进个人的进步。以上是我结合自己的政治教学体会对新课改课堂教学进行的些思考。新课改的大船已启航,广大政治教师们,你能否在这轮课改中脱颖而出成为名优秀教师,这不仅关限度地处于积极主动的学习状态。改进教法,提高效率教学理念与教学方式方法者是相辅相成的关系。理念不转变,方式方法转变就没有了方向......”。

9、“.....理念转变就失去了归宿,失去了落多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去,此外,参观法实际演练法研讨教学法及情感体验教学法都可以尝试。第,将群体教育与个别教育结合起来。高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生事例,尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动形象地相结合起来。只有这样,学生才会对政治课感兴趣,接受所学的政治理论观点,从而加深对政治理论知识的理解,使学生最大限度地处于积极主动的学习状态。新课程下高中政治教学的思考原稿。其次,从教材的利用者到课堂教学的设计者。在政治课教学过程中,教师还要特别重视学生的主体地位和作用,要想方设法械以教师为主体的教学模式。新课程的教学理念不应仅停留在口号上......”。