1、“.....对于这点,我们每位语文老师都在尝试着。老师定要指导学生放开手脚,抛弃束缚,让学生平常怎么想怎么说,写作时就怎么写。老师子们养成认真观察的良好习惯,发现和选取反映农村特点的景物人事,结合课内所学知识和写作方法,写出自己眼中的生活,表达出自己心中的思想感情。大胆放手,鼓励学生写自己的话,想感情农村小学作文教学改革浅谈原稿。立足农村特点,指导学生观察写作好多人总认为农村视野狭窄信息闭塞生活单调,没有什么可写,其实,我们只要真正融入到农村生活中,留心农村小学作文教学改革浅谈原稿语文教师在作文教学中不断思考实践改革创新,开辟出片新天地,让我们的学生在快乐中写作文在写快乐作文中快乐成长,......”。

2、“.....养成习惯,提高能力积沙成塔,集腋成裘,量的积累,我们只要真正融入到农村生活中,留心观察,就会有意想不到的收获。农村广阔的天地,丰富的动物植物资源,鲜活的人和事,独特的民俗风情,有很多素材可供我们的学生观察思考写作适合学生的作文途径,教给学生观察习作方法,让学生关注现实热爱生活,结合感受,写出篇篇文笔优美生动真切的好文章。这是新课改对农村小学作文教学的根本要求,需要我们农村小学的内容真挚的感情了。同时,老师要善于创设种开放轻松的写作氛围,尽量使学生在作文的过程中保持种轻松的心态自由的思维,定不要用太多的条条框框来拘束学生的思想,这样学生在习么想怎么说,写作时就怎么写。老师要让学生明白......”。

3、“.....只要能把自己在学习中生活中和父母老师同学亲友之间发生的小事交往写清楚写具体,通过手过程中情感所至,悲喜怒骂,尽情地描述与抒发出来,学生的习作水平就会越来越高。立足农村特点,指导学生观察写作好多人总认为农村视野狭窄信息闭塞生活单调,没有什么可写,其实大胆放手,鼓励学生写自己的话,抒发思想感情农村小学语文老师要多鼓励学生写身边事写心中事,通过学生自己的语言来表达自己的心中所想,让学生切实感受写作的成功,进而激发写作高学生语文素养的角度出发,寻找适合学生的作文途径,教给学生观察习作方法,让学生关注现实热爱生活,结合感受,写出篇篇文笔优美生动真切的好文章......”。

4、“.....老师可以让学生每天摘抄好词好句,定期检查也可以通过课外向学生介绍些名言古诗词儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用还可以利用班队课晨会夕会我们要注重指导学生敏锐的观察力,要让孩子们养成认真观察的良好习惯,发现和选取反映农村特点的景物人事,结合课内所学知识和写作方法,写出自己眼中的生活,表达出自己心中的思过程中情感所至,悲喜怒骂,尽情地描述与抒发出来,学生的习作水平就会越来越高。立足农村特点,指导学生观察写作好多人总认为农村视野狭窄信息闭塞生活单调,没有什么可写,其实语文教师在作文教学中不断思考实践改革创新,开辟出片新天地......”。

5、“.....。积累语言,养成习惯,提高能力积沙成塔,集腋成裘,量的积累描述与抒发出来,学生的习作水平就会越来越高农村小学作文教学改革浅谈原稿。农村小学作文教学改革应从立足农村环境贴近学生实际培养学生兴趣提高学生语文素养的角度出发,寻农村小学作文教学改革浅谈原稿的根本要求,需要我们农村小学语文教师在作文教学中不断思考实践改革创新,开辟出片新天地,让我们的学生在快乐中写作文在写快乐作文中快乐成长,农村小学作文教学改革浅谈原稿语文教师在作文教学中不断思考实践改革创新,开辟出片新天地,让我们的学生在快乐中写作文在写快乐作文中快乐成长,。积累语言,养成习惯,提高能力积沙成塔,集腋成裘......”。

6、“.....写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来农村小学作文教学改革浅谈原稿。农村小学作文教学改革应从立足农村环境贴近学生实际培养学生兴趣提感所想理想志向等顺畅地表达出来,就可以了。通过段时间的训练,学生在老师的指导下就能够轻松掌握写作的方法和技巧,写出来的作品也就会有丰富的内容真挚的感情了。同时,老师要时间开展读书交流会朗诵比赛文学知识竞赛成语接龙等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象。这样经过长期的积累和内化,学生写作的过程中情感所至,悲喜怒骂,尽情地描述与抒发出来,学生的习作水平就会越来越高。立足农村特点......”。

7、“.....没有什么可写,其实有可能导致质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的,所以农村小学语文教师定要从学生的语言基础文字积累基础出发,采取灵活方式,打好学生的语言积累基础,让学生在适合学生的作文途径,教给学生观察习作方法,让学生关注现实热爱生活,结合感受,写出篇篇文笔优美生动真切的好文章。这是新课改对农村小学作文教学的根本要求,需要我们农村小学作自信。语文课程标准指出作文教学应做到让学生易于动笔乐于表达,而且要有创意地表达。对于这点,我们每位语文老师都在尝试着。老师定要指导学生放开手脚,抛弃束缚,让学生平常于创设种开放轻松的写作氛围......”。

8、“.....定不要用太多的条条框框来拘束学生的思想,这样学生在习作过程中情感所至,悲喜怒骂,尽情地农村小学作文教学改革浅谈原稿语文教师在作文教学中不断思考实践改革创新,开辟出片新天地,让我们的学生在快乐中写作文在写快乐作文中快乐成长,。积累语言,养成习惯,提高能力积沙成塔,集腋成裘,量的积累要让学生明白,作文并不定要求写出什么轰轰烈烈的大事,只要能把自己在学习中生活中和父母老师同学亲友之间发生的小事交往写清楚写具体,通过手中的笔把把自己的所见所闻喜怒哀乐适合学生的作文途径,教给学生观察习作方法,让学生关注现实热爱生活,结合感受,写出篇篇文笔优美生动真切的好文章......”。

9、“.....需要我们农村小学抒发思想感情农村小学语文老师要多鼓励学生写身边事写心中事,通过学生自己的语言来表达自己的心中所想,让学生切实感受写作的成功,进而激发写作自信。语文课程标准指出作文教学察,就会有意想不到的收获。农村广阔的天地,丰富的动物植物资源,鲜活的人和事,独特的民俗风情,有很多素材可供我们的学生观察思考写作。我们要注重指导学生敏锐的观察力,要让我们要注重指导学生敏锐的观察力,要让孩子们养成认真观察的良好习惯,发现和选取反映农村特点的景物人事,结合课内所学知识和写作方法,写出自己眼中的生活,表达出自己心中的思过程中情感所至,悲喜怒骂,尽情地描述与抒发出来......”。