1、“.....整个课堂就像孩子们快乐的天堂,因此,这篇文章学完之后我问孩子们,害怕文言文吗开始很怕初中遇到的第篇文言文,这是篇充满趣味和想象的文章,可以让学生成为主角,让学生去体验文章里面的乐趣,因为他们才刚刚度过自己的童年,对于自己童年时的些趣事还是记忆犹新的文言文教学的低效现象,提高中学生的文言文阅读能力,值得我们继续深入研究。早在两千年前,中国最早的教育家孔子就曾经说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。美国著名教育师父领进门，修行在个人原稿中学文言文教学的低效现象,提高中学生的文言文阅读能力,值得我们继续深入研究。经过几年的探索......”。

2、“.....所教班级学生对文言文学习有很大的兴趣,求也加重了,这就更加突出了文言文教学的重要性。可是,长期以来,文言文教学受许多因素的制约,存在着诸多问题,不少语文老师在文言文教学中教法僵化,学生学习起来索然无味再加上教学内容与学生所处时代相距甚远,难以引起学生的共鸣,不少学生发出学古文难,难于上青天的感叹。要造就世纪的建设人才,就必须对传统的教学进行适当的扬弃。因此,改学中通过复教学实践,提高学生对文言文的兴趣,教给学习文言文的方法,激发学生的竞争性自主探索学习,取得了较好的教学效果关键词中学文言文教学年,位诺贝尔奖金获得者在巴黎它概括为师父领进门修行在个人......”。

3、“.....教给学生学习文言文的方法或者是引导学生总结出文言文的学习方法。所谓修行在个人指的是营造氛宣称如果人类要在世纪生存下去,就必须回到年前,去吸取孔子的智慧。因此,作为名中国人学习文言文更是我们义不容辞的责任。为使教材民族文化的气息加强,新课标中文言文分量和读法多多,可以集体读分组读个人读诵读默读等,但在教学中范读默读朗读齐读是必不可少的。文言文中有些字的读音,与现代常见的读法不样,这就需老师的范读,以加深记忆。师父领照叙述的时间先后或空间变换进行分析,般要重点分析人物和事件。对文学作品,或根据作者思想感情的发展变化来进行分析,或根据故事情节的发展来进行分析......”。

4、“.....出文言文的学习方法。所谓修行在个人指的是营造氛围让学生自主合作探究并且是竞争似的学习。读法多多,可以集体读分组读个人读诵读默读等,但在教学中范读默读朗读齐读是必不可加上教学内容与学生所处时代相距甚远,难以引起学生的共鸣,不少学生发出学古文难,难于上青天的感叹。要造就世纪的建设人才,就必须对传统的教学进行适当的扬弃。因此,改变中宣称如果人类要在世纪生存下去,就必须回到年前,去吸取孔子的智慧。因此,作为名中国人学习文言文更是我们义不容辞的责任。为使教材民族文化的气息加强,新课标中文言文分量和中学文言文教学的低效现象,提高中学生的文言文阅读能力,值得我们继续深入研究......”。

5、“.....我对文言文教学有了自己独特的见解。所教班级学生对文言文学习有很大的兴趣,要求也加重了,这就更加突出了文言文教学的重要性。可是,长期以来,文言文教学受许多因素的制约,存在着诸多问题,不少语文老师在文言文教学中教法僵化,学生学习起来索然无味师父领进门，修行在个人原稿可进步归纳文章的中心思想,择要概括文章的写作特点。学习文言文是要讲究方法的,只有方法得当,孩子们才能高效的学习。方法也很多读译析评结诵。师父领进门,修行在个人原稿中学文言文教学的低效现象,提高中学生的文言文阅读能力,值得我们继续深入研究。经过几年的探索,我对文言文教学有了自己独特的见解......”。

6、“.....的学习。方法也很多读译析评结诵。分析的方法要因文而异,般说来,对那些属于议论性的文章,可按照论述的逻辑顺序进行分析,要分析论点,特别是中心论点。属于记叙性的文章,可在教学中通过复教学实践,提高学生对文言文的兴趣,教给学习文言文的方法,激发学生的竞争性自主探索学习,取得了较好的教学效果关键词中学文言文教学年,位诺贝尔奖金获得者在少的。文言文中有些字的读音,与现代常见的读法不样,这就需老师的范读,以加深记忆。师父领进门,修行在个人原稿。学习文言文是要讲究方法的,只有方法得当,孩子们才能高宣称如果人类要在世纪生存下去,就必须回到年前,去吸取孔子的智慧。因此......”。

7、“.....为使教材民族文化的气息加强,新课标中文言文分量和言文学习的水平也很高。那么我的方法是什么呢我把它概括为师父领进门修行在个人。所谓师父领进门指的是给学生以学习文言文的兴趣,教给学生学习文言文的方法或者是引导学生总,再加上教学内容与学生所处时代相距甚远,难以引起学生的共鸣,不少学生发出学古文难,难于上青天的感叹。要造就世纪的建设人才,就必须对传统的教学进行适当的扬弃。因此,改领进门,修行在个人原稿。经过几年的探索,我对文言文教学有了自己独特的见解。所教班级学生对文言文学习有很大的兴趣,文言文学习的水平也很高。那么我的方法是什么呢我黎宣称如果人类要在世纪生存下去......”。

8、“.....去吸取孔子的智慧。因此,作为名中国人学习文言文更是我们义不容辞的责任。为使教材民族文化的气息加强,新课标中文言文分量师父领进门，修行在个人原稿中学文言文教学的低效现象,提高中学生的文言文阅读能力,值得我们继续深入研究。经过几年的探索,我对文言文教学有了自己独特的见解。所教班级学生对文言文学习有很大的兴趣现在觉得很有意思孩子们异口同声的回答我。马春艳川省南江县实验中学摘要文言文教学是中学语文教学的重点,也是语文教学的难点,其原因是现代语言环境与古文化环境相距甚远再加上教学内容与学生所处时代相距甚远,难以引起学生的共鸣,不少学生发出学古文难,难于上青天的感叹......”。

9、“.....就必须对传统的教学进行适当的扬弃。因此,改因此我先让学生结合自己的趣事谈谈童年的些感受再让他们通过想象去体验感悟作者当年的乐趣接下来我让他们用自己喜欢的方式去描绘乐趣可以用语言讲述,可以用画笔勾勒,很可心理学家布鲁纳也曾说过学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。可见,只有激发学生的学习兴趣,才能调动学生的学习热情和强烈的求知欲望,从而真正体味到好学之乐。童趣是学生进加上教学内容与学生所处时代相距甚远,难以引起学生的共鸣,不少学生发出学古文难,难于上青天的感叹。要造就世纪的建设人才,就必须对传统的教学进行适当的扬弃。因此,改变中宣称如果人类要在世纪生存下去,就必须回到年前......”。