较高,考试成绩也分明显提高。总结本学期的工作,我有如下体会教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想我始终认为如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。备课时,我总要这样反复斟酌这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度怎样调动学生的生活体验阅读经验来理解文本。上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课教学工作总结回顾这学期以来,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,总结检验教训,以促进教学工作更上层楼。我现将具体工作总结如下经验总结培养积极探究习惯,多角度解读课文,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的之又少。在今后工作中,我将努力改变这现状,不让学生因语文而影响了他们的成绩。年级语文教学工作总结回首这学期所走的路,页页地去翻下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语文课程标准新课程理念与初中语文课堂教学实施新课程下中小学教师备课技能指导阶梯式教学教法教师的幸福资本等书籍,树立起以教师言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃。注重课内外结合。课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读名家名作,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。注重人文教育。新课程教材中的课文人文性加强了,所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育,培养学生美好的情感健全的人格,让学生学以致用。问题反思学生的口头文字表达能力较差。当然,成绩的取得,离不开同学们的努八年级语文教学工作总结及时调整教学方法,补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化开始上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是提前进班把任务写在黑板上对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育,说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法,从不讲到底,也不会总是让学生讨论。总之,教师学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为,语文教学的个重要特点是不管采用什么方法,定不能让学生脱离文本,不能脱离对语言的感悟。临近下课时,学生有些疲惫了,这时,我会提醒学生整理好课堂笔记,总结下本节课的收获。关于语文作业,我是这样看的尽量少布臵或不布臵那些学生根本不理解的需要死记硬背的东西。语文作业,课内的种教学手段,来充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作同时,进行了阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。积极参加教学研讨,努力提高教学教研水平这学期,本人参加了小课题研究小说教学的有效性的子课题环境描写在小说中的作用的研究工作,积极撰写课题实施方案,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。并且,这学期还参加了作文教学有效性的教研培训,得到了很好的启发和指导。在教学中,本人进行了很好的教学实践,去落实这些教育教学的理念和方法,也取得了定的成效。年级语文教学工作总结年级语文教学工作总结总结是把定阶段内的有关情况分析研究,做心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的学生对语文课的学习兴趣较高,考试成绩也分明显提高。总结本学期的工作,我有如下体会教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想我始终认为如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。备课时,我总要这样反复斟酌这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度怎样调动学生的生活体验阅读经验来理解文本。上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯记笔记的习惯。新课结束,我及时检查学生的学习情况或询问,或查看,以求够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展些口头和书面表达训练,最终提高口头文字表达能力。学生的阅读能力亟待提高。学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如老王文中提问到本文的主要内容是什么有许多学生答道是老王帮助杨绛的事,而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了,些字的常用意义都不了解,无法对语句进行正确的翻译,根本不了解古文所写内容,答题自然是蹋糊涂了。因此教师要多开展些阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。作文教学蜻蜓点水。学生对作文有种畏难情绪,有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在些问题,导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有个系统的指导,总是写篇就讲篇,根本没有写作的指导思想。在讲析作文时,味的贪大求全,结果讲关于语文作业,我是这样看的尽量少布臵或不布臵那些学生根本不理解的需要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布臵,课外的可以多布臵点。讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样我以为,在于老师布臵的作业中没必要的太多。比如同步作业,如果学生连课文都没有弄明白,写同步作业有什么用呢有那个时间,还不如读点有益的课外书呢。语文课要常备不懈我常常想,为什么语文教师这么辛苦,可很多学生的阅读能力表达能力还是这么差归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们般的备课过程吧翻开几本资料,什么教学参考教材全解参考教案互相对照着看,篇课文要读好几遍,有时碰到疑难之处,还要上网查询番。试想,如果我们和学生们样,同样面对完全陌生的课文,我们会读懂到什么程度,我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课,我相信数学教师完全可以做到这点不看数学课本,里面的内容全都懂。语文则不同,哪个语文教师敢说到位,学生的写作能力很难得到提高。针对此种情况,下学期要加强作文的片段训练和写作能力的方面专项指导。好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展些口头和书面表达训练,最终提高口头文字表达能力。年级语文教学工作总结转眼间,个学期的教育教学工作又结束了,本学期本人担任初初两班语文教学任务。经过个学期的工作,现将具体工作总结如下认真学习,努力提高自身素质方面认真学习教师职业道德规范不断提高自己的道德修养和政治理论水平另方面,认真学习新课改理论,参加教育教学培训,努力提高自己的教学水平。通过学习,全面的深入的理解了有效教学的理念和要求,为本人转变教学观念改进教学方法打好了基础。加强常规教学,把握好课堂教学的有效性本学期,本人加强了教学常规的各个环节在课前,努力钻研和挖掘教材,结合学生的具体情况,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点难点,备好每篇教案在课堂上,运用了多种教学方法和多年级语文教学工作总结学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的学生对语文课的学习兴趣较高,考试成绩也分明显提高。总结本学期的工作,我