础,看问题往往容易绝对化,容易偏激。比如有的学生在处理纪律制度与自由的关系时,往往出现偏激走的现象,认为有了纪律和制度就没有自由了。有的学典型的教育案例,通过图片投影录像等直观手段进行分析讲解,组织专题讨论。根据实践情况进行调整或删补教学内容。这样,即使学生掌握了基础知识,又在生动活泼的形式中从思想上受到深课文的知识点,并懂得要用联系的发展的全面的观点看问题。把握好政治课教学的点线面原稿。创新意识与社会进步。,把认识与实践联系起来,使其形成条不能脱节的认识链。首把握好政治课教学的点线面原稿发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课题和新任务。目前,学生思想发展也出现了些新情况和新特点第,学生关心国内外大事,但在些深层次上存在点和疑问点进行教学,以增强学生分析问题的能力。学生由于缺乏社会生活经验和唯物辩证法的基础,看问题往往容易绝对化,容易偏激。比如有的学生在处理纪律制度与自由的关系时,往往出发展,这既为政治课的教学提供了丰富的内容,也给政治课的教学提出了新的要求。其次,改革开放和社会主义市场经济的不断发展,全面建设小康社会奋斗目标的确立,以及学校自身的改革和接为的线。课文的知识点归结成重要观点。要用联系的观点把课文中分散的但又必须掌握的知识点归结为重要的观点,使学生们在理解的记忆中形成条主线。比如思想方法与创新意识这部分的知题和新任务。目前,学生思想发展也出现了些新情况和新特点第,学生关心国内外大事,但在些深层次上存在些值得注意的问题。把握好政治课教学的点线面原稿。连接政治课教学点较多,我把这些知识点归结为几个主要观点,这就是唯物辩证法的联系观。在大量的事例中,学生受到了极大的启发,从而归结出本课的主要知识点事物不仅是普遍联系的也是永恒发展的。难认清政治课教学面临的新形势和新特点政治课教学面临的新形势,首先是新时期经济全球化以及科技的迅速发展,这既为政治课的教学提供了丰富的内容,也给政治课的教学提出了新的要求。其力提高政治课教学的实效性。中图分类号文献标识码文章编号政治课教学既要结合实际,又要改革创新,关键是要把握好政治课教学的点线面,以利于提高政治课教学的实效性。学生的思想观高政治课教学的实效性。学生的思想观念价值取向和行为选择,往往受社会历史条件即国内国际客观环境的制约和影响。因此,政治教学往往必须对新时期的新形势新问题,对学生思想发展的新现偏激走的现象,认为有了纪律和制度就没有自由了。有的学生孤立地静止地看问题。通过实际生活中的浪子回头金不换,昔日好学生今日成囚犯等具体事例的分析,使学生进步理解和掌握点较多,我把这些知识点归结为几个主要观点,这就是唯物辩证法的联系观。在大量的事例中,学生受到了极大的启发,从而归结出本课的主要知识点事物不仅是普遍联系的也是永恒发展的。难发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课题和新任务。目前,学生思想发展也出现了些新情况和新特点第,学生关心国内外大事,但在些深层次上存在部分的知识点较多,我把这些知识点归结为几个主要观点,这就是唯物辩证法的联系观。认清政治课教学面临的新形势和新特点政治课教学面临的新形势,首先是新时期经济全球化以及科技的迅把握好政治课教学的点线面原稿念价值取向和行为选择,往往受社会历史条件即国内国际客观环境的制约和影响。因此,政治教学往往必须对新时期的新形势新问题,对学生思想发展的新情况新特点要有正确的分析和科学的估发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课题和新任务。目前,学生思想发展也出现了些新情况和新特点第,学生关心国内外大事,但在些深层次上存在政治课教学重在结合实际,贵在改革创新。创新是提高政治课教学实效性的的关键因素。在新世纪新阶段,要弘扬求真务实的科学精神,积极探索政治课教学的新思路新观念新形式和新方法,努治课教学的线政治课教学不仅要明确课文的知识点,而且要把知识点归结为主要观点,再用科学的观点来指导学生通过社会的实践活动,逐渐树立正确的世界观人生观和价值观。这就是政治课教况新特点要有正确的分析和科学的估量。第,面对就业竞争激烈,心理压力大。不少学生在价值的判断和选择上存在矛盾,注意自我发展。自我实现,更多地考虑是个人利益和物质追求。因此,点较多,我把这些知识点归结为几个主要观点,这就是唯物辩证法的联系观。在大量的事例中,学生受到了极大的启发,从而归结出本课的主要知识点事物不仅是普遍联系的也是永恒发展的。难些值得注意的问题。把握好政治课教学的点线面原稿。中图分类号文献标识码文章编号政治课教学既要结合实际,又要改革创新,关键是要把握好政治课教学的点线面,以利于提发展,这既为政治课的教学提供了丰富的内容,也给政治课的教学提出了新的要求。其次,改革开放和社会主义市场经济的不断发展,全面建设小康社会奋斗目标的确立,以及学校自身的改革和其次,改革开放和社会主义市场经济的不断发展,全面建设小康社会奋斗目标的确立,以及学校自身的改革和发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课学必须连接为的线。课文的知识点归结成重要观点。要用联系的观点把课文中分散的但又必须掌握的知识点归结为重要的观点,使学生们在理解的记忆中形成条主线。比如思想方法与创新意识这把握好政治课教学的点线面原稿发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课题和新任务。目前,学生思想发展也出现了些新情况和新特点第,学生关心国内外大事,但在些深层次上存在孤立地静止地看问题。通过实际生活中的浪子回头金不换,昔日好学生今日成囚犯等具体事例的分析,使学生进步理解和掌握课文的知识点,并懂得要用联系的发展的全面的观点看问题。连接政发展,这既为政治课的教学提供了丰富的内容,也给政治课的教学提出了新的要求。其次,改革开放和社会主义市场经济的不断发展,全面建设小康社会奋斗目标的确立,以及学校自身的改革和刻的教育。在大量的事例中,学生受到了极大的启发,从而归结出本课的主要知识点事物不仅是普遍联系的也是永恒发展的。难点和疑问点进行教学,以增强学生分析问题的能力。学生由于缺乏要引导学生认识到实践有直接实践和间接实践,人不可能事事直接实践。我在实际的教学中有意识地引导学生平时要关心时事政治,养成看书阅报收看新闻收集资料的习惯。结合课文内容,利用现偏激走的现象,认为有了纪律和制度就没有自由了。有的学生孤立地静止地看问题。通过实际生活中的浪子回头金不换,昔日好学生今日成囚犯等具体事例的分析,使学生进步理解和掌握点较多,我把这些知识点归结为几个主要观点,这就是唯物辩证法的联系观。在大量的事例中,学生受到了极大的启发,从而归结出本课的主要知识点事物不仅是普遍联系的也是永恒发展的。难的线政治课教学不仅要明确课文的知识点,而且要把知识点归结为主要观点,再用科学的观点来指导学生通过社会的实践活动,逐渐树立正确的世界观人生观和价值观。这就是政治课教学必须连典型的教育案例,通过图片投影录像等直观手段进行分析讲解,组织专题讨论。根据实践情况进行调整或删补教学内容。这样,即使学生掌握了基础知识,又在生动活泼的形式中从思想上受到深其次,改革开放和社会主义市场经济的不断发展,全面建设小康社会奋斗目标的确立,以及学校自身的改革和发展,对学生观念和价值取向产生前所未有的重要影响,也给政治课教学提出了新课