容易被忽视的环。学生通过对照标准文稿就可以知道自己的和不足。译背主要是为了锻炼口语翻译能力,同时也能更好地消化听写的内容。制作视听书供学生自学。文件打开或复读,也能载入与之对应的文本。采用普特步听写法。使用网络听力材料可提高学生对听力的兴趣。网络中有很多英语视听资源,教师可以指导学生搜索或下载并直接用于英语视听学习。师要向学生介绍些典型的搜索引擎,教会他们用搜索引擎获取信息的方法有时还需用金山词霸太阳雨汉英英汉词典或韦氏大词典等电子词典查阅生词,这些词典在网络上可免费使用。复读机或复利用网络资源优化农村高中英语听说教学原稿子出版社,。王笃勤英语教学策略沦北京外语教学与研究出版社,有时还需用金山词霸太阳雨汉英英汉词典或韦氏大词典等电子词典查阅生词,这些词典在网络上可免费使用。复读机或复读软定的距离,而且学习内容陈旧,致使学生学习兴趣不浓,教学效率不高。我们应拓宽学生学习渠道,丰富听力和口语教学内容,利用各种视听手段,尤其要利用网络资源来优化听说教学。利用网络资课外交流,进行英语听说训练。参考文献丁俊杰网络传播与现代教育北京北京广播学院出版社,。齐伟探索多媒体在教育中的应用信息技术教育,。李克东媒体教学软件设计与制作万方数据电语听说教学原稿。利用网络英语资源优化听说教学。关键词网络资源听说教学高中十世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革的道亮丽风景,如何正确科学地使用现代化的信息技术以及地与课程整合在起,是我们所讨论的热门话题。高中英语教材中的听力部分般没有视频,更缺少口语化的学习材料,语音语调尽管准确,但人物的情感态度性格特点与现实生活还是有定的距离,而且让这些技术完美地与课程整合在起,是我们所讨论的热门话题。高中英语教材中的听力部分般没有视频,更缺少口语化的学习材料,语音语调尽管准确,但人物的情感态度性格特点与现实生活还是有。获取网络学习工具和英语课程资源。要从网络中获取有用的英语视听信息,了解网络信息搜索引擎是相当必要的。农村高中学生信息技术水平是相对薄弱的,教师要向学生介绍些典型的搜索引擎,语听力网所提供的听力书文件不仅直接提供了极好的听说课件,也给了我们优秀的书范例。教师可根据学生的具体情况,把下载的视听资源制成有音视频和文本并有控制文本显示按钮的视打开或复读,也能载入与之对应的文本。采用普特步听写法。使用网络听力材料可提高学生对听力的兴趣。网络中有很多英语视听资源,教师可以指导学生搜索或下载并直接用于英语视听学习。同时优化农村高中英语听说教学原稿。获取网络学习工具和英语课程资源。要从网络中获取有用的英语视听信息,了解网络信息搜索引擎是相当必要的。农村高中学生信息技术水平是相对薄弱的,教让这些技术完美地与课程整合在起,是我们所讨论的热门话题。高中英语教材中的听力部分般没有视频,更缺少口语化的学习材料,语音语调尽管准确,但人物的情感态度性格特点与现实生活还是有子出版社,。王笃勤英语教学策略沦北京外语教学与研究出版社,有时还需用金山词霸太阳雨汉英英汉词典或韦氏大词典等电子词典查阅生词,这些词典在网络上可免费使用。复读机或复读软行模仿。辩论赛。学生根据专题要求,正反两方分头通过网络相关内容的研究性学习,做好辩论赛的准备工作,然后举行英语辩论赛。另外,可借助微信等通讯聊天工具进行利用网络资源优化农村高中英语听说教学原稿听书,可以用于听说课堂教学,也可提供给学生课外自学。书画面优美,音频视频文本图像等多媒体元素信息内容丰富,能激发学生的学习欲望。利用网络资源优化农村高中英语听说教学原稿子出版社,。王笃勤英语教学策略沦北京外语教学与研究出版社,有时还需用金山词霸太阳雨汉英英汉词典或韦氏大词典等电子词典查阅生词,这些词典在网络上可免费使用。