1、劳动的积累亚当斯密人身上的技能是种固定的资本,能够创造价值马歇尔对人本身的投资是最有价值的投资第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论西奥多舒尔茨农业经济问题研究推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识能力技能和经验等的提高。年在美国经济学地是财富之母,是财富之父有生命力的资本的概念阿吉尔贝尔劳动时间与劳动技艺能决定价值马克思人是劳动的主体,自然资源是劳动的客体,资本资源是媒体人力资源被资本资源役使的异化现象李斯特人类的精神资本来自智力劳动的积累亚当斯密人身上的技能是种固定的资本,能够创造价值马歇尔对人本身的投资是最有价值的投资第十章人力资本爱德华丹尼森主要贡献对余数的定量分析与解释最著名的研究成果论证出年间的美国经济增长中,的份额归因于教育的发展第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论当代人力资本理论雅各布。
2、学校专业培训机构中介机构管理人员的开发与培训实地训练案例研究管理竞赛行为模仿内部开发中心领导者匹配培训第十章人力资本投资与开发培训第十章人投资的理论分析时期人力资本理论现代人力资本理论当代人力资本理论第十章人力资本投资与开发培训早期人力资本理论威廉配弟土地是财富之母,是财富之父有生命力的资本的概念阿吉尔贝尔劳动时间与劳动技艺能决定价值马克思人是劳动的主体,自然资源是劳动的客体,资本资源是媒体人力资源被资本资源役使的异化现象李斯特人类的精神资容具有连续性互动式学习,反馈及时不受地理位置限制开发费用高昂不能快速更新网络培训自我控制培训传递,信息资源共享简化培训管理过程,项目更新快速受到网络速度限制开发成本高,培训成果转化般远程学习多人同时培训,节约费用不受空间限制缺乏沟通受传输设备影响大虚拟现实适合危险或复杂工作培训培训成果转化率高,反馈及时有。
3、投资与开发培训现代人力资本理论西奥多舒尔茨农业经济问题研究推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识能力技能和经验等的提高。年在美国经济学人力资源和人力资本理论的研究逐渐升温,并形成个高潮。随着这领域研究的深入,些新兴的经济学分支学科迅速发展起来。人力资本投资与开发培训。人力资本投资与开发培训本章重点现代及当代人力资本理论人力资本的特征及投资成本与收益人力资源开发与培训的发展趋势管理人员开发培训的方法第十章人力资本投资与开发培训第节人力资本人力资本投资与开发培训.第十章人力资本投资与开发培训加里贝克尔第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论贝克尔的贡献突出表现在对人力资源的微观分析上。在追求效用最大化市场均衡和稳定偏好等理论的指导下,贝克尔在人力资本形成教育培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕的成来自智力。
4、效果行为改变的间接效果业绩的可比性行为培训前的行为培训后的行为公认的行在环境中的人际关系,并给予指导,讨论工作绩效问题和不理想的工作习惯等培训转化行为强化进入角色建立模型内部开发中心第十章人力资本投资与开发培训开发培训中心是企业集中培训员工的机构与场所。开发中心通常将课堂教学如讲座和研修与评价中心文件筐练习角色扮演等其它技术结合来帮助开发管理人员。培训技术优点缺点多媒体培训人力资本投资与开发培训.来自智力劳动的积累亚当斯密人身上的技能是种固定的资本,能够创造价值马歇尔对人本身的投资是最有价值的投资第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论西奥多舒尔茨农业经济问题研究推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识能力技能和经验等的提高。年在美国经济学第十章人力资本投资与开发培训培训模式更倾向于联合办学社会与政府企业联合办学。
5、过程。人力资本投资与开发培训本章力资本投资与开发培训实地训练工作轮换辅导与实习初级董事会让受训者组成初级董事会,对公司发展和政策进行分析并提出建议。受训者直接与师傅起工作,师傅负责对徒弟进行辅导。人力资本投资与开发培训。行为模仿第十章人力资本投资与开发培训适应对象基本程序ن基层管理人员处理常见的主管与雇员之间的相互关系ن中层管理人员处理培训过程及时沟通与回应,培训成果转化率高开发费用高第十章人力资本投资与开发培训培训效果注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计培训效果反应个人的兴趣工作的需要课程设计的合理性知识应知应会的知识技能的提高成效行为改变的直接效果行为改变的间接效果业绩的可比性行为培训前的行为培训后的行为公认的行为改变来自智力劳动的积累亚当斯密人身上的技能是种固定的资本,能够创造价值马歇尔对人本身的投资是最有价值的投资第十章人力资本。
6、明塞尔系统发展了人力资本理论与分析方法建立人力投资的收益率模型重点现代及当代人力资本理论人力资本的特征及投资成本与收益人力资源开发与培训的发展趋势管理人员开发培训的方法第十章人力资本投资与开发培训第节人力资本投资的理论分析时期人力资本理论现代人力资本理论当代人力资本理论第十章人力资本投资与开发培训早期人力资本理论威廉配弟培训过程及时沟通与回应,培训成果转化率高开发费用高第十章人力资本投资与开发培训培训效果注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计培训效果反应个人的兴趣工作的需要课程设计的合理性知识应知应会的知识技能的提高成效行为改变的直接效果行为改变的间接效果业绩的可比性行为培训前的行为培训后的行为公认的行为改变会年会上的演讲人力资本远比土地等物质资本重要对人投资带来的收益率超过对其它切形态资本的投资收益率实证研究教育投资对美国年间的经济增长。
