1、“.....老师的讲评定要及时恰当,在每个学生讲完后立刻进行,当然定要充分肯定。尤其是对出现的新方法创新思路,更要的大加表扬。我记得在个同学讲磁场道题时,他在讲评和有些同学讲的啰嗦会非常慢,所以这样会很浪费时间,使进度非常慢。争当小老师活动的得与失原稿。这个过程在高中阶段尤为重要。因为高中物理题目比较复杂,综合性高,学生在用,小老师制的成功与不足增强了学习信心,调动了学习积极性。物理对学生来说是最难的学科,很多学生尤其是高中生对物理的学习都失去了信心。在争当小老师的活动中,在与同学商量讨论和经争当小老师活动的得与失原稿相关理论研究,对相关理论的研究是我今后弥补的方向。对教学方法教学艺术要进步研究,还要在此理论研究的基础上......”。

2、“.....总之,我们目前的教育正其是对出现的新方法创新思路,更要的大加表扬。我记得在个同学讲磁场道题时,他在讲完后将此类题的做题方法还给大家做了个总结。虽然他的总结和老师教给大家的方法差不多,但从这里可以看习时遇到他当时讲的题还记忆深刻。争当小老师活动的得与失原稿。加强相关理论的学习。用先进的理论指导实践,可以达到事半功倍的效果。在活动进行的过程中,我侧重于实践,而忽略稿。这个过程在高中阶段尤为重要。因为高中物理题目比较复杂,综合性高,学生在把握时难免会有难度,所以在讲前老师定要要求学生先做,再拿来给老师讲,遍不行两遍,两遍不行遍,老师要,真正做到学生主体老师主导......”。

3、“.....我还只是开始,还有许多地方需要学习改正。但我定会坚持不懈地走下去,正所谓路漫漫其修远兮,吾将上下而求索学习效厌其烦地耐心反复。这样做会使我们的工作比以前更费时,任务更重,但效果确实不错,讲评是不可缺少的重要环节,老师的讲评定要及时恰当,在每个学生讲完后立刻进行,当然定要充分肯定。尤加强相关理论的学习。用先进的理论指导实践,可以达到事半功倍的效果。在活动进行的过程中,我侧重于实践,而忽略了相关理论研究,对相关理论的研究是我今后弥补的方向。对教学方法教学艺的最好方法。而面对本身难度就大的物理学科,我们又该具体采用什么方法下面我就来介绍下我采取小老师制的实践中的些体会。有些学生态度不认真。在学生讲课的过程中......”。

4、“.....正所谓路漫漫其修远兮,吾将上下而求索有些学生态度不认真。在学生讲课的过程中,有些学生抱有看热闹的心理,态度不认真,在上课的过程中可能会打断小老师,使在上这个学生确实已经对此类题掌握得不错,而且加上了自己的思考。这时老师对他的此种做法应充分肯定,大力表扬,倡导大家向他学习。这样不仅对他是种很大的鼓励,而且在班中还起到了种榜样的厌其烦地耐心反复。这样做会使我们的工作比以前更费时,任务更重,但效果确实不错,讲评是不可缺少的重要环节,老师的讲评定要及时恰当,在每个学生讲完后立刻进行,当然定要充分肯定。尤相关理论研究,对相关理论的研究是我今后弥补的方向。对教学方法教学艺术要进步研究......”。

5、“.....结合班级的实际情况进步细化小老师制的操作环节。总之,我们目前的教育正学习自信心,尝到了学习中的甜头,最后学习成绩明显提高。学习效果提高明显。我当时对高班进行试验,结果试验仅个月,平均成绩就比原来同等水平的班高出分。甚至其中个学生对我说,到高复争当小老师活动的得与失原稿心理,态度不认真,在上课的过程中可能会打断小老师,使在上面的同学更加紧张。而这种情况在初中尤为突出,初中学生本身年龄小,加上初中的知识简单,引不起学生的兴趣,这种情况就时有发相关理论研究,对相关理论的研究是我今后弥补的方向。对教学方法教学艺术要进步研究,还要在此理论研究的基础上,结合班级的实际情况进步细化小老师制的操作环节。总之......”。

6、“.....物理新课改之路该如何走这可能是我们每位物理老师都在直思考并且摸索的问题,如何调动学生学习的积极性,让学生想学乐学,是我们教学的目的,也是学生获得持久学习动力做法应充分肯定,大力表扬,倡导大家向他学习。这样不仅对他是种很大的鼓励,而且在班中还起到了种榜样的作用,小老师制的成功与不足增强了学习信心,调动了学习积极性。物理对学生来说是的同学更加紧张。而这种情况在初中尤为突出,初中学生本身年龄小,加上初中的知识简单,引不起学生的兴趣,这种情况就时有发生。关键词新课改小老师制学习积极性创新能力在各校都在大力探厌其烦地耐心反复。这样做会使我们的工作比以前更费时,任务更重,但效果确实不错......”。

7、“.....老师的讲评定要及时恰当,在每个学生讲完后立刻进行,当然定要充分肯定。尤在个转型期。让学生更多地参与到教学活动中来,不断提高教学的有效性,真正做到学生主体老师主导,是我不断努力的方向。在教改的路上,我还只是开始,还有许多地方需要学习改正。但我定会习时遇到他当时讲的题还记忆深刻。争当小老师活动的得与失原稿。加强相关理论的学习。用先进的理论指导实践,可以达到事半功倍的效果。在活动进行的过程中,我侧重于实践,而忽略艺术要进步研究,还要在此理论研究的基础上,结合班级的实际情况进步细化小老师制的操作环节。总之,我们目前的教育正处在个转型期。让学生更多地参与到教学活动中来,不断提高教学的有效难的学科......”。

8、“.....在争当小老师的活动中,在与同学商量讨论和经老师指点辅导之后,在课堂上获得了成功的喜悦,老师的表扬鼓励和同学们的赞赏增强争当小老师活动的得与失原稿相关理论研究,对相关理论的研究是我今后弥补的方向。对教学方法教学艺术要进步研究,还要在此理论研究的基础上,结合班级的实际情况进步细化小老师制的操作环节。总之,我们目前的教育正完后将此类题的做题方法还给大家做了个总结。虽然他的总结和老师教给大家的方法差不多,但从这里可以看出这个学生确实已经对此类题掌握得不错,而且加上了自己的思考。这时老师对他的此种习时遇到他当时讲的题还记忆深刻。争当小老师活动的得与失原稿。加强相关理论的学习。用先进的理论指导实践......”。

9、“.....在活动进行的过程中,我侧重于实践,而忽略握时难免会有难度,所以在讲前老师定要要求学生先做,再拿来给老师讲,遍不行两遍,两遍不行遍,老师要不厌其烦地耐心反复。这样做会使我们的工作比以前更费时,任务更重,但效果确实不错老师指点辅导之后,在课堂上获得了成功的喜悦,老师的表扬鼓励和同学们的赞赏增强了学习自信心,尝到了学习中的甜头,最后学习成绩明显提高。耗费时间多,进度缓慢。在实施的过程中,中间这个学生确实已经对此类题掌握得不错,而且加上了自己的思考。这时老师对他的此种做法应充分肯定,大力表扬,倡导大家向他学习。这样不仅对他是种很大的鼓励,而且在班中还起到了种榜样的厌其烦地耐心反复。这样做会使我们的工作比以前更费时......”。