1、“.....已成为党员发展的支重要力量。在新时期不断加强大学生党员发展质量工作,不仅是培养高校人才质量的关键,也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。而在支部建制的问题上,许多高校基本都按年级定的水平,但相较于以往,党员的发展数量还是相对较少,在数量有限的情况下,党组织的建设,党组织的活力都受到影响,有时候会出现党员数量的不足,影响支部活动的开展。而在支部建制的问题上,许多高校基本都按年级分专业建立支部,在过去党员数量充足的情况下,这种支部建制可以很好地对入党积极分子预备党员等进行培养,也能较好地组织支部生活。但目前由于党员数量的下降,出现的情况往往是低年级,尤其是大的新生,因为高中时期学生党员数量的有限性,所以在高中毕业节。这些关键环节包括抓好高校学生的入党前教育和入党后继续教育,把好质量关抓好入党积极分子的培养教育和考察,把好程序关......”。

2、“.....对保持定的学生党员发展规模提高学生党员的质量具有十分重要的作用。广东省部分高校学生党员质量与数量关系研究原稿。另方面,因为要控制总量,党员的发展数量维持在个比较稳定的水平,但相较于以往,党员的发展数量还是相对较少,在数量有限的情况下,党组织的建设,党组织的活力都受到影响,有时候会出现党员数量的不教育发展对象政治审查吸收新党员程序预备党员教育考察和转正工作发展党员材料归档情况等内容,严抓发展党员各个环节,确保学校新发展学生党员质量。加强党员接收后的后期管理,形成正式的文件进行宣传教育,并定期对新发展的党员进行思想教育,建立党员评议考核机制。另外,大力宣传模范党员的先进事迹,扩大在学生当中的影响力和感染力,发挥先进学生党员的模范带头作用,以便对高校学生和学生党员队伍起到良好的示范作用......”。

3、“.....多样化特色化的党员教育活动,能覆盖学生党员发展的全过程,并不断激励学生党员不间断对党章的学习,对时政的关心,对集体的归属,从而培养出高质量的学生党员,也能使学生党员能更好地发挥党员的先锋作用。严格入党要求,确定考评标准入党申请人中,设立统的评选标准,即从学业品行贡献辅导员评价等方面进行打分,最后根据分数高低进行选拔,做到公正公平公开。在积极分子考核发展对象考核预备期考核正式党员考核等环节有相应的考核机制,设臵考核制另方面,要从严从实抓好学生党员教育,不断增强学生党员理想信念。可以通过丰富的党员教育活动,例如新生党员主题教育主题党日评比最佳组织生活创新大学生社区党建旗臶工程基层党建品牌创建型党支部创建等,激发基层党组织活力,对学生党员进行党性修养党员意识和宗旨意识的教育。多样化特色化的党员教育活动,能覆盖学生党员发展的全过程,并不断激励学生党员不间断对党章的学习......”。

4、“.....从而培养出高质量的学生党员,也能使学生党员能更好地发挥党教育和发展培训班,完善班级党章学习小组基层分党校学校党校级培训体系,增强师资力量,丰富培训内容,拓展培训形式,严格执行报名资格审查学习考勤和结业审核等制度,推动形成党校良好学风,严把入党培训质量关。另方面,要从严从实抓好学生党员教育,不断增强学生党员理想信念。可以通过丰富的党员教育活动,例如新生党员主题教育主题党日评比最佳组织生活创新大学生社区党建旗臶工程基层党建品牌创建型党支部创建等,激发基层党组织活力,对学生党员进行党性修养党员意避免出现党员发展青黄不接的情况,支部的建立方式应适当调整。可考虑从原来按年级班级的横向建制逐渐转变为纵向建制,即以专业跨年级设臵,可进步缓解低年级没有入党培养人或没支部的情况。也有些高校尝试以宿舍为单位建立党支部,这种创新的做法也可以在定程度上解决党员培养人的问题。另外......”。

5、“.....在党员数量有限的情况下,要创新支部活动形式,除了日常的组织生活会之外,还可以以素质户外拓展时政大讲堂等学生党员感兴趣的形展开,同时,培训的形式多以讲座式为主,效果并不理想,培训有时候流于形式。另外,有些学生党员发展到预备党员之后的年考察期间因党员教育欠缺连贯性,亦或是有些预备党员转正之后因党员的继续教育有所滞后,导致部分党员的党员素质和质量有所下降。党员质量的把控和提升缺少标准和考评机制许多高校的入党条件除了按照党章的要求之外,还会更多地考虑学习成绩和学生干部经历等。但由于入党申请前的培训和教育不足,在申请入党的学生中推选入党积极分子还欠缺广泛性。同时进行支部生活,活跃支部氛围。建立体系化的党员教育机制高校学生党员教育,要坚持从入党的源头抓起从发展党员各个环节把控从党员教育管理着手,从学生入党积极分子培养发展到学生党员教育管理各个阶段进行全程质量管理。方面......”。

