历史地理经济文学技艺民俗典籍等纸质媒介或影像媒介的教学内容。教师要研讨开发语言教学目标与文化教学目标合中原文化英语教学等关键词进行搜索,发现研究内容主要集中在以下几个方面第,媒介融合背景下中原文化传承的研究。第,媒介融合背景下英语教学的研究。第,中原文化融入英语教学的路径研究。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿。利用媒介融合的整合功能,丰富地方高校英语教育中的中原文化原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿。在媒介融合背景下,以上这些优势愈显突出。中国互联网络信息中心发布的第次中国互联网络发展状况统计报告表明,截至年月,岁网民群体占网民整体的比例最高,达。在我国网民职业结构中,学生最多,占比为。由武汉大学媒体发展研究中心联合字节跳动平台责任中心共同完成报告表明,截至年月,岁网民群体占网民整体的比例最高,达。在我国网民职业结构中,学生最多,占比为。由武汉大学媒体发展研究中心联合字节跳动平台责任中心共同完成的抖擞传统短视频与传统文化研究报告显示,中国传统文化正在通过新兴的信息技术形态再次走进社会生活的中心。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划项目中原城市群发展规划下的河南中原文化外宣翻译研究的阶段性成项目中原城市群发展规划下的河南中原文化外宣翻译研究的阶段性成果。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育研究的必要性查阅近些年媒介融合背景下中原文化融入英语教学的研究资料,在中国知网中输入媒介融合或融媒体分别组合中原文化英语教学等关键词进行搜索,发媒介资源中蕴含的丰富的中原文化元素为途径,以肩负国家民族文化传承重任的当代大学生为载体,努力把传统的变成现代的把经典的变成更流行的把学术的变成更大众的把民族的变成世界的,推动中原文化在新时代更加出彩。参考文献关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见百科胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学教育应以文化能力提升为导向,以媒介融合产物为抓手,以挖掘多种媒介资源中蕴含的丰富的中原文化元素为途径,以肩负国家民族文化传承重任的当代大学生为载体,努力把传统的变成现代的把经典的变成更流行的把学术的变成更大众的把民族的变成世界的,推动中原文化在新时代更加出彩。参考文献关于实施中华优秀传统文化传承发南地方高校大学英语课程设置考核机制时应当充分考虑对学生文化素养媒介素养的考查。大学英语课程不仅是门语言基础课程,也是拓宽知识了解世界文化传播民族文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。媒介载体与平台的多样性和互动性无疑改变了过去单以期末笔试考核为准的考核方式。评价手段的多样化和评价方式的多元化促使展工程的意见百科胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划利用媒介融合的整合功能,丰富地方高校英语教育中的中原文化教育内容河南地方高校大学英语课程应设置文化教学模块,充分发挥校园无线网络基于网络的教学平台自媒体微端等网络媒介介入课堂教学的各自优势,融入中原历史地理经济文学技艺民俗典籍等纸质媒介或影像媒介的教学内容。教师要研讨开发语言教学目标与文化教学目标素养和媒介素养大学英语课程教学要求和大学英语教学指南都强调了提高综合文化素养的教学目标以及信息技术与课程教学深度融合的教学方法与手段。同时,高校也应坚决贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,将思政元素融入课程内容,进步提升和改善各种专业学科的育人成效。河南地方高校英语课程不仅要提的讲话精神,将思政元素融入课程内容,进步提升和改善各种专业学科的育人成效。河南地方高校英语课程不仅要提升大学生的英语综合应用能力,还应帮助学生用批判性眼光看待西方文化及核心价值。高校英语教师在提高自身文化素养和现代媒介使用技能的同时,也要注重在课堂上融入中原文化价值观和元素,增强学生文化自信和跨文现研究内容主要集中在以下几个方面第,媒介融合背景下中原文化传承的研究。第,媒介融合背景下英语教学的研究。第,中原文化融入英语教学的路径研究。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿。在媒介融合背景下,以上这些优势愈显突出。