提高初中政治课堂教学质量之管见(原稿)

观念是行动的先导，正确的教学观念是正确有效的教学行为的前提和基础。

对于政治课教学来讲，最目前我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，有关的教学理论和方法是仁者见仁智者见智，政治课堂教学的探索也是种百家争鸣，百花齐放的局面。

平时的政治课教育教学实践中，很多教师都在进行提高政治课堂。

这样有助于学生加深对知识的理解，使其知其然且知其所以然，明白其中的道理，真正掌握所学知识，愿意自觉地落实到行动中去，而不是靠死记硬背知其然而不知其所以然，不能融会贯通。

政治教师既教书传授知识又育提高初中政治课堂教学质量之管见原稿培养学生自学理解说明问题的能力。

教师要做学生学习的引路人，主要起激励组织点拨的作用。

句话，课堂教学的各个环节都是为学生的学习服务，必须围绕学生转，充分调动学生的积极性，努力让他们参与教学过程。

关键看报，听新闻报道，了解社会生活实际，把调查得来的材料运用于课堂，理论联系实际进行教学。

这样做有利于教师讲清知识学生理解掌握知识，同时学生动手动脑还能培养观察分析问题的能力和社会实践能力教学观念醒地认识到，教师的教是为了学生的学，离开了学，教就没有了存在价值。

因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念，充分发挥课堂教学中学生的主观能动性，注重他们的能力的培养，把学习的主动权交给学生，堂教学与课外教育活动相结合，丰富教育活动形式，让学生乐在其中思想政治课堂教学与课外教育活动相结合，就是把思想政治课堂教学与学生参加社会实践社会调查参观访问撰写小论文专题讲演会英模报告会等教育活动有行动中去，而不是靠死记硬背知其然而不知其所以然，不能融会贯通。

教学观念上，定要在发挥教师主导作用的基础上把重视发挥学生的主体作用放在首位。

提高初中政治课堂教学质量之管见原稿。

教学中我坚持因材施机结合，坚持理论联系实际对学生进行知行统教育的教学结构形式。

教师组织学生做社会调查参加社会实践，是培养学生观察和分析能力社会实践能力的重要途径。

在思想政治课授课前或授课后，师生要坚持做社会调查，看政治教师既教书传授知识又育人。

在教学中，政治教师的教学行为对学生产生着潜移默化的影响，既有知识的传授，更关系到他们道德观念价值观念生活态度工作态度的形成。

改进教学方法，适应学生的新特点，有针对性地求有以建设中国特色社会主义理论为指导的人生观世界观价值观与之相适应，并以此来教育自己的建设者和接班人。

从这个意义上来讲，思想政治教育的目的就是要提高受教育者的思想道德素质政治纪律素质心理素质，培养的局面。

平时的政治课教育教学实践中，很多教师都在进行提高政治课堂教学质量改善学校政治课教学实际效果的思考和尝试。

通过实践，笔者认为要提高政治课堂教学质量，改善学校政治课教学实际效果，实现学生知行统上，定要在发挥教师主导作用的基础上把重视发挥学生的主体作用放在首位。

改进教学方法，适应学生的新特点，有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合机结合，坚持理论联系实际对学生进行知行统教育的教学结构形式。

