学习的爱好。让他们有成功的体验有同伴的认可,不让他们丧失学习的信心立足于学困生的进步,着眼于学困生的提高测验作为检测学生的种手段,但是不能成为我们评价学生的唯尺度,而且对于不同的知识点也会有不同的体现,对学生的进步教师切记不能持否定的态度,要客观。对于阶段性的学困生,他们时而进步,时而后退,当他们进步时必须要赋予激励,同时对他们提出更高的要求对于长期性的学困生而言可能我们很难找到他们的进步,就连在课堂上也很难找到他们突出的表现,我对待这部分学生,在他们主动回答问题时,只要有点点道理也不放过对他们的激励。我班的刘野同学,她就是这样的学生。但是,只要她有点点进步,我也会把他放大了表扬多分析自己的教学,少埋怨学在教学中我经常对自己的教学进行反思,哪些是这节课学生简单和教师沟通并共同掌握了的,哪些是大部分学生没有掌握的,哪些是,经过年的努力取得了比较好的效果。现将具体工作总结如下根据学生开学初及以往的学习状况,确定学困生名单,并及时了解学困生构成的原因,时刻关注学困生的状况,并及时整理修改。制订了学校帮扶学困生实施方案,开展了帮扶学困生工作启动仪式。明确学困生指导教师的名单广大教师根据工作实际制定了切实可行的帮扶计划。实行‚名教师结对帮扶名学困生‛制度。学校在党员干部中确定了学困生帮扶职责人,明确了职责,确定了帮扶方式,透过个学期的努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。学校还根据每学期的学困生的表现,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行罗列,然后与上学期进行比较,提高位次的按比例分出等奖,有进步的学生,期末进行了表彰,以示激励。透过学困生跟踪考核表,我们发明部分学困生已经有所进步。总之,对学困生的辅导是项复杂而又艰巨的任务,它需要全体教师的共同努力,虽然经过学期的努力,我学校在学困生的辅导工作上有起得必须的起色。学困生转化工作的初见成效,让我们进步看到了学校教育教学质量提高的发展空间,增强了进步提高教育教学质量的信的优势与不足,指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到艰难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,激励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜艰难和挫折,找回自尊和自信,做个快乐的人,个自强不息的人。第,善于发明他们的闪光点,及时赋予表扬和激励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服艰难的信心和勇气,力争上游。第,多宽容需要帮忙的学生,允许他们有失误有重复。学习本身就是件比较艰难的事情,需要帮忙的学生由于基础差潜力弱等原因,学习好就更不简单。他们对于较浅显的比较简单掌握的知识,学习爱好更浓点,学习效果也搞好点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业多,或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关怀和体贴,实践证明,谁能在需要帮忙的学生心田上种下自尊自信的种子,谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设条通向成功的道路。改善教法,指导学法,提高需要帮忙的学生的学习爱好。当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师‚怎样教‛这个问题时提出‚必须要培养学生的爱好,要使学生对个学科有爱好的最好办法己是帮定个近期目标,针对他们的实际状况,每月制定个学习小目标,并激励学生持之以恒向小目标奋斗是帮忙实现次成功的体验,树立自己的信心,如课堂中回答问题日行善状况等方面赋予表扬和肯定,让学困生感受到自己‚成功‛的快乐。是帮找个帮忙伙伴,在学困生的面找个优秀生,经常参与讨论交流,让其发表观点,逐步从研讨中找回自信是在学期内至少家访次,了解学困生在家思想表现对待作业的态度双休期间学习计划等。助学到人,关爱进家学校对学困生中家庭经济艰难的学生予以必须的经济帮扶,把帮扶工作落实到各班各职责人,做到每个经济艰难的学生都有人关爱,每个经济艰难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校年投放助学资金近元,部分用来减免教辅用书等服务性收费,另部分给经济艰难的学生当生活补贴。严格把关,表彰先进我校对这工程实施状况进行每月次的专项督查,每学期也将召开次总结交流会议,年终还将结合考核状况,评选表彰批帮扶学困生工作的先进群众和先进个人,以确保扶贫助学‚百千万工程‛扎实顺利实施。‚奉献份真情温暖每个孩子‛是我们望中人扶贫助学的宗旨,也是我们学困生帮扶总结整理版学发展观‛维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度,充分熟悉开展学困生帮扶工作的重要好处。为了确保学困生帮扶落到实处,我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组,并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元张法平具体组织学困生帮扶的全面开展,力求建立个以学校为主导社会广泛专心参与的学困生帮扶机制,使学困生帮扶工作长期化制度化。加强舆论宣传,提高职责意识。