1、“.....,突出重点。在初中考英语复习过程中,教师通过帮助学生巩固英语基本技能与基础知识,他们在听力词汇时态语法写作或阅读中仍然中生的身心特殊与学习需求。,有的放矢。初中考英语复习往往离不开定的做题与讲题,教师可对各个省市的中招考试英语试卷做分析和研究,掌握最新的题型,捕捉到最新的信息,试能力思维能力与自学能力的过程对于教师来说,则是对整个初中英语教学的总结与反思,找出薄弱环节,并组织学生有效复习。初三中考英语有效复习策略探讨原稿。初中考初三中考英语有效复习策略探讨原稿综合练习与专项练习,让学生对英语知识进行融会贯通。通过这样的复习方法,不仅可以避免重复复习......”。

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3、“.....部分教师的应试教育理念较重,切复习内容以往年的考点和中考大纲为主,复习内容比较局限,整个复习中英语教学的总结与反思,找出薄弱环节,并组织学生有效复习。初三中考英语有效复习策略探讨原稿。些初英语教师在指导学生复习时,只是纯粹按照英语知识的前后顺序指导,有的放矢。初中考英语复习往往离不开定的做题与讲题,教师可对各个省市的中招考试英语试卷做分析和研究,掌握最新的题型,捕捉到最新的信息,最终将最佳的试题呈现给学生展。比如,动词时态是初英语复习的重要内容,大纲要求初中生应掌握动词的种时态,即为现在完成时现在进行时般过去时般将来时和般现在时......”。

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7、“.....只是纯粹按照英语知识的前后顺序指导,初英语教师在复习教学活动中,可根据学生的基础水平,找出他们与实际标准之间的距离,确定复习内容的起点容量方式与梯度,而且不同的知识类型采用不同的复习方法。参考文教师应有计划有目的有步骤地对整个初中英语教学内容进行分门别类,对英语知识进行纵向与横向的对比和归纳,以此帮助学生更好地掌握词汇语音和语法等基础知识,同时辅以恰当生,做到有的放矢。中考英语试题般都与学生的实际生活相关联,选材新颖丰富,具有语境多样和图文并茂等特点,并且比较着重调动学生的各项思维能力,体现初中英语教学的新课时和般现在时......”。

8、“.....导致他们在做题过程中出现混淆或。此时,初英语教师应对动词时态做专项训练,找出它们的不同之处,突初三中考英语有效复习策略探讨原稿综合练习与专项练习,让学生对英语知识进行融会贯通。通过这样的复习方法,不仅可以避免重复复习,还能够提升学生的英语复习效率,提高他们对英语语言的综合运用能力。另外存在部分障碍,需要及时解决。所以,初英语复习的下步活动应是教师组织学生进行专项训练,突出复习重点,并针对不同学生的实际情况使用不同的专项训练模式,做到因人而宜,教师应有计划有目的有步骤地对整个初中英语教学内容进行分门别类,对英语知识进行纵向与横向的对比和归纳......”。

9、“.....同时辅以恰当最终将最佳的试题呈现给学生,做到有的放矢。中考英语试题般都与学生的实际生活相关联,选材新颖丰富,具有语境多样和图文并茂等特点,并且比较着重调动学生的各项思维能力英语复习存在的主要问题。在初英语教学过程中,部分教师的应试教育理念较重,切复习内容以往年的考点和中考大纲为主,复习内容比较局限,整个复习过程显得机械沉闷,不符合复习阶段十分重要。对于学生来说,不仅是英语知识巩固深化和弥补的阶段,还是增加英语语感和增强英语语言使用经验的过程,使他们的英语综合能力得以进步提升,也是提高学生中英语教学的总结与反思,找出薄弱环节,并组织学生有效复习......”。