营销国际贸易实务外贸单证实务外贸函电国际结算国际物流国际商法国际金融企业管理会计等方面的商务英语人才的要求很高。高校商务英语教师首先要精通英语专业知识,同时还要具有外贸金融管理市場营销法律涉外交际等商务方面的知识储备。将具有夯实基础的英语专业教师外派到商务专业相关院校进修学习,全面掌握商务相关专业知识,融英语语言知识和商务知识为体,再深入本地进出口企业和外资企业进行短期实践教学指导队伍水平教育教学过程中的实践性是地方应用型本科院校的个显著特征。商务专业教师和商务英语教师肩负着培养国际商务应用型人才的重任。但令人遗憾的是,我国高校商务专业教师的英语水平不令人满意商务英语教师的整体水平也令人担忧。由于历史原因,目前大多数商务英语教师来自于英语语言文学专业。应用型国际商务本科专业的课程体系构建须立足地方外贸行业,顺应市场经济的发展,服务于区域经济需求,由此国际商务专业的人才培养对区域经济发展的积极作用才能充分发挥出来。为了探索与地方外贸行业相融相长相促相亲的共生共存双赢的态势,在区域外贸视域下国际商务专业的课程设置需使用倒推法来构建。首区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿特色的校本教材教材是知识的载体,是教师进行教学的重要依据。同时,教材也是教改的文本体现,教材有助于量体裁衣式满足区域经济的需求,对教学质量产生着决定性的影响。编写具有地方特色的校本教材也是保证应用型国际商务本科人才培养质量的关键环节。编写地方特色的校本教材必须要走校企合作之路。高校和企态势。新设立的国际商务本科专业作为服务于区域外贸发展而形成的产物,其重要性也日渐突出。因此,如何培养合格的契合区域外贸发展的国际商务本科人才是摆在地方应用型本科院校面前的个新课题。两条主线构建课程设置突显职业能力核心性国际商务课程体系构建应以服务于区域经济中外贸行业发展为核心,要突出外人才培养模式的建立可以说让学校和企业双方达成了种互利关系形成种双赢的局面。学校在培养人才的同时也为学生开辟了就业途径。而企业也在减少人才招聘和培养成本的基础上吸纳到了优秀的国际商务人才。因此作者认为,基于校企合作的顶岗实习模式是国际商务人才培养实践基地建设的重要而有效的途径。编写具有地发展是密不可分的。在我国国际商务专业设置的初期阶段,课程设置中多数具备学术型特点,注重学科的正规和系统,而对于课程设置背后所服务面向的区域性特征和行业性特征并没有深刻的认识和考虑。因此,构建面向区域外贸需求的课程体系是大势所趋。关键词区域外贸应用型国际商务本科人才培养模式基金项目河务于区域外贸发展而形成的产物,其重要性也日渐突出。因此,如何培养合格的契合区域外贸发展的国际商务本科人才是摆在地方应用型本科院校面前的个新课题。关键词区域外贸应用型国际商务本科人才培养模式基金项目河北省高等学校人文社会科学研究项目转型背景下新设应用型国际商务本科专业人才培养模式构建省高等学校人文社会科学研究项目转型背景下新设应用型国际商务本科专业人才培养模式构建研究。区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿。随着带路倡议的实施,中国与带路沿途各国间的贸易往来日益频繁,同时,随着我国全面开放时代的到来,增设的自贸区不断增多,外贸进出口呈现快速增两条主线构建课程设置突显职业能力核心性国际商务课程体系构建应以服务于区域经济中外贸行业发展为核心,要突出外贸行业核心职业能力,就要沿着涉外贸易和商务英语两条主线构建课程群。涉外贸易课程群包括国际市场营销国际贸易实务外贸单证实务外贸函电国际结算国际物流国际商法国际金融企业管理会计等方面的足地方外贸行业,顺应市场经济的发展,服务于区域经济需求,由此国际商务专业的人才培养对区域经济发展的积极作用才能充分发挥出来。为了探索与地方外贸行业相融相长相促相亲的共生共存双赢的态势,在区域外贸视域下国际商务专业的课程设置需使用倒推法来构建。首先根据区域经济的需求,来明确国际商务专业人应用型国际商务人才的培养途径,不断创新人才培养模式和办法。坚持科学地完善国际商务课程体系建设坚持全方位多维度地提升商务教师实践教育教学能力和水平建立与地方外贸企业合作共赢的实践教学基地坚持合理地优化校企共赢的校本教材建设。只有这样,才能实现应用型国际商务专业的人才培养水平,才能培行业核心职业能力,就要沿着涉外贸易和商务英语两条主线构建课程群。涉外贸易课程群包括国际市场营销国际贸易实务外贸单证实务外贸函电国际结算国际物流国际商法国际金融企业管理会计等方面的知识。商务英语课程群包括商务英语阅读商务英语口语商务英语翻译商务跨文化交际等。此外,还要增设区域外贸企业文化省高等学校人文社会科学研究项目转型背景下新设应用型国际商务本科专业人才培养模式构建研究。区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿。