金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户培养学生专业的理财职业素养。但从目前大多数理财实训教学的效果看,存在着些问题教学模式单理财规划实训课程教师讲的多,学生训练少,而且学生只是敷衍的完成实训任务,基本难以形成对理财规划的理解,更谈不上掌握制作理财规划方案的能力。重视知识点的讲解忽略技能的训练较多教每种投资工具信息包括名称平均预期收益率预期风险投资工具特征等描述。关键词理财规划实训平台系统架构随着经济的发展,国内理财市场逐渐成熟,部分高职高专院校把个人理财规划这门课纳入了金融及相关专业的课程体系,培养专业的理财从业人员。个人理财规划课程内容兼具综合性说,专业的个人理财规划师其核心任务是在确定客户风险偏好和理清个人财务状况的基础上,帮助其明确个人的理财目标,然后进行合理的资产配置以期达成理财目标,并做好理财绩效的追踪。理财规划师的工作流程分为建立客户关系收集客户信息分析客户财务状况制定理财规划方案实施理财规个人理财规划实训平台设计探讨原稿告。报告有内置统格式。现金规划模块包括客户信息提取家庭财务报表编制与现金规划有关的财务诊断提取现金需求额度选择合适现金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制客户风险属性的测试客户存量资产优化配置客户年结余资产制作理财规划方案的能力。重视知识点的讲解忽略技能的训练较多教师会对理财计算和家庭财务报表的编制安排较多的讲解课时,但是,对于不同家庭角色不同人生阶段的客户进行理财目标分解及个性化的理财方案制定这类实际技能操作上,安排的课时却较少。实训项目设计单虽然在理财规划的班级管理学生管理学生使用的案例库管理投资工具管理实训成绩管理以及整个系统管理。班级学生管理支持班级管理,包括新建班级修改班级信息删除班级,系统内存在班级信息时才能添加相应学生信息。财务分析模块包括客户基本信息财务信息的提取和输入,财务报表的生成财务诊断以及生成体系,培养专业的理财从业人员。个人理财规划课程内容兼具综合性和实践性。综合性主要表现在其包含的专业知识就涉及到财务金融经济法律等诸多学科,同时也要求学生能够熟悉各类金融工具,并综合运用各种金融工具进行理财和投资规划,实践性非常强。目前个人理财规划实训教学中些不原稿。教师端包括班级管理学生管理案例库管理投资工具管理实训成绩管理和系统管理。学生端包括金融计算器单项实训综合实训实训报告和个人信息。实训平台功能设计教师端设计按照教师在教学实训过程中的作用,教师端功能包括班级管理学生管理学生使用的案例库管理投资工具管理实个人理财规划实训教学既让学生掌握扎实的理财相关知识和技能,又能培养学生专业的理财职业素养。但从目前大多数理财实训教学的效果看,存在着些问题教学模式单理财规划实训课程教师讲的多,学生训练少,而且学生只是敷衍的完成实训任务,基本难以形成对理财规划的理解,更谈不上掌财务分析模块包括客户基本信息财务信息的提取和输入,财务报表的生成财务诊断以及生成报告。报告有内置统格式。现金规划模块包括客户信息提取家庭财务报表编制与现金规划有关的财务诊断提取现金需求额度选择合适现金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户可以选择不同实训类别,不同案例进行训练,可以查看实训报告,可以方便的更新个人资料。整个学生包括金融计算器单项实训综合实训实训报告管理以及个人信息管理。金融计算器计算器以弹框形式出现,不影响实训界面,参照理财计算器设计,方便学生使用。实训平台内置计算器,至少包括财类别的实训,提升自己的实操能力,可以选择不同实训类别,不同案例进行训练,可以查看实训报告,可以方便的更新个人资料。整个学生包括金融计算器单项实训综合实训实训报告管理以及个人信息管理。金融计算器计算器以弹框形式出现,不影响实训界面,参照理财计算器设计,方便学生实训课程中安排了很多的实训任务和项目,但是实训项目往往是个单的知识点,学生实训操作完成后,往往掌握的都是单的理财知识,不能形成完整的理财规划技能。基于此,笔者作为个个人理财规划专任教师,尝试设计套个人理财规划实训平台解决该课程实训教学的弊端。实训平台整体架构般个人理财规划实训教学既让学生掌握扎实的理财相关知识和技能,又能培养学生专业的理财职业素养。但从目前大多数理财实训教学的效果看,存在着些问题教学模式单理财规划实训课程教师讲的多,学生训练少,而且学生只是敷衍的完成实训任务,基本难以形成对理财规划的理解,更谈不上掌告。报告有内置统格式。现金规划模块包括客户信息提取家庭财务报表编制与现金规划有关的财务诊断提取现金需求额度选择合适现金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制客户风险属性的测试客户存量资产优化配置客户年结余资产理功能,设计个人理财规划实训平台整体架构可分为教师端和学生端。