以读为本优化教学(原稿)

在教葡萄沟课时，由于这篇文章的语言富于感情色彩，遣词造句优美精准，我首先让学生反复朗读的阅读这样来理解课文内容更深刻，更有效。

读练结合，以读促练，提高能力读是种能力，它与听写是相互作用相互依存的。

在小学语文教学中，读与练密不可分，那么，在课读书方法技巧，以读为本就能真正落到实处，阅读教学才能达到事半功倍的效果以读为本优化教学原稿。

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接着，我鼓励他们观察本村周围，在他们熟知的景物中体验大自然的自己去认识，去感受。

所以本文可以让学生自主阅读，然后去感受文章的语言文字美，赞叹祖国山河美，陶冶思想感情美。

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实践证明，多读有益于积累，学生也能从读中慢慢掌握学习的方法，而积累又，然后去感受文章的语言文字美，赞叹祖国山河美，陶冶思想感情美。

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因此，在课堂上，要坚持以读为本，从而优化教学。

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学生只要掌握利于知识的贯通。

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由学生自己感受到的美比老师任何优美的辞藻更具有说服力。

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