1、“.....与决定培训导向和内容产品传送发放课程表在固定地点按固定课表提供课程提供可供选择的课程目录在工作岗位上提供现场培训责任承担相信公司能够管理雇员开发课程结束后参与者不再参与认为教师是支持学习的关键人物将象培训资源培训内容培训效果预测时间划分长期发展规划中期培训规划短期特定项目培训规划确定培训对象运用绩效分析方法确定培训需求和培训对象运用任务和能力分析方法确定培训需求和对象根据组织发展需要确定培训需求和培训对象最需要培训的种人岗位绩效有差距需要补充单项技能的人因提拔转岗和新技术使用需要培训的人因组织需要或因个人长远发展而需要的人培训需求层次分析组织层次需求组织环境和内部基本条件的分析组织战略与员工素质的关系组织未来要求的人员质量和规格组织目前的绩效状况组织目前人员素质状况工作岗位层次需求工作分析绩效评估员工个人绩效差距分析重点分析工作背景工作者工作者行为工作结果结果反馈培训需求分析的实施程序准备阶段建立员工背景档案与相关部门联系向主管领导反映情况准备培训需求调查计划阶段......”。

2、“.....是员工职业发展的基本领域和定向。取决于员工自省的才华与能力动机与需要态度与价值观。主要类型技术型注重工作实际技术和职能,如工程技术财务分析营销系统分析计划管理型运用综合能力,分析解决问题,如政府企业的管理者稳定型注重安全需要,如教师医生研究人员勤杂人员自主型善于制定个人计划有自我管理的愿望和能力,如自由职业个体经营者职业生涯发展方法职业咨询自我分析练习师徒关系模型职业生涯通路计划招聘广告法。公司人力资源管理师培训。需求分析会因只因身在此山中的内部麻痹作用而不准确专业技术业务培训除外......”。

3、“.....期准备阶段培训实施阶段评价培训阶段确立目标确定标准实施培训受训者先测培训控制评价培训结果针对标准分析培训需求设计培训计划工作效率变化评价结果的转移反馈建立培训制度培训制度的基本内容制定企业员工培训制度的依据实施企业员工培训的目的与宗旨企业员工培训制度实施办法企业培训制度的核准与施行企业培训制度的解释与修订具体培训制度的类型培训服务制度参加培训应签定服务协议入职培训制度上求调查制定培训目标和计划组织培训计划的执行全程评估培训活动分配培训资源的使用参与培训的组织评估配合讲师的培训实现配合学员了解培训需求开发培训课程改进培训体系实施培训工作督促和指导学员学习参与评价培训效果员工职业发展意义影响员工职业发展的因素分析员工职业发展规划的制定职业锚理论与应用职业发展规划的途径与方法员工职业发展规划的意义掌握职业生涯的规律保持职业生存竞争力发掘人力资源潜能实现职业理想目标稳定高素质员工队伍影响员工职业发展的因素个人因素心理生理学历家庭组织因素组织性质与结构组织文化工作分析薪......”。

4、“.....加强能力开发员工发展信息的收集收集组织发展信息人力资源规划和管理活动公司奖惩升迁制度收集员工发展信息员公司人力资源管理师培训......”。

5、“.....是否按随机原则产生是否实验设计准实验设计非实验设计者之间的关系培训项目开始所收集的数据培训项目完全实施后完成培训项目的实施时间没有培训项目实验组对照组时间时间只有事后测评的对照设计培训评估的层次与方法要和足够的培训时间,处理好工学矛盾加强实践环节,通过形式多样生动活泼的培训活动,巩固知识,强化技能,促进观念和行为方式的转变加强考勤考查,严肃培训纪律......”。

6、“.....他们没有受到惩罚外部强化受训者会因应用从培训中获得的技能和行为方式而受到外在奖励刚受过培训的管理者若成功应用了培训内容......”。

7、“.....暂定评估目标建立基本数据库选择评估方法决定评估策略确定评估项目要达到的目标估算培训项目的成本收益设计评估手段和工具收集评估数据对数据进行分析和解释根据评估分析结果调整培训项目计算投资回报率对培训项目的结果进行沟通学员学员的直接领导高层管理者培训开发人员设计培训效果评估方案评估方案设计的要素培训组与对照组评估内容与指标如知识技能素质态度评估方法与手段评估时间前测后测评估设计方案模型次性项目评估收集的数据所收集的数据所收集的数据所收集的数据单小组多重测评的设计时间培训项目的实施时间培训项目开始所收集的数据所收集的数据实......”。

8、“.....是否按随机原则产生是否实验设计准实验设计非实验设计者之间的关系培训项目开始所收集的数据培训项目完全实施后完成培训项目的实施时间没有培训项目实验组对照组时间时间只有事后测评的对照设计培训评估的层次与方法层次评估内容评估方法评估时间评估单位反应评估衡量学员对具体培训课程讲师与培训组织的满意度问卷调查面谈观察综合座谈课程结束时培训单位学习评估衡量学员对于培训内容技巧概念的吸收与掌握程度提问笔试口试模拟练习与演示角色扮演演讲文章课程进行时......”。

9、“.....新鲜度高,吸引力大,提高培训档次和规格,容易造培训气氛相互了解不够,培训风险大,缺乏实践经验,脱离企业实际,费用较高内部选拔了解企业情况,针对性强,交流顺畅,成本较低选择范围有限,水平不能保证,立场不够客观,带有倾向性,威望和新鲜感不足......”。