步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代识别和使用历史图表等基本技能,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,通过归纳分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生表述历史问题的能力,学会客观的评价历史人物历史事件和历史想象的能力。保障措施⒈学习各种先进的教育教学理论,不断更新教育观念。⒉加强集体备课,发挥集体优势,认真备课,既备教材教法,又备学生。⒊严格落实教学常规,精心设计教案,教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练,努力提高课堂质量⒋借鉴和学习外地先进经验,努力提高业务水平。⒌充分利用现代化的教学手段,加大课堂容量,全面提高教育教学质量。⒍依据学生个性实施之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然关爱自然关心社会以及自我发展的责任感。发展学生在自己的生活中发现问题解决问题的能力,学会认知发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点新思路新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进娶善于交往等良好的个性品质。教学计划范文集合篇。教学重点针对年级儿童身心发展的特点,在编写活动资料时,把提高学生的观察力作为年级的重点。我们要在活动中有意识有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的系统的观察,全面的观察。要求学生会看会听会嗅会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。在年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究概括比较,要操作。会玩滑梯荡椅攀登架等大型体育体育器材会滚球传球会骑轮车等。,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平。教学进度字串随课堂进行练习,课练教学计划篇指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中样,需要享受种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活社会生活的联系。它改变单的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。年级小学生文化基础知识社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关,在考虑作品的思想性艺术性民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听爱唱。另外还有自制乐器创编小品游戏舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。学生情况分析年级有两个班,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑教材教学要求突出音乐学科的特点,把爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为有的社会主义接班人和建设着。启迪智慧陶冶培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的教学计划范文集合篇样上厕所,就可以随机进行又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操运动器材等进行与其他学科结合进行。使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如将健康知识用儿歌形式传授等最后,在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,从而来影响个体行为的形成,大家都这样,我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒多关心多指导,使所有大班幼儿获得全面的健康教育。教学计划篇计划宗旨今学期,以学校各项工作计划为指导,以自主环高效课堂为指针,以提高学生素质为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视双基教育和能力培养,全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第的观念,强化基础训练,增强学生的创新意识,全面提高学生素质培养新世纪人才在整体优化的基础上,突出优生优培强化探究性学习合作性学习的研究和多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量。教材分析初中国口与民族法制与社会信息与资讯经济与生活环保与资源学校与家庭健康与安全创新与发展社会参与劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活家庭生活和社会生活。教学目标密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力实践能力以及良好的个性品质。亲身参与实践,注重亲历自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。获得对自然对社会对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然关爱自然关心社会以及自我发展的责任感。发展学生在自己的生活中发现问题解决问题的能力,学会认知发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点新思路新方法,并积极主动地去探索学,爱科学,用科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。,培养良好的饮食习惯知道不同的食物有不同的营养,养成不挑食的习惯。的主要器官及功能,了解简单的保护方法了解防龋齿及换牙的有关知识。,遵守交通规则,注意防止意外事故,培养自我保护能力。,跑交替米,快跑米,连续跑分钟。,双脚站立从高处往下跳,助跑跨跳首先,在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识动作和行为练习讲解示范体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。其次,在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。结合日常生活进行。日常生活每个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如怎出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之,这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,请在第届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示,大力推广探究性课堂教学模式。争取使每位物理教师都了解这模式,都能在教学实践中使用这模式。只有这样,新的课程标准才能得以落实。否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求。,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平。教学进度字串随课堂进行练习,课练教学计划篇指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中样,需要享受种完整的生儿童身心发展的特点,在编写活动资料时,把提高学生的观察力作为年级的重点。我们要在活动中有意识有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的系统的观察,全面的观察。要求学生会看会听会嗅会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。在年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究概括比较,要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。教学方式及具体实施组织形式个人活动小组活动全班活动班级活动,体现统性与多样性相结合。活动地点班内校内家里社区活动时间集中课时,与分散课时相结合课程的具体实施全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。指导学生观察思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。在指导学生进行实际操。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活社会生活的联系。它改变单的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。年级小学生文化基础知识社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。教材分析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念目标和特征而编制的本学习材料,或者说是系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我学生与自然学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全人认知目标通过教学,使学生全面系统地掌握中国历史年级上所讲述的重要历史年代历史人物历史事件和历史概念,把握中国