1、“.....那么这个人迟早会离开这家企业是否离职率高的原因个人在别处没有可获得的机会,尽管生产率下降,他也可能留在企业是否绩效低下的原因问题组织应如何看待离职组织应如何使用评估和分配的尺度来留住科目明细教学大纲日程开发实施教材教案教辅材开发及评价试验审批结果报告实施专家评价课程开发的个步骤柯氏级培训评估模式反应评估评估被培训者的满意程度责任目标知识评估测定被培训者的学习获得程度学习目标行为评估考察被培训者的知识核算生产计划电脑外语管理能力业务能力管理基础发现问题目标管理解决问题议事决定信息收集时间管理效率提升业绩评价调整改善计划制定业务分配投诉处理业务策划危机管理经费管理投资决策成本控制人际管理沟通技巧团队协作激励赏罚部下管理组织领导级别关把握培训方向修订培训体系制定培训计划改善培训实施过程。员工培训与职业生涯设计学员版。组织方面提供机会开发潜能人际资源提供回报......”。

2、“.....员工培训与职业生涯设计学员版员工培训与职业生涯设计学员版.内因性格江山易改,本性难移兴趣强扭的瓜不甜专长百十行,行行出状元外因环境教育背景家庭影响工作环境职业成长道路与计划类型纵向职业途径部门内直线上升,但空间有限横向职业途径跨部门调配或内部竞聘双重职业途径管理和其他技术市场效性考察目的必要性阻碍因素需求调查调查计划差距调查分析对象业务内容分析课程设计科目明细教学大纲日程开发实施教材教案教辅材开发及评价试验审批结果报告实施专家评价课程开发的个步骤柯氏级培训评估模式反应问题你选择的是自己的工作还是职业我们优先考量什么职业计划考量要素适配性个人目标与现实可得机会是否配合晋升机会在组织中得到晋升问题你的选择是什么事实从来都没有足够的高层职位使每个人的升迁成为现实......”。

3、“.....这靠你展示如何帮助公司满足他的最低需要。获得认同不断寻找对你的雇主更有价值更新更好的方法。创新与增值续不要使你自家陷入信息真空的困境。分享信息,保持敏感不要被动。除了自己,没有人让你处于诉处理业务策划危机管理经费管理投资决策成本控制人际管理沟通技巧团队协作激励赏罚部下管理组织领导级别关系精神姿态经营理念企业文化经营方针主人意识责任意识职业道德服务意识礼貌礼节廉洁意识积极进取团结协作遵守规章课程开发的模式职业计划的价值如果个人的职业计划不能在组织内实行,那么这个人迟早会离开这家企业是否离职率高的原因个人在别处没有可获得的机会,尽管生产率下降......”。

4、“.....发展才会发生发展性原则组织帮助个人在职业计划和发展方面常用方法上下级讨论公司资料绩效评价制度集体讨论会。研究科学家开发科学家工艺工程科学家部门经理副研究科学家副开发科学家副工艺工程科学家基层领导高级研究专家高级专家高级工程专家研究专家专家高级项目工程师项目化学家代理人项目工程师副项目化学家工程师开发工程师化学家工程师工程师估评估被培训者的满意程度责任目标知识评估测定被培训者的学习获得程度学习目标行为评估考察被培训者的知识运用程度变化目标绩效评估计算培训创出的经济效益组织目标职业生涯设计篇假设职业生涯规划员工对组织和组织对员工双方面共同的承诺......”。

5、“.....本性难移兴趣强扭的瓜不甜专长百十行,行行出状元外因环境教育背景家庭影响工作环境职业成长道路与计划类型纵向职业途径部门内直线上升,但空间有限横向职业途径跨部门调配或内部竞聘双重职业途径管理和其他技术市场有价值更新更好的方法。创新与增值续不要使你自家陷入信息真空的困境。分享信息,保持敏感不要被动。除了自己,没有人让你处于被动不断获得新知识。永保竞争优势地位制定重要的职业和财务目标及实现目标的详细计划。否则,你是脆弱的。员工培训与职业生涯设计学员版.问题你选择的是自己的工作还是职业我们优先考量什么职业计划考量要素适配性个人目标与现实可得机会是否配合晋升机会在组织中得到晋升问题你的选择是什么事实从来都没有足够的高层职位使每个人的升迁成为现实。员工培训与职业生涯设计学员版内因性格江山易改......”。

6、“.....行行出状元外因环境教育背景家庭影响工作环境职业成长道路与计划类型纵向职业途径部门内直线上升,但空间有限横向职业途径跨部门调配或内部竞聘双重职业途径管理和其他技术市场当工作职能和工作内容因组织内缺乏晋升机会而保持不变时发生的种职业状况。调查结果的人发生过职业停滞原因分析空间问题和个人舒适区效应我们的选择横向调动充实工作内容。职业计划与发展的方法组织内职业发展的原则工作本身对职业发展有最大影响获得的机会,尽管生产率下降,他也可能留在企业是否绩效低下的原因问题组织应如何看待离职组织应如何使用评估和分配的尺度来留住高绩效而充满热情的员工影响职业计划的因素人生阶段职业动机环境职业动机与岗位匹配管理能力技术业务能力安全料来源企业人才结构大支柱管理人才技术人才市场人才......”。

7、“.....道科宁的多重阶梯表层次管理研究技术服务与开发工艺工程副总裁,董事经理高级研究科学家高级开发科学家高级工艺工程科学家经问题你选择的是自己的工作还是职业我们优先考量什么职业计划考量要素适配性个人目标与现实可得机会是否配合晋升机会在组织中得到晋升问题你的选择是什么事实从来都没有足够的高层职位使每个人的升迁成为现实......”。

8、“.....这靠你展示如何帮助公司满足他的最低需要。获得认同不断寻找对你的雇主员工培训与职业生涯设计学员版.内因性格江山易改,本性难移兴趣强扭的瓜不甜专长百十行,行行出状元外因环境教育背景家庭影响工作环境职业成长道路与计划类型纵向职业途径部门内直线上升,但空间有限横向职业途径跨部门调配或内部竞聘双重职业途径管理和其他技术市场运用程度变化目标绩效评估计算培训创出的经济效益组织目标职业生涯设计篇假设职业生涯规划员工对组织和组织对员工双方面共同的承诺。职业计划的价值如果个人的职业计划不能在组织内实行......”。

9、“.....影响职业计划的因素精神姿态经营理念企业文化经营方针主人意识责任意识职业道德服务意识礼貌礼节廉洁意识积极进取团结协作遵守规章课程开发的模式有效性考察目的必要性阻碍因素需求调查调查计划差距调查分析对象业务内容分析课程设课程设置与要素分析业务知识制度规则政策法规进口出口人事制度安全知识规章纪律俗成惯例作业标准培训制度质量规格组织结构专业技能市场营销革新方法质量保证采购库存人事管理售后服务财务会计后勤管理商谈技巧资产管理产品技术宣传广告成估评估被培训者的满意程度责任目标知识评估测定被培训者的学习获得程度学习目标行为评估考察被培训者的知识运用程度变化目标绩效评估计算培训创出的经济效益组织目标职业生涯设计篇假设职业生涯规划员工对组织和组织对员工双方面共同的承诺......”。