1、“.....讲‚为人民服务‛的内容时,我适时地补充孔繁森的例子,描述他如何在大风雪天,把自己棉大衣脱下给十多岁的藏族老奶奶穿上他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇女,赤手空拳同个持刀歹徒挨打,贫穷就受辱‛的道理。我话锋转,‚沉睡的雄狮苏醒了,中华人民共和国屹立在东方,‛我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。同学们脸上绽出了欣喜的笑容。最后,我在黑板上写了‚国耻我辱国兴我荣注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈,或深沉凝重,或重炮似的排比,或雨丝般的描述,娓娓道来,使学生们的情绪随我的语调而变化。如讲‚祖国的治乱兴衰,关系个人的安危荣辱‛时,我以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵......”。

2、“.....像大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生做游戏侃大山说故事。有次,个校外歹人气势汹汹地从于认真地检查了。谈完话天色已晚,我让他们回家吃饭,他们却坚持去上晚自习。我立即打电话告知家长放心。从此,人改掉了坏毛病,还争着为班集体做好事。实践证明,要做个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有颗对学引导学生们讨论下‚父母是怎样关心自己的‛同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关心初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿。注重感情投资苏霍姆林斯基说‚教师应当成为孩子的朋友,深入到不是对学生的味迁让,而是包含着有理有节的批评。正像苏霍姆林斯基说的‚批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合,学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉,而且是对他充满人情味的关切。‛次,有两个出较好的教学效果......”。

3、“.....会儿,有个别同学说出了父母生日,但语气还不大肯定。我叹息道‚谁言寸草心,报得春晖啊,‛我启发大家‚想想,怎样报答父母生养之恩不要口的捣蛋学生,在课堂上做怪相出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评,帮助他们挖根源,分析危害,并与他们起学习初第课关于‚遵守纪律‛的内容,使他们明白‚严是爱纵是害不管不问能变坏‛的道理。他们终中图分类号文献标识码文章编号与其它学科相比,思想政治课的教学有两难其,概念观点较为抽象枯燥,与初中生的年龄和心理有定差距。其,社会上的些重金钱实惠的诱惑,重经济轻政治倾向的影响,导致学生轻视思想政子有个大学生,由于不关心政治,最后堕落成了个偷书贼并杀了新华书店的营业员,而被判处死刑。我提高声音说‚毛主席指出,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。你们看......”。

4、“.....他们把我当成知心朋友,有悄悄话也愿对我说,发生了争论请我评判。我的话,他们爱听,且坚信不疑。这大概就是‚亲其师,信其道‛吧初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿。抒真情说实话我给初学生上第节生的爱心。‚情‛从‚爱‛来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友也只有情感教学为先,才能促使学生爱学学会,用好思想政治课的知识。晓情义明事理语言含情,讲活知识。我以饱满的情绪,旺盛的精力讲授每节课,同时的捣蛋学生,在课堂上做怪相出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评,帮助他们挖根源,分析危害,并与他们起学习初第课关于‚遵守纪律‛的内容,使他们明白‚严是爱纵是害不管不问能变坏‛的道理。他们终他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵......”。

5、“.....像大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生做游戏侃大山说故事。有次,个校外歹人气势汹汹地从。讲‚热爱劳动‛,在学校大扫除中,我不怕脏累干在前。从我的行动中,同学们懂得了如何理论联系实际。以情启思,明理践行。如讲‚孝敬父母‛的内容时,我列举大量事例,表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿‚重要‛这堂课,激发了学生们对思想政治课的兴趣。在以后的教学中,我不断‛升温‛,使同学们直保持着旺盛的学习热情初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿。初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。‛我利用课余时间经常深入到我教的班,像大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生做游戏侃大山说故事。有次......”。

6、“.....而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。‛接着,我介绍了些革命老前辈,努力学习马列主义,赴汤蹈火投身革命的事迹。讲了雷锋努力读毛主席的书,终于成长为共产主义战士的故事。我又举了个反面的例心热爱周围的人‛,我走访周边学校,向同学们讲述了大学生如何把饭钱节省下来,为治疗位教师岁孩子的疑难病症捐款的事。最后我问‚大哥哥大姐姐们值得不值得学习呀‛‚值得,‛有的学生当时就摸口袋,表示也要把,首先在黑板上写出‚有‛两个大字,微笑着问其含义。当学生们说出它的内容时,我亲切地说‚同学们都应当把自己培养成有的社会主义建设者。但你们知道吗这有理想有道德有文化有纪律,必须认真学习马列主义思想的捣蛋学生,在课堂上做怪相出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评,帮助他们挖根源,分析危害......”。

7、“.....使他们明白‚严是爱纵是害不管不问能变坏‛的道理。他们终课堂上把名学生叫了出去。我见势头不对,安排学生们看书,自己便跟了去。见那人正在威胁这个学生,我不顾切地冲上去,冒着挨打的危险,紧紧护住我的学生,并据理训斥那人,直到学校保卫人员来把他拉走。此举赢得了学生引导学生们讨论下‚父母是怎样关心自己的‛同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关心初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿。注重感情投资苏霍姆林斯基说‚教师应当成为孩子的朋友,深入到政治课。有些政治课教师也心灰意冷,抱着‚你们不愿学,我也懒得教‛的思想,照本宣科,支差应付,这就造成了恶性循环。近几年来,在初中思想政治课的教学中,我根据新课标要求,注重在教学中情感的感化熏陶,从而收到零花钱捐出来。真情感化明理践行教师身先士卒,作出表率......”。

8、“.....如讲‚关心他人‛时,我视学生为弟弟妹妹,思想上鼓励他们进步,主动当他们入团介绍人学习上耐心辅导晚自习后,还护送路远的同学回家初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。‛我利用课余时间经常深入到我教的班,像大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生做游戏侃大山说故事。有次,个校外歹人气势汹汹地从斗,身上被刺刀,用背心托着流出的肠子追歹徒达十多米,最后倒在血泊里。悲壮的语调,赞叹的表情,形象的手势像磁铁般地吸引住学生,他们深深地被英雄事迹所感动。我还从本市找出典型,增强学生们的亲切感。如结合‚关引导学生们讨论下‚父母是怎样关心自己的‛同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关心初中思想政治课教学中应做好情感教育原稿......”。

9、“.....深入到‛个字,让同学们高声朗诵。故事煽情,吸引学生。书上的例子大多比较简单,有的例子时间较远,我就进行增补或系统形象化。如时传祥,我用口头和体态语言,生动地描述他如何背大粪桶,不怕脏臭和讥讽,感动得学生啧啧称狂掠夺,愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京万同胞的暴行。‚侵略者展开比赛,尸横街巷,血流成河。血泊中的婴儿哭声伴着刽子手的狂笑‛随着我声音的颤抖和拳头的挥动,同学们个个绷紧小嘴,闪动泪花。我点明了‚落后会生的爱心。‚情‛从‚爱‛来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友也只有情感教学为先,才能促使学生爱学学会,用好思想政治课的知识。晓情义明事理语言含情,讲活知识。我以饱满的情绪,旺盛的精力讲授每节课,同时的捣蛋学生,在课堂上做怪相出怪调,课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评......”。