随着带路倡议的实施,中国与带路沿途各国间的贸易往来日益频繁,同时,随着我国全面开放时代的到来,增设的自贸区不断增多,外贸进出口呈现快速增特色的校本教材教材是知识的载体,是教师进行教学的重要依据。同时,教材也是教改的文本体现,教材有助于量体裁衣式满足区域经济的需求,对教学质量产生着决定性的影响。编写具有地方特色的校本教材也是保证应用型国际商务本科人才培养质量的关键环节。编写地方特色的校本教材必须要走校企合作之路。高校和企行基于校企合作的顶岗实习。学校可以选择本地的各类外贸公司进行合作,搭建长期的校企合作互动平台。学校不定期向企业派送教师或学生到企业实习,既能培养师生的国际商务实战能力,又能拓宽师生的视野。企业也可以在这过程中与学校达成訂单式国际商务人才培养方案,也就是学校与企业共同培养国际商务人才。此区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿培养的目标,以此推出相关课程的教学内容和教学目标。国际商务本科专业的教师要意识到区域经济发展对国际商务专业的人才需求是具备国际商务知识熟悉国际贸易流程了解跨文化国际商务交际礼仪且具有高水平商务英语综合运用能力的综合性应用型人才。区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿特色的校本教材教材是知识的载体,是教师进行教学的重要依据。同时,教材也是教改的文本体现,教材有助于量体裁衣式满足区域经济的需求,对教学质量产生着决定性的影响。编写具有地方特色的校本教材也是保证应用型国际商务本科人才培养质量的关键环节。编写地方特色的校本教材必须要走校企合作之路。高校和企意见。教发号董艳萍,乔春英基于反向设计的商务英语口语课程重构与创新河北工程技术高等专科学校学报,董艳萍,乔春英构建创新型校企合作顶岗实习运作模式河北工程技术高等专科学校学报,作者简介乔春英,女,河北省石家庄市,教授研究方向商务英语职业教育应用型国际商务本科专业的课程体系构建须教授,或不定期邀请有丰富经验的国际商务从业人员或校友来校分享经验。构建校外国际商务实践教学基地实践教学是巩固理论知识把理论知识用于实践的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节,是理论联系实际培养学生掌握科学方法和提高动手能力创新能力和创业能力的重要平台。所以,实践教学的重要出适合地方外贸发展的高素质应用型国际商务专业人才。参考文献陈小虎新型应用型本科院校发展的个基本问题中国大学教学,何雪莲面向区域经济的商务英语人才培养研究长春大学学报,张大良普通本科高校向应用型转变要聚焦个重点创新突破中国高等教育,教育部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指省高等学校人文社会科学研究项目转型背景下新设应用型国际商务本科专业人才培养模式构建研究。区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿。随着带路倡议的实施,中国与带路沿途各国间的贸易往来日益频繁,同时,随着我国全面开放时代的到来,增设的自贸区不断增多,外贸进出口呈现快速增相互支持相互渗透优势互补资源互用利益共享,实现合作育人合作发展。地方外贸产品的介绍说明企业介绍广告宣传生产标准合作伙伴国家的风土人情简介企业文化介绍所在城市介绍等可以编入到校本教材中。结语高素质应用型国际商务人才的培养是现代商业社会飞速发展的必然要求。高校应积极探索服务面向地方经济发展人才培养模式的建立可以说让学校和企业双方达成了种互利关系形成种双赢的局面。学校在培养人才的同时也为学生开辟了就业途径。而企业也在减少人才招聘和培养成本的基础上吸纳到了优秀的国际商务人才。因此作者认为,基于校企合作的顶岗实习模式是国际商务人才培养实践基地建设的重要而有效的途径。编写具有地的知识。商务英语课程群包括商务英语阅读商务英语口语商务英语翻译商务跨文化交际等。此外,还要增设区域外贸企业文化课。随着带路倡议的实施,中国与带路沿途各国间的贸易往来日益频繁,同时,随着我国全面开放时代的到来,增设的自贸区不断增多,外贸进出口呈现快速增长态势。新设立的国际商务本科专业作为不言而喻。实践教学除了让学生利用商务英语教学实训系统等方式进行模拟练习,更重要的是要使学生能在真实的市场和职场环境中进行商务英语相关业务实战练习。因此,商务实践基地的建设是培养学生商务实践能力和操作技能的必要途径。目前,地方本科院校由于地域性方面的限制,国际商务实践基地建设的主要渠道是区域外贸视域下的应用型国际商务本科人才培养模式的构建原稿特色的校本教材教材是知识的载体,是教师进行教学的重要依据。同时,教材也是教改的文本体现,教材有助于量体裁衣式满足区域经济的需求,对教学质量产生着决定性的影响。编写具有地方特色的校本教材也是保证应用型国际商务本科人才培养质量的关键环节。编写地方特色的校本教材必须要走校企合作之路。高校和企践,融理论与实践为体不失为条有效途径。加强商务英语双师型教学队