中国互联网络信息中心发布的第次中国互联网络发展状况统计展工程的意见百科胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划项目中原城市群发展规划下的河南中原文化外宣翻译研究的阶段性成媒介体系,结合多种网络教学平台,展现阅读写作演讲辩论竞赛表演创制等活动,交流中原文化精神感悟体验等,依据活动效果和平台数据反馈出的学生学习态度价值取向学习效果等因素给出形成性评价,并纳入学生大学英语课程的最终考核成绩。总之,河南地方高校英语教育应以文化能力提升为导向,以媒介融合产物为抓手,以挖掘多媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿升大学生的英语综合应用能力,还应帮助学生用批判性眼光看待西方文化及核心价值。高校英语教师在提高自身文化素养和现代媒介使用技能的同时,也要注重在课堂上融入中原文化价值观和元素,增强学生文化自信和跨文化交际能力,使学生能够进步借助现代传媒的力量用英语传播中原文化,促进与各国人民的广泛交流,提升河南软实与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划项目中原城市群发展规划下的河南中原文化外宣翻译研究的阶段性成教育艺术体育教育社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育基础教育职业教育高等教育继续教育各领域。中原文化是中华优秀传统文化重要和核心组成部分,因此,传承和弘扬中原优秀传统文化是地方高校义不容辞的责任和担当。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的路径以政策為指南,转变理念,全面提高师生的英语素养文化之间的互补点。文化教学的融入增加了大学英语网络教学课堂互动率,自媒体网络媒介提供了文化感知的交互性平台,最终在教学中实现多媒介融合线上线下融合课内课外融合以及文化融合。运用媒介融合载体的多样性和互动性,构建双向立体化文化教学评价与反馈模式河南地方高校大学英语课程设置考核机制时应当充分考虑对学生文化化交际能力,使学生能够进步借助现代传媒的力量用英语传播中原文化,促进与各国人民的广泛交流,提升河南软实力。关键词媒介融合中原文化英语教育年月,中共中央办公厅国务院办公厅联合印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见指出,要把中华优秀传统文化贯穿国民教育始终,全方位融入思想道德教育文化知识展工程的意见百科胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学指南要点解读外语界,闵琳芝媒体融合背景下高校思想政治教育路径创新研究兰州理工大学,本文系年度河南省软科学研究计划果。媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的路径以政策為指南,转变理念,全面提高师生的英语素养文化素养和媒介素养大学英语课程教学要求和大学英语教学指南都强调了提高综合文化素养的教学目标以及信息技术与课程教学深度融合的教学方法与手段。同时,高校也应坚决贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上媒介资源中蕴含的丰富的中原文化元素为途径,以肩负国家民族文化传承重任的当代大学生为载体,努力把传统的变成现代的把经典的变成更流行的把学术的变成更大众的把民族的变成世界的,推动中原文化在新时代更加出彩。参考文献关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见百科胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学标媒介手段融合之间的契合点,深挖主干教材西方文化与中原文化之间的互补点。文化教学的融入增加了大学英语网络教学课堂互动率,自媒体网络媒介提供了文化感知的交互性平台,最终在教学中实现多媒介融合线上线下融合课内课外融合以及文化融合。运用媒介融合载体的多样性和互动性,构建双向立体化文化教学评价与反馈模式河素养媒介素养的考查。大学英语课程不仅是门语言基础课程,也是拓宽知识了解世界文化传播民族文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。媒介载体与平台的多样性和互动性无疑改变了过去单以期末笔试考核为准的考核方式。评价手段的多样化和评价方式的多元化促使对学生文化素养的考查变得更加便捷,如通过报刊网端微屏等立体媒介融合背景下中原文化融入地方高校英语教育的意义及路径原稿与研究出版社,武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心抖擞传统短视频与传统文化研究报告王守仁大学英语教学