不应该为我们的学校喝彩我是个农村里长大的孩子，因为中考失利，曾经度想放弃学业南下打工，想为不是很富裕的家庭增加点经济来源。我问过好多哥哥姐姐们，问他们打工好不好玩，钱好不好攒，可他们都给我提了个相同的建议，那就是要先学好知识和技术，只有那样才可以轻松地攒钱。彷徨与困惑，失意与孤寂，曾经在我心中徘徊很久很久。于是，在无数次‚疾学在于尊师‛，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师估我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的生托付给光辉的事业教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，‚干青云而直上，夺白雪以高洁‛，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗孔子学徒千，每个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们处奔波，传播孔子的仁政。老子说‚故善人者，不善人之师不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要切地向我们询问生活的情况，询问我们对学校对老师对班级还有什么其它要求，在那刻，我感动了，我为我有这样的老师而骄傲，我为自己的正确选择而骄傲。有人把老师比作是辛勤的园丁，今天，我要把我们的老师比作灿烂的太阳，我爱我们的老师，他们使我们懂得了做人的基本道理，传授给了我们丰富的知识，让我们养成了高尚的品德，给了我们最热情的关怀和爱护。他们是最宽容和最无私的,难道同学们不会被这无私的爱所感动吗难道你不会因为有大批这样的老师在而更爱我们的学校吗在这里，我要向所有老师说声‚老师，我们爱您,‛我们的学校又是个欢乐幸福的大家庭清的尊师的传说。吕氏春秋劝学中，在这样句话‚疾学在于尊师‛，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师估我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的生托付给光辉的事业教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，‚干青云而直上，夺白雪以高洁‛，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗孔子学徒千，每个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们处奔波，传播孔子的仁政。老子说‚故善人者，不善人之师不善人者，善人大学生我爱我校演讲稿全新五篇仅供参考我想过种全新的生活，塑造个全新的自我。但是，我又非常害怕，因为我既没有惊人的优异成绩，也没有耀眼的荣誉光环，我担心老师看不起我，同学瞧不起我。可后来我发现这里的同学很友好，老师也和蔼可亲。课堂上，老师总是能把知识讲得那么的透彻，分析得那么详细，而且有时候有的学生没听明白，老师就会不厌其烦地说上好几遍，直到我们弄懂为止。课后，老师亲切地向我们询问生活的情况，询问我们对学校对老师对班级还有什么其它要求，在那刻，我感动了，我为我有这样的老师而骄傲，我为自己的正确选择而骄傲。有人把老师比作是辛勤的园丁，今天，我要把我们的老次机会考出份真实优异的成绩，向老师向学校表明自己的诚心，让我们以实际行动做到真正意义的尊师爱校。同学们，就让我们将心底的那份对老师对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦,记得那是个清晨，我早早的来到学校做值日。蒙蒙的晨雾中，我发现个身影在前面的甬路上晃动，突然，他弯下腰去，从地上捡起什么，然后走向垃圾箱。我走过去看，那人竟是我们的孙校长，而他捡起的竟是片脏兮兮的废纸,我惊呆了，这就是我们的校长，而他似乎并未想到这些，只顾朝前走去。我突然觉得他，有的同学对这次演讲比赛就嗤之以鼻‚什么爱我校园演讲比赛，还不是在为学校唱颂歌,‛。可是我只想通过个人的经历与感受，和大家共同思考个问题学校，值不值得我们热爱我们，应不应该为我们的学校喝彩我是个农村里长大的孩子，因为中考失利，曾经度想放弃学业南下打工，想为不是很富裕的家庭增加点经济来源。我问过好多哥哥姐姐们，问他们打工好不好玩，钱好不好攒，可他们都给我提了个相同的建议，那就是要先学好知识和技术，只有那样才可以轻松地攒钱。彷徨与困惑，失意与孤寂，曾经在我心中徘徊很久很久。于是，在无数次的选择之后，我把希望寄托在这里，见老师不主动问好上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室课上捣乱纪律，说闲话课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗人世间最大的情感失衡，第是在父母和子女之间，第是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。老师教育人，学校造就人。我们以成为中的名学生而自豪。