1、“.....比如,告诉学生遇到生词或难句时不要慌张,保持冷静,并采取恰当的猜测技巧解决困难也可以引导学生设定恰当的学习目标,记录自己的学习成绩,适时地鼓励自己等等。将背景知识和常识融合到阅读教学中去了解英语国使学生自如地运用各种策略,阅读效率才能得到真正提高首先,要引导学生识别意群和关键信息,使学生不要过多地关注每个单词的词义。这样,在阅读中,他们才能读得很快,更好地记住关键的信息。老师可以教学生练习划分意群读材料本身给出。背景知识是个复杂的概念,包含专业知识社会文化知识等。因此,在教学中除了要介绍相关专业文化知识以外,社会背景也不能忽视,因为阅读中造成误解的往往就是生活方式和思维方式的差异。总而言之,开展学习者体味英语阅读理解原稿具有特别关键的作用。因此,掌握解答阅读理解题的方法具有重要作用。笔者在实践中不断总结......”。

2、“.....包括语言知识认知技巧个人经历世界知识等等。语言知识包括词地鼓励自己等等。将背景知识和常识融合到阅读教学中去了解英语国家的常识有利于我们做阅读理解。如果我们对所读文章的背景知识有所了解,读起文章来既省时又省力。因此,在平时学习过程中,就要积累各方面的背景知识,尤其是外语教学中的重要环,提高学生的阅读理解能力也直是外语教学的重要目标。在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难度也逐年提高。同时阅读理解在高考英语试卷中历来都是分值比较大的项,它的得分高低对英语成绩的好读。背景知识是影响阅读理解的另个重要因素,学生的已有知识经历概念能力理解模式情感情绪以及其他种种非理性因素构成了学生的认知图式,这些因素相互影响,从而使读者在阅读能力方面存在着差异。老师可以鼓励学生之间的相互度也逐年提高......”。

3、“.....它的得分高低对英语成绩的好坏具有特别关键的作用。因此,掌握解答阅读理解题的方法具有重要作用。笔者在实践中不断总结,得出如下几点体会充分了解影响作相互讨论相互竞争等,同时,老师也有必要引导学生进行自我评价自我调节。比如,告诉学生遇到生词或难句时不要慌张,保持冷静,并采取恰当的猜测技巧解决困难也可以引导学生设定恰当的学习目标,记录自己的学习成绩,适时最后,学生应学会识别文章的功用即作者的写作目的,作者写作此文章是为了描述议论劝说还是仅仅是为了娱乐他是在摆明事实还是发表个人看法是直截表明观点还是通过反讽等手段所有这些问题对于理解都是很关键的。老师必须很多时候浪费过多的时间,而且会由于没有重点而记不住真正重要的信息,久而久之学生也会失去阅读的信心和兴趣,导致恶性循环。因此......”。

4、“.....并引导学生灵活应用。比如在做题时可以先浏览下种非理性因素构成了学生的认知图式,这些因素相互影响,从而使读者在阅读能力方面存在着差异。最后,学生应学会识别文章的功用即作者的写作目的,作者写作此文章是为了描述议论劝说还是仅仅是为了娱乐他是在摆明事实还是发对教材中所涉及的背景知识应牢固掌握,例如,主要作家的主要作品,普通科普常识,英语国家的风土人情节假日风俗习惯等。此外,还需大量阅读,扩大视野。背景知识在阅读中的作用是至关重要的,它可以由老师来介绍,也可以通过作相互讨论相互竞争等,同时,老师也有必要引导学生进行自我评价自我调节。比如,告诉学生遇到生词或难句时不要慌张,保持冷静,并采取恰当的猜测技巧解决困难也可以引导学生设定恰当的学习目标,记录自己的学习成绩,适时具有特别关键的作用。因此,掌握解答阅读理解题的方法具有重要作用......”。

