成长。新课程改革学习心得体会范文今天暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在次次的感悟中更进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教学所要达到的目的结果,教学的过程即达到教学目的结果而必须经历的活动过程。我们教学的重要目的之,就是使学生理解和掌握正确的结论,所以必须重结论,但是如果不经过学生的系列的质疑判断比较选择,以及相应的分析综合概括等认识活动,即如果没有多样化的思维过程认识方式,各种观点的碰撞论争比较,结论就难以获得,也难以理解巩固。从学习角度讲,重结论轻过程,即重学会,轻会学,学会重在接受知识积累知识,是种适应性学习,会学重在掌握方法,主动探求知识,善于发现新知识提出新问题,是种创造性学习,因此在重结论的同时更要重视让学生从学会到会学的转变。新课程中教师的教学行为必将发生哪些变化新课程的核心理念切为了每个学生的发展因此,新课程要求教师在提高素质更新观念转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。,强调尊探求知识的渴望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。新的课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的,在特定的教育情境中,每位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解对给定的内容的意义都有其自身的所读。从而对给定的内容不断进行变革与创新,从而使给定的内容不断转化为自己的课程。教师学生都是课程的有机组成部分,是课程的创造者和主体,共同参与课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程,而更是课程创生和开发的过程,这就是新课程的教学观。教学是教师教学生学的过程,还是师生交往,积极互助共同发展的过程教与学是教学过程的重点问题传统的,教师负责教,学生负责学,我讲你听,我问你答,我写你抄,我给你收。本是双边活动变成了单边活动。新课程强调教学是教与学的交往互助,师生双方相互交流得体会范文篇仅供参考。以往,不管是评价教师的教学能力,还是评价学生的学习能力,都是以考试作为手段,从而形成了考,考,考,老师的法宝分,分,分,学生的命根的局面。而今,按照课改的精神,将不再以分数作为的评价手段。我们的知识评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足,在此基础上促进学生发展和改进教学。如果只在学习期末对学生评价和考试则不能有效地达到这目的而且有很多的学业与非学业的内容不适合通过次评价与考试进行检查,些考试也要求评价不能局限在很短的时间内,如需要较长时间的任务和活动。因此,现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平时评价相结合,这样既能减轻学生的期末考试的负担,避免出现临时抱佛脚的现象,同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生发展和改进教学。新课程改革学习心得体会范文篇仅供参考化学生。新课程改革学习心得体会范文篇仅供参考。新课程改革学习心得体会范文篇改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。接下来是小编为大家整理的新课程改革学习心得体会范文篇,希望大家喜欢,新课程改革学习心得体会范文随着社会的发展,时代的变迁,新课程改革也将全面展开,为了新课改的需求,也为了提高自身的业务能力,完善自身的业务素质,我积极参加了这次远程培训。悉心听取了各位老师的精彩的视频讲解,感触颇多,也使我对新课改有了进步的了解和认识。下面简单谈下我对此次远程培训的几点认识和体会。课程标准取代了教学大纲。用标准代替大纲,这决不是个名称上的变化,它更反应了课程理念的转变。大纲的重点是对教学内容的规个过程中,教师与学生分享彼此的思考经验知识,交流彼此的情感,丰富教学内容,求得新的发现,师生间形成个学习共同体,在这个共同体中,教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教对教学而言,交往意味着人人参与,意味平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是个认识活动过程,更是种人与人之间平等的精神交流对学生而言,交往意味着主体性的凸显,个性的表现创造性的解放对教师而言,交往意味着上课不仅是传授知识,而是起分享理解,促进学习教师在教学中主角转向平等中的首席,困此教学是师生互助互惠的关系。教学是重结论还是重过程结论和过程的关系是教学过程中对十分重要的关系,与这关系相关的还有学习与思考学习与会学知识与智力继承与创新等关系。从教学角度来讲,教学的结论,即教学所要达到的目的结果,师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬红烛精神,甘做人梯,安于粉笔生涯,以捧着颗心来,不带半根草去的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,身在曹营心在汉,必定不能把工作做好。以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,不能正其身,如正人何其身正,不令而行其身不正,虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感小的成绩进步,赞赏他们的善意,赞赏他们对教材的质疑和对自己的超越。,强调帮助引导。教的职责在于帮助。帮助学生检查和反思自我,使学生在明白学习什么获得什么达成的目标帮助学生寻找搜集和利用学习资源帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围帮助学生对学习过程和结果进行评价帮助学生发现自己潜能和性向。,强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。反思分为教学前教学中教学后个阶段在教学前反思,使教学成为种自觉的实践在教学中反思,即及时自动在行动过程中反思,使教学高质高效教学后反思,有批判地在行动结束后进行反思,可使教学理论化。教师地位的转变由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚讽刺挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多点微笑,多点赞美,多点信任,你会得到更多的回报。热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬红烛精神,甘做人梯,安于粉笔生涯,以捧着颗心来,不带半根草去的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,身在曹营心在汉,必定不能把工作教育课堂教学活动中的组织者设计者指导者与参与者。新的课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的,在特定的教育情境中,每位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解对给定的内容的意义都有其自身的所读。从而对给定的内容不断进行变革与创新,从而使给定的内容不断转化为自己的课程。教师学生都是课程的有机组成部分,是课程的创造者和主体,共同参与课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程,而更是课程创生和开发的过程,这就是新课程的教学观。教学是教师教学生学的过程,还是师生交往,积极互助共同发展的过程教与学是教学过程的重点问题传统的,教师负责教,学生负责学,我讲你听,我问你答,我写你抄,我给你收。本是双边活动变成了单边活动。新课程强调教学是教与学的交往互助,师生双方相互交流相互沟通相互补充,在这总之,通过此次培训,获益很多。作为新课改形式下的教师,我要不断砖研业务,强化理论学习,不断提高自身的能力素质,以新理念新观念,来适应社会的发展,适应新形势发展的要求,提高自身素养,力争在新课改中快速成长。新课程改革学习心得体会范文今天暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在次次的感悟中更进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教我对此次远程培训的几点认识和体会。课程标准取代了教学大纲。用标准代替大纲,这决不是个名称上的变化,它更反应了课程理念的转变。大纲的重点是对教学内容的规定,规定针对的教师。而课标是种基本的共同的标准,对具体的教学内容不再作规定,主要是对学生在经过学段门课程学习之后的学习结果的行为描述,制定的只是学段的共同的统的基本要求,而不是要求。教师由原来的知识传授者转变为学生学习的辅导者帮助者,要求教师只起画龙点睛引导启发者的作用。在传统的课堂中,没有问题就是的教学。而今天,新课改强调的是要给学生留充足的时间和空间,让他们开