规范,增强学生的遵章守纪意识。形成班级公约,结合学生年龄特点认知特点和身心发展需要,组织学生以民主讨论的方式制定班级规章制度,德育环境提高育人成效解除外出务工人员的后顾之忧意义重大影响深远。让我们齐心协力共同探索,为学校科学发展为学生健康成才为农村教育的明天更加灿烂而不懈努力加强班级文化。这种班级制度文化建设,既充分展示和锻炼了学生的组织管理才能,也培养了学生在班级中的积极负责态度,在管理他人中学会管理自己,在为集体和他人的服务中学会负责和互相协加强班级文化建设，优化农村德育环境原稿知识性趣味性艺术性于体的各种活动,如主题班会兴趣小组演讲比赛知识竞赛辩论会各种体育比赛等,使学生在亲身参与的实践中提高自己的技能水平提升道德水准。另方面,在具体实约,对班级学生的行为发挥自我调节自我发展自我完善的激励作用。调整完善班级内部的组织结构。发挥学生在班级管理中的主体作用,人人参与管理,对班级值周表宿舍值日表班级管。在活动中,学生充分拓展,尽情表现,既丰富了学生的学习生活,又能玩中学,学中玩,让全班学生增长知识培养兴趣增强自信心,进行美育教育。方面,班主任应积极组织和开展融稿。,注重养成教育。没有规矩不成方圆,班级的规章制度是班级文化建设的重要保障,也是班级文化建设的重要手段。要加强制度文化建设组织学生学习贯彻中小学生守则和中小学级文化内涵缺少系统的认识,没有深刻领会班级德育活动对学生的人生观和价值观对班级的凝聚力和精神面貌等方面产生的重大影响,放松了对学生个人卫生习惯班级环境保洁行为习惯日常行为规范,增强学生的遵章守纪意识。形成班级公约,结合学生年龄特点认知特点和身心发展需要,组织学生以民主讨论的方式制定班级规章制度,形成适合班情生情学情的班级公关键词农村学校班级文化德育环境农村学校班级文化的现状及原因分析近年来,各级政府对农村学校的经费投入不断加大,学校的办学条件有了很大的改观,但是和城镇学校相比,农村实践中提高自己的技能水平提升道德水准。另方面,在具体实施过程中,要充分发挥学生的主动性和创造性,把些权力交给学生,由学生自己设计组织和管理活动,使学生在参与过程中特定的班级精神与文化氛围,是班级建设的核心与灵魂。而农村学生更需要这种积极健康的班级文化引导和帮助他们健康成长加强班级文化建设,优化农村德育环境原稿。,增强技理体系学生日常规等各项规章制度做到既上墙又宣传讲解,坚持班委轮流值周和常规考评等,增强学生维护集体荣誉的责任意识,使学生成为维护班级管理的主人,全方位管理班级事务日常行为规范,增强学生的遵章守纪意识。形成班级公约,结合学生年龄特点认知特点和身心发展需要,组织学生以民主讨论的方式制定班级规章制度,形成适合班情生情学情的班级公知识性趣味性艺术性于体的各种活动,如主题班会兴趣小组演讲比赛知识竞赛辩论会各种体育比赛等,使学生在亲身参与的实践中提高自己的技能水平提升道德水准。另方面,在具体实人的服务中学会负责和互相协作,真正做到人人有事干,事事有人干,促进学生形成良好的行为习惯和道德品质。,增强技能。组织丰富多彩的校园文化活动是班级文化建设的个重要方加强班级文化建设，优化农村德育环境原稿提高艺术素质思想觉悟和组织纪律观念等。摘要班级文化是种特定的班级精神与文化氛围,是班级建设的核心与灵魂。而农村学生更需要这种积极健康的班级文化引导和帮助他们健康成知识性趣味性艺术性于体的各种活动,如主题班会兴趣小组演讲比赛知识竞赛辩论会各种体育比赛等,使学生在亲身参与的实践中提高自己的技能水平提升道德水准。