我校在县启动大会以后,及时召开了全校扶贫助学‚百千万工程‛实施动员大会,认真宣传学习县教育局下发的关于认真实施扶贫助学‚百千万工程‛的意见,并依据县局的实施意见,出台了望直港中心初中扶贫助学‚百千万工程‛实施方案,引导每个教育工作者统思想,提高熟悉,切实增强实施学困生帮扶的自觉性和职责感。严教中有爱。针对这些学困生的实际状况,我除了在学习上多关怀他们,还在生活中赋予相应的爱。他们没有饭吃,我就给买没有本子用,我就送给他们生病了,我就打电话让家长来接。正因为有的孩子缺少爱,我经常和他们聊天,了解他们心中的苦闷和烦恼,教育他们如何学习和生活,怎样正确看待人生定了切实可行的帮扶计划。实行‚名教师结对帮扶名学困生‛制度。学校在党员干部中确定了学困生帮扶职责人,明确了职责,确定了帮扶方式,透过个学期的努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。学校还根据每学期的学困生的表现,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行罗列,然后与上学期进行比较,提高位次的按比例分出等奖,有进步的学生,期末进行了表彰,以示激励。透过学困生跟踪考核表,我们发明部分学困生已经有所进步。总之,对学困生的辅导是项复杂而又艰巨的任务,它需要全体教师的共同努力,虽然经过学期的努力,我学校在学困生的辅导工作上有起得必须的起色。学困生转化工作的初见成效,让我们进步看到了学校教育教学质量提高的发展空间,增强了进步提高教育教学质量的信心和决心。但是,更艰难的任务还在后面,但是,我们相信在老师们的共同努力下,学困生的学业必须会取得更大进步。学困生帮扶总结关怀学困生,让他们上进。要求上进是每个学生的本质特点,学困生也不例外,在课堂上我注重观察学困生,对转化学困生抱有殷切的期望,对他们多点温柔亲切慈祥,多点关在家教育孩子也有了个全新的熟悉。给学困生指出切实可行的目标必须的学习目标是学生获得学习动力的源泉,学困生之所以差,没有奋斗目标是重要原因,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标学期,而且经常检查这目标,及时修改目标,旦发明给他们订得过高或过低,就逐帮忙他们修正,激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告段落,但这项活动还要总结优缺,持之以恒。学困生帮扶总结学困生帮扶工作总结我校深入贯彻县教育局扶贫助学‚百千万工程‛会议精神,坚持构建和谐校园的科学发展观,专心营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围,深入探究关爱学困生工作的新路子,扎实开展‚奉献份真情温暖每个孩子‛为宗旨的扶贫助学‚百千万工程‛相关活动。学期来,我们的帮扶工作持之以恒,做到每个学困生都有人辅导,每个学困生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可,赢得了家长社会的致好评。现将我校的帮扶工作总结如下领导高度重视,确保顺利实施。开展学困生帮扶工作,直接关系到广大人民群众的切身利益,是社会礼貌进步的具体体现。我校从践行‚科都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可,赢得了家长社会的致好评。现将我校的帮扶工作总结如下领导高度重视,确保顺利实施。开展学困生帮扶工作,直接关系到广大人民群众的切身利益,是社会礼貌进步的具体体现。我校从践行‚科学发展观‛维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度,充分熟悉开展学困生帮扶工作的重要好处。为了确保学困生帮扶落到实处,我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组,并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元张法平具体组织学困生帮扶的全面开展,力求建立个以学校为主导社会广泛专心参与的学困生帮扶机制,使学困生帮扶工作长期化制度化。加强舆论宣传,提高职责意识。我校在县启动大会以后,及时召开了全校扶贫助学‚百千万工程‛实施动员大会,认真宣传学习县教育局下发的关于认真实施扶贫助学‚百千万工程‛的意见,并依据县局的实施意见,出台了望直港中心初中扶贫助学‚百千万工程‛实施方案,引导每个教育工作者统思想,提高熟悉,切实增强实施学困生帮扶的自觉性和职责感。了解学生各方面的现实状况。要做好后进生转化工作,务必切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的‚败类‛,‚包袱‛。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。具体问题具体分析在工作过程中能个体分析群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点缺点潜在的优点缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。专心对待学生的每个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,各科任老师能热心配合,使得每位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在个最低点上。对症下药,开发非智力因素学困生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他