复读机或复读软非常重要的环,也是容易被忽视的环。学生通过对照标准文稿就可以知道自己的和不足。译背主要是为了锻炼口语翻译能力,同时也能更好地消化听写的内容。制作视听书供学生自学。普特英的视听书,可以用于听说课堂教学,也可提供给学生课外自学。书画面优美,音频视频文本图像等多媒体元素信息内容丰富,能激发学生的学习欲望。布置学生收看有关专题的网络在线节目或,学生采用普特步听写法即听写对照译背步练习。教师引导学生听特定内容或由学生自己挑选感兴趣的视听信息,让学生听写出视听信息文本材料,如果实在听写不出来,教师可提供参照文稿。对照让这些技术完美地与课程整合在起,是我们所讨论的热门话题。高中英语教材中的听力部分般没有视频,更缺少口语化的学习材料,语音语调尽管准确,但人物的情感态度性格特点与现实生活还是有也是相当有用的,网络中有很多复读软件供下载,耳电脑可视数字复读机和复读软件几经试用,功能和稳定性表现较好。这几款复读软件既能用于音视频文件课外交流,进行英语听说训练。参考文献丁俊杰网络传播与现代教育北京北京广播学院出版社,。齐伟探索多媒体在教育中的应用信息技术教育,。李克东媒体教学软件设计与制作万方数据电,教会他们用搜索引擎获取信息的方法。关键词网络资源听说教学高中十世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革的道亮丽风景,如何正确科学地使用现代化的信息技术以及让这些技术完美学习下载的音视频专题资料,准备专题报告的话题,然后安排适当的时间,让学生做专题报告。角色扮演。让学生观看网络视频中的台词较多的英语剧若干遍,再扮演剧中的人物,着重对语音和语调利用网络资源优化农村高中英语听说教学原稿子出版社,。王笃勤英语教学策略沦北京外语教学与研究出版社,有时还需用金山词霸太阳雨汉英英汉词典或韦氏大词典等电子词典查阅生词,这些词典在网络上可免费使用。复读机或复读软特英语听力网所提供的听力书文件不仅直接提供了极好的听说课件,也给了我们优秀的书范例。教师可根据学生的具体情况,把下载的视听资源制成有音视频和文本并有控制文本显示按钮课外交流,进行英语听说训练。参考文献丁俊杰网络传播与现代教育北京北京广播学院出版社,。齐伟探索多媒体在教育中的应用信息技术教育,。李克东媒体教学软件设计与制作万方数据电同时,学生采用普特步听写法即听写对照译背步练习。教师引导学生听特定内容或由学生自己挑选感兴趣的视听信息,让学生听写出视听信息文本材料,如果实在听写不出来,教师可提供参照文稿。读软件也是相当有用的,网络中有很多复读软件供下载,耳电脑可视数字复读机和复读软件几经试用,功能和稳定性表现较好。这几款复读软件既能用于音视优化农村高中英语听说教学原稿。获取网络学习工具和英语课程资源。要从网络中获取有用的英语视听信息,了解网络信息搜索引擎是相当必要的。农村高中学生信息技术水平是相对薄弱的,教让这些技术完美地与课程整合在起,是我们所讨论的热门话题。高中英语教材中的听力部分般没有视频,更缺少口语化的学习材料,语音语调尽管准确,但人物的情感态度性格特点与现实生活还是有学习内容陈旧,致使学生学习兴趣不浓,教学效率不高。我们应拓宽学生学习渠道,丰富听力和口语教学内容,利用各种视听手段,尤其要利用网络资源来优化听说教学。利用网络资源优化农村高中文件打开或复读,也能载入与之对应的文本。采用普特步听写法。使用网络听力材料可提高学生对听力的兴趣。网络中有很多英语视听资源,教师可以指导学生搜索或下载并直接用于英语视听学习。,教会他们用搜索引擎获取信息的方法。关键词网络资源听说教学高中十世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革的道亮丽风景,如何正确科学地使用现代化的信息技术以及让这些技术完美