本应从高雅艺术文化中汲取的精神力量却显得薄弱。寻根溯源,可以发现,这与文化工业化以及大众文化的市场化发展息息相关。在全球化和市场化发展进程中,文化愈来愈具有工业化特征,市场经济不断拓展占有剩余价值的边界,由此突破经济范畴走向更广阔的领域,在这种背景下文化工业得以产生,大众文化日益成为文化工业的产品。在物质生活达到定程度之后,人们对于精神生活提出更高的要求。但文化工业所带来的通俗化商品化的产品,如大众电影大众电视大众文学及娱乐媒体等,却反向加速了青年学生个性化娱乐化特征的生成。全媒体时代青年学生精面发展和他们共同的社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这基础上的自由个性过程的转换。加强对青年学生的政治引领,真正实现全员育人全程育人全方位育人,从而使青年学生精神生活更有高度更有深度更有温度,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,使全体人民在理想信念价值理念道德观念上紧紧团结在起,同心同德,携手前进。唯有这样,中华民族伟大复兴的中国梦方能早日实现。参考文献习近平关于青少年和共青团工作论述摘编北京中央文献出版社,中国互联网络信息中心第次中国互联网络发展状况统计报告∥快手大数据研究院快手内容报告发布日活突破亿点赞量超亿∥,道格拉斯凯尔纳媒体文化介于现代与后现代之间的文化研究认同性与政治丁宁,译北京商务印书馆,∶马克思恩格斯文集北京人民出版社,∶马克斯霍克海默敌对势力无时无刻不在对中国进行西化和分化,试图通过文化掘根解构英模等方式带偏青年学生。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,要引领青年学生厚植中华优秀传统文化,不断提升精神生活的温度。其,增强青年学生文化自觉。要善于引领青年学生在对中华文化历史发展的全方位思考中逐步增强中华文化的自觉,并从文化自觉中建构青年学生的自我认同。其,增强青年学生文化自信。坚定青年学生对中华文化的认同和自信,在文化自信中实现青年学生的社会认同,从源头抵制西方社会思潮的负面影响。其,在知行合中厚植优秀传统文化。不断深化青年学生的个人责任担当和历史时代使命,真正将个人理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦实践之中。结语全媒体时代青年学生精神生活图景呈现出诸多全新的特征方面,多样性活泼性互了世俗化倾向。理想信念是人切价值活动的最终指向,理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上缺钙。在全媒体时代,青年学生获取信息速度更快范围更广,既可便捷地通过各类社交媒体平台等获取所感兴趣的资讯,还可实现实时在线讨论。尽管网络技术的发展拉近了青年学生与世界的距离,但另方面,些充斥着物质主义拜金主义主张的社会思潮混杂其中,与当下主流意识形态产生激烈碰撞,剧烈冲击着青年学生的精神领域。有些青年学生更愿意全盘接纳网络大网红等网络意见领袖的观点,而不愿听取权威主流媒体的解读。在潜移默化之中,追求共产主义信仰追寻伟大理想的宏大叙事框架被解构,在物质主义和享乐主义的泛滥中,青年更多地热衷于追求眼前的刺激和快感,对主流价值观的认同度不断下降,逐渐失去对社会理想的深度思考,甚至缺失了全媒体时代青年学生精神生活的审视及其重构原稿展进程,中国经济建设取得了举世瞩目的成就,已成为全球化进程中不可或缺的参与主体,这种高速发展带来了两方面的影响方面,物质的丰富为人民生活带来了巨大的福利另方面,全媒体语境下各种社会思潮的碰撞冲突不可避免,加大了误导青年学生思想认知的潜在风险。物质和精神是现实生活图景中的对基本矛盾,物质生活以物化为特质,而精神生活以超越性为特质,两者相互影响却又存在着巨大的差异性。全球化市场化发展带来的物质主义功利主义倾向,如果不加约束,也有可能吞噬精神的内在超越性,甚至积累成为主导精神生活的商品拜物教信仰。思想觀念意识的生产最初是直接与人们的物质活动,与人们的物质交往,与现实生活的语言交织在起的。人们的想象思维精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。在全球化市场化冲击之下,青年学生精神生活有可能陷入到物,真正实现全员育人全程育人全方位育人,从而使青年学生精神生活更有高度更有深度更有温度,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,使全体人民在理想信念价值理念道德观念上紧紧团结在起,同心同德,携手前进。唯有这样,中华民族伟大复兴的中国梦方能早日实现。参考文献习近平关于青少年和共青团工作论述摘编北京中央文献出版社,中国互联网络信息中心第次中国互联网络发展状况统计报告∥快手大数据研究院快手内容报告发布日活突破亿点赞量超亿∥,道格拉斯凯尔纳媒体文化介于现代与后现代之间的文化研究认同性与政治丁宁,译北京商务印书馆,∶马克思恩格斯文集北京人民出版社,∶马克斯霍克海默,西奥多阿道尔诺启蒙辩证法哲学断片渠敬东,等译上海人民出版社,∶哈贝马斯在事实与规范之间关于法律和民主法治人们对于精神生活提出更高的要求。