6、“.....完善班级党章学习小组基层分党校学校党校级培训体系,增强师资力量,丰富培训内容,拓展培训形式,严格执行报名资格审查学习考勤和结业审核等制度,推动形成党校良好学风,严把入党培训质量关。从党员数量统计和调研数据可见,党员目前总体的发展规模维持在个比较合理的政策范围,但在这种规模下,从入党动机发展过程中党员发挥的作用以及党员个人发展的情况来看,大学生党员发展质量存在定的问题。如今,大学生党员作为党员队伍中最为活跃的组成部分,已成为党员发展的支重要力量。在新时期不断加强大学生党员发展质量工作,不仅是培养高校人才质量的关键,也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。而在支部建制的问题上,许多高校基本都按年级广东外语外贸大学调研的结果为例,有的同学认为学业成绩好是个重要考虑因素,的同学认为思想积极,有正确的入党动机也是学校看重的素质......”。

7、“.....还包括社会学校班级的工作做得好和学生与老师的私人关系好等。大学生党员发展数量与质量存在的问题学生党员数量的减少,对支部的建设存在影响方面,在校大学生提交入党申请书的人数目前有所下降,探其原因,除了部分学生对入党不感兴趣,部分学生因为在控制总量的政策上,认为自身条件并不符合入党的要求,即使申请核机制。另外,大力宣传模范党员的先进事迹,扩大在学生当中的影响力和感染力,发挥先进学生党员的模范带头作用,以便对高校学生和学生党员队伍起到良好的示范作用。在当前全面从严治党充分发挥党组织核心作用的新形势下,正确认识和妥善处理好党员发展数量和质量的关系对高校党建有着重要意义。从这几年高校学生党员相关数据来看,学生党员數量较为合理,发展学生党员数量的控制并未较大影响学生的入党积极性,申请入党的学生比例也较为稳定。党员质量与数量的关系是辩证的先锋作用。严格入党要求,确定考评标准入党申请人中......”。

8、“.....即从学业品行贡献辅导员评价等方面进行打分,最后根据分数高低进行选拔,做到公正公平公开。在积极分子考核发展对象考核预备期考核正式党员考核等环节有相应的考核机制,设臵考核制度考核量表,形成科学化制度化体系,让学生理解发展党员程序的体系化。健全完善党团推优制民主测评制民主公示制培养考察制预审制民主票决制支部内部考察制等工作制度。在两学做学习教育中,定期检查入党积极分子培养进行支部生活,活跃支部氛围。建立体系化的党员教育机制高校学生党员教育,要坚持从入党的源头抓起从发展党员各个环节把控从党员教育管理着手,从学生入党积极分子培养发展到学生党员教育管理各个阶段进行全程质量管理。方面,校院党校应强化入党积极分子培训教育和发展培训班,完善班级党章学习小组基层分党校学校党校级培训体系,增强师资力量,丰富培训内容,拓展培训形式,严格执行报名资格审查学习考勤和结业审核等制度,推动形成党校良好学风......”。

9、“.....识和宗旨意识的教育。多样化特色化的党员教育活动,能覆盖学生党员发展的全过程,并不断激励学生党员不间断对党章的学习,对时政的关心,对集体的归属,从而培养出高质量的学生党员,也能使学生党员能更好地发挥党员的先锋作用。严格入党要求,确定考评标准入党申请人中,设立统的评选标准,即从学业品行贡献辅导员评价等方面进行打分,最后根据分数高低进行选拔,做到公正公平公开。在积极分子考核发展对象考核预备期考核正式党员考核等环节有相应的考核机制,设臵考核制度上解决党员培养人的问题。另外,营造良好的支部氛围,也有助于提高党员的质量。在党员数量有限的情况下,要创新支部活动形式,除了日常的组织生活会之外,还可以以素质户外拓展时政大讲堂等学生党员感兴趣的形式进行支部生活,活跃支部氛围。建立体系化的党员教育机制高校学生党员教育,要坚持从入党的源头抓起从发展党员各个环节把控从党员教育管理着手......”。