中自建校辛勤的园丁，今天，我要把我们的老师比作灿烂的太阳，我爱我们的老师，他们使我们懂得了做人的基本道理，传授给了我们丰富的知识，让我们养成了高尚的品德，给了我们最热情的关怀和爱护。他们是最宽容和最无私的,难道同学们不会被这无私的爱所感动吗难道你不会因为有大批这样的老师在而更爱我们的学校吗在这里，我要向所有老师说声‚老师，我们爱您,‛我们的学校又是个欢乐幸福的大家庭。每当同学们生病时，每当有同学面临辍学时，学校领导尤其是周立校长总是伸出援助之手，给予我们亲人般的关怀和爱护。同学之间有了什么困难，也都互相帮助，就如兄弟姐妹。今已筑就了年的辉煌，中这所省重点高中在社会上已有了很高的声誉，得到了各界人士的认可。所施资力量雄厚，教学环境日新月异教育体质不断完善的优质高中，最过人之处莫过于有支精良的老师队伍。老师们术业专功，而有所得，先修己身，而后施学子，他们牺牲自己的休息时间给我们讲课，我们又以什么回报老师呢刚毕业的学长们已用他们优异的成绩表达了对母校的热爱，给了老师份最珍贵的回报，我们更应该珍惜在校的每天生活，杜绝有损学校荣誉，伤害老师的行为，树立良好的文明中学生形象，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。期中考试就要来临，让我们借这在老师布置这次演讲比赛主题的时候，有的同学对这次演讲比赛就嗤之以鼻‚什么爱我校园演讲比赛，还不是在为学校唱颂歌,‛。可是我只想通过个人的经历与感受，和大家共同思考个问题学校，值不值得我们热爱我们，应不应该为我们的学校喝彩我是个农村里长大的孩子，因为中考失利，曾经度想放弃学业南下打工，想为不是很富裕的家庭增加点经济来源。我问过好多哥哥姐姐们，问他们打工好不好玩，钱好不好攒，可他们都给我提了个相同的建议，那就是要先学好知识和技术，只有那样才可以轻松地攒钱。彷徨与困惑，失意与孤寂，曾经在我心中徘徊很久很久。于是，在无数次这里有未来的呼唤。实验学校，我要在您的怀抱中创造我的明天，我的希望，我人生的辉煌,我爱我校演讲稿大家好，今天我为大家演讲的题目是我爱我校。我的校园，是个美丽的校园，是我学习的摇篮，是我成长的地方。我是名小学年级的新生。学校校园是我上幼儿园时就向往的地方，看着哥哥姐姐们背着书包，带着鲜艳的红领巾，踏着轻快的步伐进入学校。我是真的很羡慕他们的。今天，我也背上了我的书包，里面装满了新发的课本，我也到了我曾经向往的学校。进入了校园，突然觉得，我长大了，我好开心。校园里的切都是那么的新鲜，新的老师，新的朋友。同时，在校园里，惨痛的画面，心里无比的沉重，在那刻，仿佛我们都长大了，成熟了，懂得了活着的涵义，我们都愿意献出自己的微薄之力，虽然我们每个人的爱心微不足道，但是我们和所有老师加起来就可以谱写首爱的赞歌。这切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了份特殊的，浓浓的感情。谢谢大家。我爱我校演讲稿尊敬的各位老师，各位评委，以及在坐的各位同学们大家好今天我演讲的题目是我爱我校。我爱我校演讲稿老师们，同学们，大家好,今天我演讲的题目是美丽的校园我的家。在花儿尽相开放的季节里，我来到了实验学校。在这个温馨的家园中，快乐安逸和谐的气息弥漫在芬芳的跃动的身躯就像个跳动的音符，他身后的串脚印构成了首美妙的旋律，那是春风之歌，那是奉献之歌，那是文明之歌，那是榜样之歌，他正引导着我们去迎接春天的到来。在信中，位白发苍苍的老校友以种经历了漫长岁月发酵后的感情说‚至今我还怀念我的老师‛，他表示母校和各位老师的谆谆教导与殷切希望，使他终生难忘。信中的句句都流露出老校友对母校对恩师的那份真挚的情感尊量爱校。是的，这是句多么通俗易懂的话语，这是份多么质补的情感，这便道出了位老校友的心声。尊师爱样的我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不今已筑就了年的辉煌，中这所省重点高中在社会上已有了很高的声誉，得到了各界人士的认可。所施资力量雄厚，教学环境日新月异教育体质不断完善的优质高中，最过人之处莫过于有支精良的老师队伍。老师们术业专功，而有所得，先修己身，而后施学子，他们牺牲自己的休息时间给我们讲课，我们又以什么回报老师呢刚毕业的学长们已用他们优异的成绩表达了对母校的热爱，给了老师份最珍贵的回报，我们更应该珍惜在校的每天生活，杜绝有损学校荣誉，伤害老师的行为，树立良好的文明中学生形象，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。期中考试就要来临，让我们借这我想过种全新的生活，塑造个全新的自我。但是，我又非常害怕，因为我既没有惊人的优异成绩，也没有耀眼的荣誉光环，我担心老师看不起我，同学瞧不起我。可后来我发现这里的同学很友好，老师也和蔼可亲。课堂上，老师总是能把知识讲得那么的透彻，分析得那么详细，而且有时候有的学生没听明白，老师就会不厌其烦地说上好几遍，直到我们弄懂为止。课后，老师亲切地向我们询问生活的情况，询问我们对学校对老师对班级还有什么其它要求，在那刻，我感动了，我为我有这样的老师而骄傲，我为自己的正确选择而骄傲。有人把老师比作是辛勤的园丁，今天，我要把我们的老为动力，以理想信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦,记