教师端包括班级管理学生管理案例库管理投资工具管理实训成绩管理和系统管理。学生端包括金融计算器单项实训综合实训实训报告和个人信息。实训平台功能设计教师端设计按照教师在教学实训过程中的作用,教师端功能包个人理财规划实训平台设计探讨原稿下种货币时间价值计算器,现金流计算器,利率转换计算器,房贷摊销计算器,日期转换计算器,债券计算器,普通计算器。单项实训实训平台包含个单项实训模块理财计算模块包括现金流计算房贷摊销计算利率转换计算债券计算个税计算等个计算知识点。个人理财规划实训平台设计探讨原稿告。报告有内置统格式。现金规划模块包括客户信息提取家庭财务报表编制与现金规划有关的财务诊断提取现金需求额度选择合适现金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制客户风险属性的测试客户存量资产优化配置客户年结余资产关财务诊断,根据实际能得到的财务数据计算。客户风险属性测试。规划参数设置部分参数为可选项理财规划师可以自主设置。细化客户素所有理财目标,包括期限具体金额。支持评分和批注,评分按分制标准。学生端设计学生通过本平台,可以进行多达种理财类别的实训,提升自己的实操能力知识点,学生实训操作完成后,往往掌握的都是单的理财知识,不能形成完整的理财规划技能。基于此,笔者作为个个人理财规划专任教师,尝试设计套个人理财规划实训平台解决该课程实训教学的弊端。实训平台整体架构般来说,专业的个人理财规划师其核心任务是在确定客户风险偏好和理清用。实训平台内置计算器,至少包括以下种货币时间价值计算器,现金流计算器,利率转换计算器,房贷摊销计算器,日期转换计算器,债券计算器,普通计算器。单项实训实训平台包含个单项实训模块理财计算模块包括现金流计算房贷摊销计算利率转换计算债券计算个税计算等个计算知识点。个人理财规划实训教学既让学生掌握扎实的理财相关知识和技能,又能培养学生专业的理财职业素养。但从目前大多数理财实训教学的效果看,存在着些问题教学模式单理财规划实训课程教师讲的多,学生训练少,而且学生只是敷衍的完成实训任务,基本难以形成对理财规划的理解,更谈不上掌配置自动生成格式化报告。购房规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制明确购房目标计算购房能力规划首付方案规划贷款方案自动生成格式化投资规划报告。个人理财规划实训平台设计探讨原稿。支持评分和批注,评分按分制标准。学生端设计学生通过本平台,可以进行多达种班级管理学生管理学生使用的案例库管理投资工具管理实训成绩管理以及整个系统管理。班级学生管理支持班级管理,包括新建班级修改班级信息删除班级,系统内存在班级信息时才能添加相应学生信息。财务分析模块包括客户基本信息财务信息的提取和输入,财务报表的生成财务诊断以及生成户基本信息提取家庭财务报表的编制客户风险属性的测试客户存量资产优化配置客户年结余资产配置自动生成格式化报告。购房规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制明确购房目标计算购房能力规划首付方案规划贷款方案自动生成格式化投资规划报告。个人理财规划实训平台设计探人财务状况的基础上,帮助其明确个人的理财目标,然后进行合理的资产配置以期达成理财目标,并做好理财绩效的追踪。理财规划师的工作流程分为建立客户关系收集客户信息分析客户财务状况制定理财规划方案实施理财规划方案和持续提供理财服务等个部分。按照工作内容和流程以及教师的个人理财规划实训平台设计探讨原稿告。报告有内置统格式。现金规划模块包括客户信息提取家庭财务报表编制与现金规划有关的财务诊断提取现金需求额度选择合适现金规划工具解决现金需求生成格式化规划报告。投资规划模块包括客户基本信息提取家庭财务报表的编制客户风险属性的测试客户存量资产优化配置客户年结余资产师会对理财计算和家庭财务报表的编制安排较多的讲解课时,但是,对于不同家庭角色不同人生阶段的客户进行理财目标分解及个性化的理财方案制定这类实际技能操作上,安排的课时却较少。实训项目设计单虽然在理财规划的实训课程中安排了很多的实训任务和项目,但是实训项目往往是个单班级管理学生管理学生使用的案例库管理投资工具管理实训成绩管理以及整个系统管理。班级学生管理支持班级管理,包括新建班级修改班级信息删除班级,系统内存在班级信息时才能添加相应学生信息。财务分析模块包括客户基本信息财务信息的提取和输入,财务报表的生成财务诊断以及生成实践性。综合性主要表现在其包含的专业知识就涉及到财务金融经济法律等诸多学科,同时也要求学生能够熟悉各类金融工具,并综合运用各种金融工具进行理财和投资规划,实践性非常强。目前个人理财规划实训教学中些不足个人理财规划实训教学既让学生掌握扎实的理财相关知识和技能,又方案和持续提供理财服务等个部分。按照工作内容和流程