,进步提升课改实验水平。以课堂教学为主阵地,强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革,这也是制约各校教学质量提高的重要因素,我们必须认真加以研究和解决,积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革,教学程序的编制,即提倡大胆创新,又注重科学理性既摒弃陈旧的教学模式,又反对形式主义的花架子,使课堂教学回归到朴实真实扎实的轨道上来。大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓,是要落实校长是第责任人的校本教研制度是要求各校制订合理可行的校本教研工作计划,做到时间内容活动方式参与教师等全部落实,必要时,按学期可设计校本教研活动安排表或览表,活动时间内容主持人讨论焦点参教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习培训研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立教师即研究者的观念,逐步建立起支学习型科研型的教师队伍。规范教育科研管理,提高科研成效。进步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作围绕课题每学期每人写篇个案每学期每人写个课堂教学设计每学期每人上堂研究课每学期每人写篇研究论文每学期每个课题组写份阶段性研究报告。学校教学教学计划篇指导思想本教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题听课评课制度联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于节。联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地蓬勃地开展。联区和学校要定期检查各校老师的备课作业批改情况,及时发现解决存在问题,推广好的做法质量制度小学语数英科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给有关人员。联区对各校的常规质量检查每学期至少举行次,各校要对本校的教学常规进行经常的检查。规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在实与新上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的和教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好笔画电脑操作撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。举办家长开放日。期末上复习研讨课,各科组推选节优质课。改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日问今天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。走出去,请进来。联区将积极创造条件,组织老师外出交流听课,汲取先进经验邀请专家教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。继续开展帮结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课节,做好听课记录,及时评课。每周受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。结对子老师同上学期,帮落实情况与期末绩效挂钩联区本学期要组织安排次学科活动或竞赛。常规教学管理常抓不懈,确保教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化制度化精选学校教学教学计划篇实践活动课的开设及教学研究,充分发挥课堂主阵地的作用,深刻挖掘教材的思想内涵,在备课中写明德育渗透点,以达到素质教育的要求。以新理念新课程新技术为办学宗旨,继续全面深入推进中小学课程改革。继续采取不同形式开展对教师的全员培训,重在校本培训,要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训计划明确培训任务规定培训内容开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为在线培训,即步培训法理论指导教学,发现突出问题,分析具体原因,改变课堂策略,实践检验理论,解决具体问题。要做好教学策略的培训听说讲评写的培训校本教研的培训培训者的培训。学习,是知识汲取与更新的先决,是个人不断完善充实自我的需要,是切工作与时俱进开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念掌握最前沿的教改信息关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养理论水平管理水平及教科研能力,利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课上课作业布置与批阅,辅导教学评价等环节按宝井联区常规教学细则的要求严格管理。强化质量管理。实现轻负担,高质量,让学生想学会学乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早点打算,多点行动,少点埋怨,早点落实转化措施,多点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。巡堂制度值日教师和领导每天巡堂至次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题听课评课制度联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于节。联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地蓬勃地开展。联区和学校要定期检查各校老师的备课作业批改情况,及时发现解决存在问题,推广好的做法质量制度小学语数英科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测,积极开展教学改革研究,促进现代教育技术进课堂,大力提高教师实施素质教育的能力,全面提高基础教育的教学水平和质量。大兴学习研究之风,创建学习型研究型学校,努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力。加强教师队伍的思想文化建设,注重教学人员的学习培训提高工作,营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的管理,研究和指导教学的水平,办家长师生满意,总校信赖的学校教育事业。校长要以身作则,深入教学第线,走进教室走进课堂,和教师起学习起研究起探讨课堂教学的改革与发展教学质量的巩固与提高。要加强新课改理论的学习,教师每年写学习笔记不少于万字。要改变只学教材,不钻课标的学习风气改变只钻教法不研究学生的备课方式改变只重教学不重研究甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习,学会备课,学会发现问题,学会研究,学会合作交流,学会写作。继续加强素质教育理论的学习,坚持德育为首以德治教的方针,坚持育人为本,开展新形势下的德育研究,特别加强中小学思想品德品德与生活社会综合信抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习培训研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立教师即研究者的观念,逐步建立起支学习型科研型的教师队伍。规范教育科研管理,提高科研成效。进步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作围绕课题每学期每人写篇个案每学期每人写个课堂教学设计每学期每人上堂研究课每学期每人写篇研究论文每学期每个课题组写份阶段性研究报告。学校教学教学计划篇指导教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主,特别是要注重教学中出现的现实问题真实问题进行研究,突出小问题真课题,小课题大作为,努力提高教科研工作的针对性和实效性。继续深入开展小语整改实验魏书生教育思想和洋思经验的研究,重心要放在提升实验层次和水平上,从学校实际出发,对照课改要求,进行认真总结和反思,使实验更加符合课改理念,更加符合课改理念,更加贴近学校的自身实际。年终各校要将小语整改学魏书生教育思想学洋思和其它课题实验的总结上报总校。跟踪研究和指导国家级区市旗立项课题的实验,加强教科研课题的过程化管理,使教科研工作进步规范化和科学化。精选学校教学教学计划篇。规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在实与新上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的和教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,思想本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性独立性能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思讨论提高认识强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创流的教育教学成绩。主要工作加强学习培训,努