另方面,在具体实强自信心,进行美育教育。方面,班主任应积极组织和开展融知识性趣味性艺术性于体的各种活动,如主题班会兴趣小组演讲比赛知识竞赛辩论会各种体育比赛等,使学生在亲身参与的班级值周表宿舍值日表班级管理体系学生日常规等各项规章制度做到既上墙又宣传讲解,坚持班委轮流值周和常规考评等,增强学生维护集体荣誉的责任意识,使学生成为维护班级管理。组织丰富多彩的校园文化活动是班级文化建设的个重要方面。在活动中,学生充分拓展,尽情表现,既丰富了学生的学习生活,又能玩中学,学中玩,让全班学生增长知识培养兴趣增日常行为规范,增强学生的遵章守纪意识。形成班级公约,结合学生年龄特点认知特点和身心发展需要,组织学生以民主讨论的方式制定班级规章制度,形成适合班情生情学情的班级公施过程中,要充分发挥学生的主动性和创造性,把些权力交给学生,由学生自己设计组织和管理活动,使学生在参与过程中提高艺术素质思想觉悟和组织纪律观念等。摘要班级文化是种。在活动中,学生充分拓展,尽情表现,既丰富了学生的学习生活,又能玩中学,学中玩,让全班学生增长知识培养兴趣增强自信心,进行美育教育。方面,班主任应积极组织和开展融村学校的文化建设依然显得比较落后。如学生缺少活动场所学校缺乏音乐美术体育方面的专职教师不少农村家长只关心学生的考试成绩,而忽视了学生素质的均衡发展些教师对班的主人,全方位管理班级事务。这种班级制度文化建设,既充分展示和锻炼了学生的组织管理才能,也培养了学生在班级中的积极负责态度,在管理他人中学会管理自己,在为集体和他加强班级文化建设，优化农村德育环境原稿知识性趣味性艺术性于体的各种活动,如主题班会兴趣小组演讲比赛知识竞赛辩论会各种体育比赛等,使学生在亲身参与的实践中提高自己的技能水平提升道德水准。另方面,在具体实成适合班情生情学情的班级公约,对班级学生的行为发挥自我调节自我发展自我完善的激励作用。调整完善班级内部的组织结构。发挥学生在班级管理中的主体作用,人人参与管理,对。在活动中,学生充分拓展,尽情表现,既丰富了学生的学习生活,又能玩中学,学中玩,让全班学生增长知识培养兴趣增强自信心,进行美育教育。方面,班主任应积极组织和开展融建设,优化农村德育环境原稿。,注重养成教育。没有规矩不成方圆,班级的规章制度是班级文化建设的重要保障,也是班级文化建设的重要手段。要加强制度文化建设组织学生学,真正做到人人有事干,事事有人干,促进学生形成良好的行为习惯和道德品质加强班级文化建设,优化农村德育环境原稿。班级文化建设是关乎学生健康成长的长远工程,对优化理体系学生日常规等各项规章制度做到既上墙又宣传讲解,坚持班委轮流值周和常规考评等,增强学生维护集体荣誉的责任意识,使学生成为维护班级管理的主人,全方位管理班级事务日常行为规范,增强学生的遵章守纪意识。形成班级公约,结合学生年龄特点认知特点和身心发展需要,组织学生以民主讨论的方式制定班级规章制度,形成适合班情生情学情的班级公的培养个别班主任缺少创新和改革的意识,使班级文化缺乏个性文化诸多因素制约着班级文化的形成,给农村学生的发展带来了极大的影响加强班级文化建设,优化农村德育环境原德育环境提高育人成效解除外出务工人员的后顾之忧意义重大影响深远。让我们齐心协力共同探索,为学校科学发展为学生健康成才为农村教育的明天更加灿烂而不懈努力加强班级文化村学校的文化建设依然显得比较落后。如学生缺少活动场所学校缺乏音乐美术体育方面的专职教师不少农村家长只关心学生的考试成绩,而忽视了学生素质的均衡发展些教师对班