1、“.....其中林地斑块块草地斑块块水体斑块块。每块斑块的面积大小不等,各个斑块之间通过宽左右的疏林草地廊道连接。在斑块的布局上,规划对用地进行网占地面积大,相对容积率不高,因而应该有效地发挥它的生态功能,使之成为城市大型公共绿地的有效补充。下面以江南大学蠡湖校区为例介绍下景观生态学在校园景观设计中的应用。江南大学蠡湖校区简介江南大学蠡湖校区规划范围东南北个方向以教育园区规划路为边界,南到红力路,规划面积约为公顷。用地现状地形平坦,呈南高北低东高西低的形态。按照华南理工大学建筑设计研究人的活动性和舒适性作为景观规划的出发点。江南大学蠡湖校区的规划实践景观生态网络化整个校园在总体景观布局上由心两轴带公园十庭园数节点的空间脉络结构组成,形成点线面有机组合的各式绿色空间。在整体的布局上,规划将校区按类别划分为林地草地水体和文化种斑块,其中林地斑块块草地斑块块水体斑块块。每块斑块的面积大小不等......”。

2、“.....因果反馈耦合关系建立不仅与系统论控制论有关,还涉及到信息论的有关问题。景观生态学的自组织理论及稳定性概念又和耗散结构理论有关。大学校园景观中景观生态学应用原稿。校园景观设计综述校园景观设计包括小学中学和大学的校园景观,这种景观都是属于校园景观范畴内,因此具有相同的特点。者都强调为教学服务大学校园景观中景观生态学应用原稿共同形成覆盖整个校园的步行网络。步行系统设计以小尺度亲切宜人为原则。景观生态理论指导下的建筑形态在总体设计思想上,把握世纪新的建筑特点,塑造真正以人为本的内外部空间,构思注重室内室外空间环境的渗透及景观视线效果,创造充分满足使用功能要求的建筑空间环境。建筑的设计很好的与周围环境融合在起,组团状的建筑布局特别强调组团内建筑的整体感和融合感,通过程,尽量避免树木移栽,坚持伐不如移......”。

3、“.....注重利用周边山体坡地和建筑界定立体空间界面,形成开敞的空间景观界域。景观生态学的基本概念景观生态学是门新兴的多学科之间交叉的学科,它的主体是地理学与生态学之间的交叉。景观生态学以整个景观为对象,通过物质流能量流信息流与价值流在地球表层的传输和交换,通过生物与非生物级人类之间嵌套在主环路上。校园分设个出入口,主入口设在青祁路西侧。规划以系列生态公园区及其亲水步行景观带将主入口与校园中心相连,并以气势恢弘的景观水道强化其主导地位。规划沿主干道在各组团的外围布置若干停车广场,以适应未来机动车发展的需求。在步行系统方面,规划沿正对出入口的几条道路设置景观性亲水步行道和广场,并使之向各建筑组群延伸,与布置在自然绿地中的小为门正在发展中的综合叉学科,其理论的直接来源是生态学与地理学,同时从现在科学的诸多相关理论中也汲取了丰富的营养。景观生态学的理论基础为开放系统的自然等级有序理论......”。

4、“.....因果反馈耦合关系建立不仅与系统论控制论有关,还涉及到信息论的有关问题。景观生态学的自组织学习工作的需要等特点。但是由于他们所服务的人群有很大差异,同时校园的功能性综合性复杂性有很大的差异,因此者还有很大差异。但是在校园景观设计中必须遵循以下几个基本原则。以人为本的原则,校园的景观设计是以人的需求为基础的,因此大学校园景观规划应本着以人为本,即在尊重自然的前提下,考虑人的尺度和心理要求,将人的活动性和舒适性作为景观规划的出发点。景论及稳定性概念又和耗散结构理论有关。大学校园景观中景观生态学应用原稿。功能性人文性相统的原则,大学校园必须是学习与生活同在学科与学科交融校园与社会对话人文与生态共享的集合共存体,能同时满足教学研及生活的各种不同需求。基于生态学的校园景观规划设计的方法校园用地方面......”。

5、“.....可以适当搞些微地形,避免大的挖填江南大学蠡湖校区的规划实践景观生态网络化整个校园在总体景观布局上由心两轴带公园十庭园数节点的空间脉络结构组成,形成点线面有机组合的各式绿色空间。在整体的布局上,规划将校区按类别划分为林地草地水体和文化种斑块,其中林地斑块块草地斑块块水体斑块块。每块斑块的面积大小不等,各个斑块之间通过宽左右的疏林草地廊道连接。在斑块的布局上,规划对用地进行网。景观生态学在校园景观规划设计中的实例应用由于城市用地的有限性,所以维持城市生态健康的大型城市绿地的建设始终跟不上城市建设的步伐。大学校园占地面积大,相对容积率不高,因而应该有效地发挥它的生态功能,使之成为城市大型公共绿地的有效补充。下面以江南大学蠡湖校区为例介绍下景观生态学在校园景观设计中的应用。江南大学蠡湖校区简介江南大学蠡湖校区规划范围精神。建筑立面构图采取现代构图手法......”。