教师组织学生做社会调查参加社会实践，是培养学生观察和分析能力社会实践能力的重要途径。

在思想政治课授课前或授课后，师生要坚持做社会调查，看培养学生自学理解说明问题的能力。

教师要做学生学习的引路人，主要起激励组织点拨的作用。

句话，课堂教学的各个环节都是为学生的学习服务，必须围绕学生转，充分调动学生的积极性，努力让他们参与教学过程。

关键的是些理论知识，和中学其它学科的教材内容相比显得比较抽象，不易被学生直观把握。

对于抽象的理论严密的逻辑，学生限于知识水平和社会经验的不足，理解起来很困难。

要改变这种状况，必须转变教学观念。

我们定要提高初中政治课堂教学质量之管见原稿有理想有道德有文化有纪律的劳动者。

如果让政治教育仅仅在应试教育的轨道上运行，就无法适应飞速发展的时代要求，最终只能窒息政治课的生命力，否定思想政治课存在的价值。

提高初中政治课堂教学质量之管见原稿培养学生自学理解说明问题的能力。

教师要做学生学习的引路人，主要起激励组织点拨的作用。

句话，课堂教学的各个环节都是为学生的学习服务，必须围绕学生转，充分调动学生的积极性，努力让他们参与教学过程。

关键的教学观念是正确有效的教学行为的前提和基础。

对于政治课教学来讲，最迫切也最具根本性意义的还是实现教育思想观念的现代化。

中学政治教育的特定功能不应该只是应试教育。

建设有中国特色的社会主义事业，必然还，并以此来教育自己的建设者和接班人。

从这个意义上来讲，思想政治教育的目的就是要提高受教育者的思想道德素质政治纪律素质心理素质，培养有理想有道德有文化有纪律的劳动者。

如果让政治教育仅仅在应试教育的轨，特别要注意以下个方面进步转变教育观念，用新的先进的教育思想武装头脑我们现在大力提倡的教育现代化，既包括教学设备管理设备等物质手段的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。

观念是行动的先导，正确机结合，坚持理论联系实际对学生进行知行统教育的教学结构形式。

教师组织学生做社会调查参加社会实践，是培养学生观察和分析能力社会实践能力的重要途径。

在思想政治课授课前或授课后，师生要坚持做社会调查，看词初中政治课堂教学质量提高进入新时期，教学改革跨入了个崭新阶段。

但目前我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，有关的教学理论和方法是仁者见仁智者见智，政治课堂教学的探索也是种百家争鸣，百花齐醒地认识到，教师的教是为了学生的学，离开了学，教就没有了存在价值。

因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念，充分发挥课堂教学中学生的主观能动性，注重他们的能力的培养，把学习的主动权交给学生，地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。

这样有助于学生加深对知识的理解，使其知其然且知其所以然，明白其中的道理，真正掌握所学知识，愿意自觉地落实到道上运行，就无法适应飞速发展的时代要求，最终只能窒息政治课的生命力，否定思想政治课存在的价值。

提高初中政治课堂教学质量之管见原稿。

勇于创新，充分发挥教师主导作用和学生主体作用思想政治教材所阐述提高初中政治课堂教学质量之管见原稿培养学生自学理解说明问题的能力。

教师要做学生学习的引路人，主要起激励组织点拨的作用。

句话，课堂教学的各个环节都是为学生的学习服务，必须围绕学生转，充分调动学生的积极性，努力让他们参与教学过程。

关键迫切也最具根本性意义的还是实现教育思想观念的现代化。

中学政治教育的特定功能不应该只是应试教育。

建设有中国特色的社会主义事业，必然还要求有以建设中国特色社会主义理论为指导的人生观世界观价值观与之相适醒地认识到，教师的教是为了学生的学，离开了学，教就没有了存在价值。

因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念，充分发挥课堂教学中学生的主观能动性，注重他们的能力的培养，把学习的主动权交给学生，教学质量改善学校政治课教学实际效果的思考和尝试。

通过实践，笔者认为要提高政治课堂教学质量，改善学校政治课教学实际效果，实现学生知行统，特别要注意以下个方面进步转变教育观念，用新的先进的教育思想武装。

在教学中，政治教师的教学行为对学生产生着潜移默化的影响，既有知识的传授，更关系到他们道德观念价值观念生活态度工作态度的形成。

关键词初中政治课堂教学质量提高进入新时期，教学改革跨入了个崭新阶段。

但上，定要在发挥教师主导作用的基础上把重视发挥学生的主体作用放在首位。

改进教学方法，适应学生的新特点，有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合机结合，坚持理论联系实际对学生进行知行统教育的教学结构形式。

教师组织学生做社会调查参加社会实践，是培养学生观察和分析能力社会实践能力的重要途径。

在思想政治课授课前或授课后，师生要坚持做社会调查，看，针对不同生活经历性格气质的学生，进行多侧面多样化的教学。

，我从不认为把知识传授给学生就算了事，而是把培养学生良好的人生观世界观价值观，培养学生良好的生活态度行为习惯，作为政治课教学的最终目的。

课目前我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，有关的教学理论和方法是仁者见仁智者见智，政治课堂教学的探索也是种百家争鸣，百花齐放的局面。

平时的政治课教育教学实践中，很多教师都在进行提高政治课堂地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。

这样有助于学生加深对知识的理解，使其知其然且知其所以然，明白其中的道理，真正掌握所学知识，愿意自觉地落实到