了教育教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情的专业水平。课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。回忆学年来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在今后的音乐教学工作中取得更好的成绩,为学堂村小学的艺术教学添砖添瓦,让美妙的歌声响遍校园,让婀娜多姿的身影在校园里舞动。考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组,任意选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自我展示个性的空间。年级音乐教学工作总结本学期注重培养学生对音乐的兴趣喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象和律动中,主动地去发教学法,都是先将全歌唱遍,作为次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,性的空间。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组,任意选择种表演方式,即唱奏舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达自我展示个性的空间。学期已接近尾声,回忆学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成绩,但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在下学期取得更好的成绩。年级音乐教学工作总结时光飞逝,转眼五年级音乐教学工作总结富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足之处对于学生的些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的而有恃无恐。侧重了情感兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟者是相互作用相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受理解音乐。努力方向今后应特别注意赏罚分明把握尺度。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,是个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点。认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。年级音乐教学工作总结学期的教学工作很快就要结束了,回顾和年级孩子相处的点点滴滴,看到他们在歌声中,艺术陶冶中不断成长,我很欣慰,为了更好地提高教育教学水平,现将具体工作总结如下。认真分析学生,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加不幼稚的表示。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自身的而有恃无恐。偏重了情感兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。终究者是相互作用相互促进的。掌握了乐理知识才干更深层次地感受理解音乐。努力方向今后应特别注意赏罚分明掌握尺度。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标志,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。加强业务知识的学习,提高自身的专业水平。课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,体现学生为主体,教师为主导教学理念。年级音乐教学工作总结相关文章篇精品音乐教学总结篇精华音乐教学总结篇精选音乐教学总结篇。五年级音乐教学工作总结。在唱歌教学中,方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点。认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。年级音乐教学工作总结本学期注重培养学生对音乐的兴趣喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象和律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表示音乐,并在定基础上发明音乐。课堂教学在教学中,认真备课的基础上,运确的发音,清晰的咬字,吐词,另方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的耳乐在教唱首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱遍,作为次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸取教训弥补不足,把教学工作做得更好。年级音乐教学工作总结这学期以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能