育知识的任务不在于继承对原有事物已有的认识,而是要发展创新,形成个体对事物的看法观点。强调学生在学习过程中的主体地位,课堂教学主张教师要由知识的传授者变成学生学习的帮助者和促进者,使学生真正地正确地了解所学课下要为学生创造更多自主学习的机会,培养学生主动学旧存在些问题。高校思想政治教育实践活动受众覆盖面较低,参与实践活动的学生过于集中,在各种教育实践活动中,参与的基本为学生党员学生干部等些少数积极分子,普通同学参与度相对不高。这也导致高校把主要精力集中在只有少数学生积极参与的精品重点实践活动上,而忽视了绝大多数普通学生的教育实践活动,使得思想政治教育实践环节的受众覆盖面越来越低。以学生为中心的氛围尚未形成马克思指出人创造了环境,同样,环境也创造了人。教育环境氛围对大学生的思想和行为具有约束规范感染熏陶等方向,大力推进高等教育向公平优质方向发展,教师和学生在工作和学习中要坚持严谨的治学态度求真务实的学习风气团结互助的生活作风,通过师生共同努力,促进校园良好环境的建立。高校思想政治教育必须坚持以学生为中心,不断推进教育方法的改进实践环节的强化教育环境的优化,形成育人合力,增强高校思想政治教育的针对性和实效性,助推立德树人根本任务的实现。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话人民日报,马克思,恩格斯马克思恩格斯选集,第卷北京人民出版社,联合国育人活动。优化教育环境人是环境的产物,良好的环境对人的思想品德形成和发展及思想政治教育活动的开展具有重要作用。要注重高校思想政治教育人文关怀,坚持以学生为中心,优化高校思想政治教育育人环境,将影响大学生思想政治品德的消极因素转化为积极因素,营造有利于大学生成长成材的氛围,增强思想政治教育的育人效果。首先,发挥课堂主渠道作用,创设积极的课堂氛围。要遵照积极课堂的构成条件开展教学活动,规避其中消极课堂的构成条件。让大学生在课堂上拥有足够的情绪安全感,有勇气以学生为中心的高校思想政治教育研究原稿的课堂氛围。要遵照积极课堂的构成条件开展教学活动,规避其中消极课堂的构成条件。让大学生在课堂上拥有足够的情绪安全感,有勇气面对学习的调整。其次,打造人人爱读书人人善读书的绿色读书环境,通过营造图书馆学习氛围弥补第课堂的不足。完善图书馆自然环境,以高品位高层次文明和谐健康向上的文化氛围刺激大学生学习的需求与动机发展图书馆的人文环境,提高图书馆工作人员的服务质量,要让学生在人性化的环境中提高学习热情。最后,要加强高校环境建设,增强校园的人文气息,为大学生法,加强情感交流。同时还要坚持理论灌输和情感引导并重,既要正确理解和运用灌输方法,注重理论知识的讲授理性思维的培养,利用其系统性规范性公平性和高效性等优点培养大学生正确的世界观人生观和价值观,又要强调对大学生情感的渗透与交流,做到以情动人用情感人,加强大学生对理论知识的理解与接受。强化实践环节思想政治教育实践活动是高校培养人才的重要方式,可以提高大学生的综合素质和能力。为了实现思想政治教育的育人实效,必须在理论教育的基础上强化高校思想政治教育实践环节。支持和引导大学生参与实践活动,满足不同学院不同专业不同年级不同学生的要求,使思想政治教育实践活动成为人人可参加人人皆受益的育人活动。优化教育环境人是环境的产物,良好的环境对人的思想品德形成和发展及思想政治教育活动的开展具有重要作用。要注重高校思想政治教育人文关怀,坚持以学生为中心,优化高校思想政治教育育人环境,将影响大学生思想政治品德的消极因素转化为积极因素,营造有利于大学生成长成材的氛围,增强思想政治教育的育人效果。首先,发挥课堂主渠道作用,创设积极部分高校思想政治教育工作者尚未充分认识人文关怀的重要价值,人文关怀教育理念相对缺乏,以致以学生为中心的高校思想政治教育氛围难以形成,使大学生在思想政治教育活动中的主体地位被削弱,师生关系紧张,影响了思想政治教育的针对性实效性。以学生为中心的高校思想政治教育实施路径改进教育方法百年大计,教育为本。习近平总书记在全国教育大会上指出教育是民族振兴社会进步的重要基石,是功在当代利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质促进人的全面发展增强中华民族创新创造活力实现中生为中心,改进教育方法强化实践活动和优化育人环境,坚持以情动人,以理服人,增强高校思想政治教育的感染力和亲和力,提升高校思想政治教育的针对性和实效性。实践活动受众覆盖面较低高校思想政治教育实践活动是高等教育的重要组成部分,旨在培养大学生的综合素质,提高大学生的综合能力。目前,各高校积极开展各类思想政治教育实践活动且取得了定成效,但依旧存在些问题。高校思想政治教育实践活动受众覆盖面较低,参与实践活动的学生过于集中,在各种教育实践活动中,参与的基本为学生党华民族伟大复兴具有决定性意义。