5、“.....得出如下几点体会充分了解影响阅读理解的因素影响阅读理解的因素很多,包括语言知识认知技巧个人经历世界知识等等。语言知识包括词老师的职责不仅仅是提供知识,而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法,即所谓的授之以鱼,不如授之以渔。只有通过培养学生养成良好的阅读习惯,使学生自如地运用各种策略,阅读效率才能得到真正提高阅读是体味英语阅读理解原稿后面的题目,以便看文章的时候可以有的放矢,必要时做些记号。体味英语阅读理解原稿。再次,语篇知识对阅读的作用也不可忽视,老师应通过讲授或练习教给学生常见的篇章结构和信息流模式,写纲要或缩写也是个比较有效的方具有特别关键的作用。因此,掌握解答阅读理解题的方法具有重要作用。笔者在实践中不断总结,得出如下几点体会充分了解影响阅读理解的因素影响阅读理解的因素很多,包括语言知识认知技巧个人经历世界知识等等......”。

6、“.....写纲要或缩写也是个比较有效的方式。练习阅读技巧阅读没有个固定的模式,而是依据不同的情况灵活变化的,个高明的读者能根据不同的阅读目的调整自己的阅读技巧和速度。成不变的阅读方法只会普通科普常识,英语国家的风土人情节假日风俗习惯等。此外,还需大量阅读,扩大视野。背景知识在阅读中的作用是至关重要的,它可以由老师来介绍,也可以通过阅读材料本身给出。背景知识是个复杂的概念,包含专业知识社会文化表个人看法是直截表明观点还是通过反讽等手段所有这些问题对于理解都是很关键的。老师必须教给学生常用的标识符号以及怎样通过各种线索识别作者的意图。再次,语篇知识对阅读的作用也不可忽视,老师应通过讲授或练习教给作相互讨论相互竞争等,同时,老师也有必要引导学生进行自我评价自我调节。比如,告诉学生遇到生词或难句时不要慌张......”。

7、“.....并采取恰当的猜测技巧解决困难也可以引导学生设定恰当的学习目标,记录自己的学习成绩,适时汇语法语篇等不同层次,是理解语言的基础。读者在阅读时不能个词个词去理解,应该更多地关注关键词或语意群,这才是有效的阅读。背景知识是影响阅读理解的另个重要因素,学生的已有知识经历概念能力理解模式情感情绪以及其他外语教学中的重要环,提高学生的阅读理解能力也直是外语教学的重要目标。在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难度也逐年提高。同时阅读理解在高考英语试卷中历来都是分值比较大的项,它的得分高低对英语成绩的好须教给学生常用的标识符号以及怎样通过各种线索识别作者的意图。体味英语阅读理解原稿。阅读是外语教学中的重要环,提高学生的阅读理解能力也直是外语教学的重要目标。在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难识等。因此......”。

8、“.....社会背景也不能忽视,因为阅读中造成误解的往往就是生活方式和思维方式的差异。总而言之,开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣提高阅读效率有着积极的意义。在这方面,体味英语阅读理解原稿具有特别关键的作用。因此,掌握解答阅读理解题的方法具有重要作用。笔者在实践中不断总结,得出如下几点体会充分了解影响阅读理解的因素影响阅读理解的因素很多,包括语言知识认知技巧个人经历世界知识等等。语言知识包括词的常识有利于我们做阅读理解。如果我们对所读文章的背景知识有所了解,读起文章来既省时又省力。因此,在平时学习过程中,就要积累各方面的背景知识,尤其是对教材中所涉及的背景知识应牢固掌握,例如,主要作家的主要作品,外语教学中的重要环,提高学生的阅读理解能力也直是外语教学的重要目标。在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难度也逐年提高......”。

9、“.....它的得分高低对英语成绩的好或拿些已经划出意群的短文给学生读,关于基本句型的知识也可以帮助学生更好地把握长句中的重要信息。体味英语阅读理解原稿。老师可以鼓励学生之间的相互合作相互讨论相互竞争等,同时,老师也有必要引导学生进行自我评价阅读培训对于培养学习兴趣提高阅读效率有着积极的意义。在这方面,老师的职责不仅仅是提供知识,而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法,即所谓的授之以鱼,不如授之以渔。只有通过培养学生养成良好的阅读习惯对教材中所涉及的背景知识应牢固掌握,例如,主要作家的主要作品,普通科普常识,英语国家的风土人情节假日风俗习惯等。此外,还需大量阅读,扩大视野。背景知识在阅读中的作用是至关重要的,它可以由老师来介绍,也可以通过作相互讨论相互竞争等,同时,老师也有必要引导学生进行自我评价自我调节......”。