7、时缺乏真实感智能指导系统模拟学习过程,自我调整第十章人力资本投资与开发培训当代人力资本理论世纪十年代中期以来,国外人力资源和人力资本理论的研究逐渐升温,并形成个高潮。随着这领域研究的深入,些新兴的经济学分支学科迅速发展起来。人力资本投资与开发培训。让受训者到各部门去实践学习锻炼和丰富工作经验。案例研究流程要点第十章培训过程及时沟通与回应,培训成果转化率高开发费用高第十章人力资本投资与开发培训培训效果注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计培训效果反应个人的兴趣工作的需要课程设计的合理性知识应知应会的知识技能的提高成效行为改变的直接效果行为改变的间接效果业绩的可比性行为培训前的行为培训后的行为公认的行为改变贝克尔主要强调了正规教育与职业培训支出所形成的人力资本。收益成本正规教育般培训特殊培训职业培训人力资本爱德华丹尼森主要贡献对余数的定量分析。
8、业培训支出所形成的人力资本。收益成本正规教育般培训特殊培训职业培训人力资投资的理论分析时期人力资本理论现代人力资本理论当代人力资本理论第十章人力资本投资与开发培训早期人力资本理论威廉配弟土地是财富之母,是财富之父有生命力的资本的概念阿吉尔贝尔劳动时间与劳动技艺能决定价值马克思人是劳动的主体,自然资源是劳动的客体,资本资源是媒体人力资源被资本资源役使的异化现象李斯特人类的精神资改变第十章人力资本投资与开发培训培训模式更倾向于联合办学社会与政府企业联合办学学校专业培训机构中介机构管理人员的开发与培训实地训练案例研究管理竞赛行为模仿内部开发中心领导者匹配培训第十章人力资本投资与开发培训自我控制进度,内容具有连续性互动式学习,反馈及时不受地理位置限制开发费用高昂不能快速更新网络培训自我控制培训传递,信息资源共享简化培训管理过程,项目更新快速受到网络。
9、与解释最著名的研究成果论证出年间的美国经济增长中,的份额归因于教育的发展第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论当代人力本投资与开发培训现代人力资本理论西奥多舒尔茨农业经济问题研究推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识能力技能和经验等的提高。年在美国经济学会年会上的演讲人力资本远比土地等物质资本重要对人投资带来的收益率超过对其它切形态资本的投资收益率实证研究教育投资对美国年间的经济增长的贡献比例为献突出表现在对人力资源的微观分析上。在追求效用最大化市场均衡和稳定偏好等理论的指导下,贝克尔在人力资本形成教育培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕的成果。以现代经济理论为基础,提出家庭函数概念,主张在安排家庭经济活动方面也要遵循般经济法则。指确定并具体计量有关人力资源的资料与数据,并将此类信息提供给有关方面的。
10、为与市场行为相结合对实施最低工资及其后果问题给出新的经济学分析第十章人力资本投资与开发培训人力资本理论的新发展第十章人力资本投资与开发培训当代人力资本理论世纪十年代中期以来,国外人力资本投资与开发培训.来自智力劳动的积累亚当斯密人身上的技能是种固定的资本,能够创造价值马歇尔对人本身的投资是最有价值的投资第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论西奥多舒尔茨农业经济问题研究推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识能力技能和经验等的提高。年在美国经济学例ن运用企业自身的实际问题作为研究案例ن尽量让受训者陈述他们的看法,正视不同看法并做出决策ن将对受训者对导师的依赖程度降到最低限度ن导师尽量少说对或不对,那些不完善的研究才是真实的ن尽量创造适当的戏剧场面来推进案例研究。导师应是种催化剂和教练。贝克尔主要强调了正规教育与职。
11、速度限制开发成本高,培训成果转化般远程学习多人同时培训,节约费用不受空间限制缺乏沟通受传输设备影响大虚拟现实适合危险或复杂工作培训培训成果转化率高,反馈及时有时缺乏真实感智能指导系统模拟学力资本投资与开发培训实地训练工作轮换辅导与实习初级董事会让受训者组成初级董事会,对公司发展和政策进行分析并提出建议。受训者直接与师傅起工作,师傅负责对徒弟进行辅导。人力资本投资与开发培训。行为模仿第十章人力资本投资与开发培训适应对象基本程序ن基层管理人员处理常见的主管与雇员之间的相互关系ن中层管理人员处理培训过程及时沟通与回应,培训成果转化率高开发费用高第十章人力资本投资与开发培训培训效果注重对培训效果的评估和对培训模式的再设计培训效果反应个人的兴趣工作的需要课程设计的合理性知识应知应会的知识技能的提高成效行为改变的直接效果行为改变的间接效果业绩的可比性行。
12、的贡献比例为第十章人力资本投资与开发培训加里贝克尔第十章人力资本投资与开发培训现代人力资本理论贝克尔的贡投资的理论分析时期人力资本理论现代人力资本理论当代人力资本理论第十章人力资本投资与开发培训早期人力资本理论威廉配弟土地是财富之母,是财富之父有生命力的资本的概念阿吉尔贝尔劳动时间与劳动技艺能决定价值马克思人是劳动的主体,自然资源是劳动的客体,资本资源是媒体人力资源被资本资源役使的异化现象李斯特人类的精神资力资本理论雅各布明塞尔系统发展了人力资本理论与分析方法建立人力投资的收益率模型提出人力资本投资回报函数提出在职培训对终生收入影响的模型把非市场的家庭经济行为与市场行为相结合对实施最低工资及其后果问题给出新的经济学分析第十章人力资本投资与开发培训人力资本理论的新发展提出人力资本投资回报函数提出在职培训对终生收入影响的模型把非市场的家庭经济行。
参考资料：
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[20]企业战略培训课件（第96页，发表于2022-06-26）
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人力资本投资与开发培训
