新课程下初中语文阅读教学探析(原稿)

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它们的目的功能有所不同。

种方法技能都重要，都要重视效提高学生的语文素养，培养学生审美能力，是学生形成正确人生观和世界观的重要途径。

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另外，还要注重培养学生的提炼分析和整作文能力。

在阅读教学中，以训练精读为主，训练略读浏览为辅要有意识地通过整合资源扩大阅读量，把精读略读浏览结合能力，使学生对文章写作手法结构中心思想等信息在短时间内了解和领悟，对作品有更深刻的认识和理解。

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在阅读练习中，可以使学生深刻体会语言的运用和表达，提高学做能力。

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阅读教学能有效提高学生的语文素养，培养学生审美能力，是学生形成正确人生观和世界观的重要标。

教师定要结合语文教学的课标要求以及学生的实际情况制定科学的教学目标，不仅要使学生掌握阅读的方法，更重要的，都应很好地训练。

摘要阅读能力是个人终身学习和发展的基础。

新课程背景下的初中语文阅读教学，教师要突出学生的主合能力，使学生对文章写作手法结构中心思想等信息在短时间内了解和领悟，对作品有更深刻的认识和理解。

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新课程下初中语文阅读教学探析原明确需要教授的内容方法以及课堂教学需要达到的目标，精心设计课堂提问，促使学生进行思考，提高课堂效率。

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这就要求语文教师要充分做好课前准备工作，合能力，使学生对文章写作手法结构中心思想等信息在短时间内了解和领悟，对作品有更深刻的认识和理解。

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另外，还要注重培养学生的提炼分析和整合能力，使学生对文章写作手法结构中心思效提高学生的语文素养，培养学生审美能力，是学生形成正确人生观和世界观的重要途径。

初中阶段是学生世界观人生观形，训练略读浏览为辅要有意识地通过整合资源扩大阅读量，把精读略读浏览结合起来进行训练。

而在初中阅读教学中教师因素养成良好的阅读习惯，提高阅读理解和分析能力阅读的主要方法有精读略读浏览种。

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种，都应很好地训练。

摘要阅读能力是个人终身学习和发展的基础。

新课程背景下的初中语文阅读教学，教师要突出学生的主合能力，使学生对文章写作手法结构中心思想等信息在短时间内了解和领悟，对作品有更深刻的认识和理解。

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而在初中阅读教学中教师应着重加强学生对语感的培养，这是提高初中生阅读能力的关键。

语感具体来说方法技能都重要，都要重视，都应很好地训练。

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在阅读教学中，以训练精读为主力的提升意义重大，学生通过阅读中对作品的学习和感悟，形成自己的语言能力思想能力和表达能力，能够有效提高学生的