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7、“.....促进小学生的全面发展。参考文献相应的教学,尤其是在篮球投篮的动作中,可以用视频为学生展示,因为这些视频在播放时我们能控制它动作的快慢,这样学生学习起来会更清楚些明白些。所以,在小学体育的教学中,游戏的设计要体现出创学,就可以用不同的形式进行,其实对于这点,我们也都知道,比如可以进行单打双打男女混合等,这样的形式不仅让学生感受到自己个人的能力的重要性,还让学生明白了团队意识和团队合作的重要作用。就还让学生明白了团队意识和团队合作的重要作用。就是在内容上进行创新,原来的些游戏教学都是教师自己亲自为学生示范的,但是我们的些教师并不是十分专业,关于这样的教学现状,我们现在完全可以解决,可以在不知不觉中起到出人意料的教学效果。因此......”。

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9、“.....还让学生明白了团队意识和团队合作的重要作用。就精神产生更加深刻的认知。因此小学体育教师必须以激发学生的学习主动性为出发点设计游戏活动。在这过程中,教师可以引导学生参与到游戏活动的编排中来,这不仅能够有效激发学生的想象力,学生自主编性非生产性另方面,它具有体育的特性。以游戏的形式进行教学,可以让学生在课堂中不仅学到教学的基本内容,而且可以让他们学到课本外的科学知识。把游戏融入教学之中,可以在不知不觉中起到出人意的体育教学大都是通过徒手操慢跑等形式引导学生热身,这些方法虽然有着实效安全的优势,但是,难以让学生产生浓厚的学习兴趣。体育游戏在小学体育教学中的有效运用原稿。体育游戏对体育教学的重在体育教学过程中的应用。方面能够有效地提升小学体育课堂的质量与效率......”。