高校思想政治教育要按照习近平总书记的要求,遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,沿用好办法,改进老办法,探索新办法,提升高校思想政治教育的科学性和有效性。要优化理论教育法,坚持灌输性与启发性相统。理论教育法是思想政治教育中最基本最常用的方法之,但部分教育者常依照经验想当然地进行运用,未深入研究,导致对其存在定的误解和误用,因此要将理论灌输与情感引导相结合,根据大学生的个人特点和身心发展规律优化教育理论方学习观学习观不仅直接关系着大学生学习的态度状况和效果,还深刻影响我国人才培养的性质方向和质量。以学生为中心的高校思想政治教育学习观认为,学生不是被动的信息接受者,而是自主独立的学习者,学习思想政治教育知识的任务不在于继承对原有事物已有的认识,而是要发展创新,形成个体对事物的看法观点。强调学生在学习过程中的主体地位,课堂教学主张教师要由知识的传授者变成学生学习的帮助者和促进者,使学生真正地正确地了解所学课下要为学生创造更多自主学习的机会,培养学生主动学根本要求,以调动大学生学习积极性和发挥教师的主导作用为核心,强调教师要尊重学生信任学生,为学生提供思想政治教育的相关学习资料,提供维护和发挥学生潜能的良好条件,并努力创设种民主平等融洽轻松的课堂教学氛围,引发学生的学习动机,使其可以充分发挥自身潜能,实现自由全面的发展。高校思想政治教育教师作为大先生,是人类灵魂的工程师,是传播知识传播思想传播真理的传道者,要在个人修为学术修养和道德品质等方面做到为人师表,这是构建以学生为中心的高校思想政治教育师生观的基。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话人民日报,马克思,恩格斯马克思恩格斯选集,第卷北京人民出版社,联合国教科文组织学会生存教育世界的今天和明天北京教育科学出社,习近平办好人民满意的教育人民日报,。摘要以学生为中心的高校思想政治教育是习近平总书记以人民为中心发展思想的细致呈现,其作为新时代高等教育改革背景下出现的种以尊重学生关爱学生信任学生服务学生为宗旨的人性化教育,推动了高校思想政治教育工作的发展,但同时也凸显些不足。针对高校思想先,要整合各方资源,形成育人合力。发挥思想政治教育工作者的主导作用和学校其他专业岗位工作者的协作力量,发挥家庭的优势,利用社会的教育资源,形成以思想政治教育专业师资力量为指导其他各方资源协同发力的局面,发挥实践育人活动的叠加效果,提高整体教育水平。其次,坚持以全体学生为中心,为每位大学生提供同等的机会,构建全体大学生参与的格局。鼓励支持和引导大学生参与实践活动,满足不同学院不同专业不同年级不同学生的要求,使思想政治教育实践活动成为人人可参加人人皆受益的华民族伟大复兴具有决定性意义。高校思想政治教育要按照习近平总书记的要求,遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,沿用好办法,改进老办法,探索新办法,提升高校思想政治教育的科学性和有效性。要优化理论教育法,坚持灌输性与启发性相统。理论教育法是思想政治教育中最基本最常用的方法之,但部分教育者常依照经验想当然地进行运用,未深入研究,导致对其存在定的误解和误用,因此要将理论灌输与情感引导相结合,根据大学生的个人特点和身心发展规律优化教育理论方的课堂氛围。要遵照积极课堂的构成条件开展教学活动,规避其中消极课堂的构成条件。让大学生在课堂上拥有足够的情绪安全感,有勇气面对学习的调整。其次,打造人人爱读书人人善读书的绿色读书环境,通过营造图书馆学习氛围弥补第课堂的不足。完善图书馆自然环境,以高品位高层次文明和谐健康向上的文化氛围刺激大学生学习的需求与动机发展图书馆的人文环境,提高图书馆工作人员的服务质量,要让学生在人性化的环境中提高学习热情。最后,要加强高校环境建设,增强校园的人文气息,为大学生式,可以提高大学生的综合素质和能力。为了实现思想政治教育的育人实效,必须在理论教育的基础上强化高校思想政治教育实践环节。首先,要整合各方资源,形成育人合力。发挥思想政治教育工作者的主导作用和学校其他专业岗位工作者的协作力量,发挥家庭的优势,利用社会的教育资源,形成以思想政治教育专业师资力量为指导其他各方资源协同发力的局面,发挥实践育人活动的叠加效果,提高整体教育水平。其次,坚持以全体学生为中心,为每位大学生提供同等的机会,构建全体大学生参与的格局。鼓励以学生为中心的高校思想政治教育研究原稿础和前提。以学生为中心的高校思想政治教育研究原稿。以学生为中心的高校思想政治教育教学观是在人本主义心理学教学观指导下形成的,主张在课堂教学中优先考虑学生,将大学生的自我实现看成教学活动的根本要求,以调动大学生学习积极性和发挥教师的主导作用为核心,强调教师要尊重学生信任学生,为学生提供思想政治教育的相关学习资料,提供维护和发挥学生潜能的良好条件,并努力创设种民主平等融洽轻松的课堂教学氛