但文化工业所带来的通俗化商品化的产品,如大众电影大众电视大众文学及娱乐媒体等,却反向加速了青年学生个性化娱乐化特征的生成。审视全媒体时代青年学生精神生活现实困境的重向度对于青年学生在全媒体场域中所表现出来的理想信念的世俗化倾向价值理念的认同危机以及道德观念的失范化风险等问题,需要展开深刻的理论和现实反思。从整体来看,青年学生精神生活呈现出明显的律背反特征方面,他们生活在全球化信息爆炸的新时代,是改革开放事业的最大受益者另方面,他们也饱受后现代性进程中诸多难题的困扰,精神生活层面的困顿尤为明显。为此,有必要站在新的理论高度,从以下个方面审视青年学生精神生活,全面揭示出其现实困境的深层逻辑。第,全球化和市场化瓦解了青年学生精神生活的内在超越性。伴随着全球化市场化族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,要引领青年学生厚植中华优秀传统文化,不断提升精神生活的温度。其,增强青年学生文化自觉。要善于引领青年学生在对中华文化历史发展的全方位思考中逐步增强中华文化的自觉,并从文化自觉中建构青年学生的自我认同。其,增强青年学生文化自信。坚定青年学生对中华文化的认同和自信,在文化自信中实现青年学生的社会认同,从源头抵制西方社会思潮的负面影响。其,在知行合中厚植优秀传统文化。不断深化青年学生的个人责任担当和历史时代使命,真正将个人理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦实践之中。结语全媒体时代青年学生精神生活图景呈现出诸多全新的特征方面,多样性活泼性互动性成为青年学生精神生活的积极元素,青年学生有更多的自主选择和自我判断,可以更加便利地借助网络媒介社交平台等,地影响着人们的日常生活,特别是随着大数据等高新技术的兴起,新媒体逐步替代传统媒体,产生巨大而深远的穿透力,各类移动资讯端和社交媒体,成为青年人的第信息源。在全媒体时代场域中,舆论生态媒体格局传播方式等亦发生着深刻变化,人们获取信息的渠道更为宽广速度更为迅捷方式更为灵活,精神文化生活方式也变得更为丰富多彩。全媒体俨然已成为时代发展的大利器,臵身无处不在无所不及无人不用的全媒体场域中,每个个体都可能成为信息源任何篇文章张图片或是段视频,均有可能在数小时内形成爆发式传播,形成巨大的社会舆论场冲击。青年是引风气之先的社会力量。个民族的文明素养很大程度上体现在青年代的道德水准和精神风貌上。青年学生精神生活的质量提升,对于推动时代精神的健康走向至关重要。每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时与讨论加强沟通获取资讯,以满足精神生活的需要。另方面,青年学生精神生活在这特定的历史发展场域中,呈现出新的规律性认知,所折射的是青年学生理想信念的世俗化价值观念的认同危机与道德观念的失范风险,在这些青年学生精神生活图景背后,其实质是青年学生精神生活所陷入的现实困境。不可否认的是,在当今时代,人们精神生活的異化状况普遍呈现,而其中的物化问题和个性化困境,已累积成现时代精神生活的总体问题。我们需要清醒地洞察精神生活在特定时代所呈现出的不成熟性与过渡性,全面考量并积极应对所处时代问题,敏锐观察发现问题辩证思考分析问题积极实践解决问题,实现马克思笔下以物的依赖性为基础的人的独立性向建立在个人全面发展和他们共同的社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这基础上的自由个性过程的转换。加强对青年学生的政治引第,文化工业化与大众文化的市场化消解了青年学生精神生活的内在丰富性。在全媒体场域下,网络文化产品十分丰富,青年学生的日常生活离不开手机离不开网络。青年学生对于文化艺术的追求,在种程度上陷入了悖论,原本应从高雅艺术文化中汲取的精神力量却显得薄弱。寻根溯源,可以发现,这与文化工业化以及大众文化的市场化发展息息相关。在全球化和市场化发展进程中,文化愈来愈具有工业化特征,市场经济不断拓展占有剩余价值的边界,由此突破经济范畴走向更广阔的领域,在这种背景下文化工业得以产生,大众文化日益成为文化工业的产品。在物质生活达到定程度之后,人们对于精神生活提出更高的要求。但文化工业所带来的通俗化商品化的产品,如大众电影大众电视大众文学及娱乐媒体等,却反向加速了青年学生个性化娱乐化特征的生成。全媒体时代青年学生精度,从以下个方面审视青年学生精神生活,全面揭示出其现实困境的深层逻辑。第,全球化和市场化瓦解了青年学生精神生活的内在超越性。伴随着全球化市场化发展进程,中国经济建设取得了举世瞩目的成就,已成为全球化进程中不可或缺的参与主体,这种高速发展带来了两方面的影响方面,物质的丰富为人民生活带来了巨大的福利另方面,全媒体语境下各种社会思潮的碰撞冲突不可避免,加大了误导青年学生思想认知的潜在风险。物质和精神是现实生活图景中的对基本矛盾,物质生活以物化为特质,而精神生活以超越性为特质,两者相互影响却又存在着巨大的差异性。全球化市场化