6、“.....景观生态学在校园景观营中面的前景和展望景观生态学在校园景观设计中的作用已日益受到规划师和设计师的重视,我们应在设计实践中充分的理解和尊重景观生态学,探索能结合本土实际的生态化发展模式作为谋求完美校园环境规划和设计的途径,对景观生态学在校园景观的构建中所发挥的作用认识充足,并融入到现相互作用与转化,运用生态系统原理和系统方法研究景观结构和功能景观动态变化以及相互作用机理研究景观的美化格局优化结构合理利用和保护。景观生态学作为门正在发展中的综合叉学科,其理论的直接来源是生态学与地理学,同时从现在科学的诸多相关理论中也汲取了丰富的营养。景观生态学的理论基础为开放系统的自然等级有序理论,以及综合性和组织性理论它的自然生态论及稳定性概念又和耗散结构理论有关。大学校园景观中景观生态学应用原稿。功能性人文性相统的原则......”。

7、“.....能同时满足教学研及生活的各种不同需求。基于生态学的校园景观规划设计的方法校园用地方面,充分利用原有的地形地貌及周边的景观自然条件,可以适当搞些微地形,避免大的挖填共同形成覆盖整个校园的步行网络。步行系统设计以小尺度亲切宜人为原则。景观生态理论指导下的建筑形态在总体设计思想上,把握世纪新的建筑特点,塑造真正以人为本的内外部空间,构思注重室内室外空间环境的渗透及景观视线效果,创造充分满足使用功能要求的建筑空间环境。建筑的设计很好的与周围环境融合在起,组团状的建筑布局特别强调组团内建筑的整体感和融合感,通过景观生态理论指导下的道路系统景观生态学认为,景观单元之间的相互作用,即生态系统组分之间的物质能量和物种流是生态系统的基本功能。保持生态系统中种流的正常循环是生态系统健康的重要标志,也是生态化的标志。规划在总体上采用人车分行的交通体系。为提高交通效率,规划十分注重道路系统的等级关系......”。

8、“.....以次级环路的形式大学校园景观中景观生态学应用原稿南北个方向以教育园区规划路为边界,南到红力路,规划面积约为公顷。用地现状地形平坦,呈南高北低东高西低的形态。按照华南理工大学建筑设计研究院所作出的校区修建性详细规划中的说明,新校区规划绿地率,即校区绿化总面积约公顷。此次设计要求运用先进的规划理念,突出江南大学蠡湖校区的生态功能,注意单元生长与分期开发的关系。大学校园景观中景观生态学应用原稿共同形成覆盖整个校园的步行网络。步行系统设计以小尺度亲切宜人为原则。景观生态理论指导下的建筑形态在总体设计思想上,把握世纪新的建筑特点,塑造真正以人为本的内外部空间,构思注重室内室外空间环境的渗透及景观视线效果,创造充分满足使用功能要求的建筑空间环境。建筑的设计很好的与周围环境融合在起,组团状的建筑布局特别强调组团内建筑的整体感和融合感,通过学院......”。

9、“.....参考文献傅伯杰,陈利顶,马克明等景观生态学原理及应用北京科技出版社张晓燕景观设计理念与应用北京中国水利水电出版社俞孔坚生存的艺术北京中国建筑工业出版社刘蔓景观设计方法与程序重庆西南师范大学出版社易西多景观创意与设计武汉武汉理工大学出版社王文菲校园景观设计探析山西建筑美康浅析大学校园景观空间设计山西建个斑块的交界处增加环境类型的多样性。其次,规划将中心斑块通过绿色廊道及其水系向周边的院系组团渗透,增加自然与人文景观的交汇,使人文环境类型多样化。再次,在同类斑块的景观设计上,规划根据具体情况进行不同的处理,突出重点,混合运用。如规划将校区水体的岸线分为缓坡陡坡,有些做成平台出挑,在临近建筑和观景点的地方做成规则式的驳岸,其余大部分为自然的草的设计规划中,把高等学校校园规划提高到个新的水平。或许可以预期,在不久的将来,当我们置身于高校校园之中时,已被它宜人的环境浓郁的植物清新的空气所陶醉......”。