内容和手段，使之与教学改革相适应。研究方法本研究利用文献资料法问卷调查法访谈法数理统计法逻辑分析法对模拟教学进行思考分析，以得出科学建议。小结富于挑战性的模拟教学促使学生从客体变为主体，从被动变为主动，充分挖掘了学生的潜能大大提高了学生的综合素质与职业技能，而且，学生不断提高的素质更加活跃的思维对教师提出了更高更新的要求。教师应具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，具有较强的组织能力应变能力和语言表达能力。这也是促进教师自我完善的重要动力，督促教师更加努力地学习，更加周密地思考，更加细心地备课，以使模拟指导更加有效。情景模拟教学法需要注意的问题情景设计有待完善。情景模拟教学旨在改变当代中职学校的体育课教学现状，提高学生的学习锻炼的兴趣，使学生的身心得到锻炼。因此，在情景设计上有待完善，好的情景可以使得学生热情高昂，积极参与。在今后的教学中，加强师生互动，了解学生的内心想法，设计学生喜好的情境，提高学生的学习兴趣，达到本课题的研究目的。情景教学课题仍需继续改进。健康第作为新课程的指导思想，倡导以学生为主体，教师为主导，师生共同参与，快乐体育。即要注重学生的技能养成，又要提高学生的兴趣，从而培养学生终身体育锻炼的意识。因此，我们在教改实验中，解决好暴露的问题，变放羊式教学为快乐锻炼教学，要精心设计情境备好课，实施好情景模拟教学法。参考文献唐锋权，张万永两个整体五个细节看评体育模拟上课中国学校体育，霍大勇，王兴举，姜棣等模拟教学法在高职实训教学中的运用，贺国荣模拟教学法在人员素质测评课程教学中的应用研究淮北职业技术学院学报，张万永拨开迷雾看体育模拟上课中国学校体育，邵伟德模拟上课编制技能的案例与分析体育教学论坛教学技能栏目观点汇总体育教学，徐少红模拟教学法及其实施机械职业教育，袁建国体育教育专业学生说课微格教学的设计与评价研究北京体育大学学报，方海飞，于国芳，朝焱等模拟教学在急救操作中的应用浙江海洋学院学报自然科学版胡源体验式模拟教学的过程构建及教学效果评价中国建设教育，张彤运用模拟教学优化教学模式机械职业教育，邓宗琦面向世纪体育师资培养和体育教育专业改革与发展研究武汉华中师范大学出版社，周玉芬，司言词，李芒等创造性课堂教学设计的初步探索载教育技术通讯，曹莉，孙晋海，曹景伟等我国高师体育专业实习教育的现状与对策体育科学反馈技能控制课堂技能结束教学技能教学设计技能教案书写技能教学记录与评价技能您对体育教师应具备专业素质的了解程度非常了解了解不了解非常不了解模拟教学中轮到您当教学对象时您的投入和配合程度完全投入投入基本投入完全不投入不知道模拟教学中轮到您上课时您对教师角色的转换程度完全转换转换基本转换完全没转换不在乎模拟教学中要是指导老师认为您的教案不合格，您最多会主动改几次次次次次次以上您认为模拟教学对您的实习帮助多大非常大大小非常小没有帮助您在模拟教学中遇到的困难在实习中遇到的频率经常遇到偶尔遇到从没遇到您在实习单位几周能真正融入工作周周周周周以上实习中您对课堂创新的热情程度没兴趣不太热情般较热情非常热情教学实习中遇到问题您如何解决老师统协调学生自行商量协调各自为政其它您认为云南师范大学体育学院在开展模拟教学过程中改革方案的必要性非常必要必要不必要非常不必要您刚到实习单位上第次课时学校领导和老教师对您的态度如何非常好较好般较差非常差您认为在实习时的体育教学中当地老教师会精心对您的教学进行辅导吗非常精心精心般大理不睬您觉得在实习工作中实习单位领导和教师会对您的方面教学能力给予高度评价吗经常会有时会很不会从不会您认为云南师范大学体育学院在开展模拟教学过程中存在那些问题您对云南师范大学体育学院在开展模拟教学的建议问卷到此结束，再次感谢您对本研究课题的支持，祝您生活愉快,李凌微格教学在体育专业中学体育教学法课程运用的研究广州体育学院学报，王听聪，赵平中学体育教材教法课教师角色模拟教学新探，黄志强微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的实验研究，李乐为，李岳玲师范生教学技能培养中微格教学的应用研究湖南师范大学科学学报，嘉玛案例教学及其在国内的发展现状中华读书报宋杰，刘佳最近发展区理论及其在新体育课程中的运用山东体育学院学报，附件关于云师大体育学院开展模拟教学相关情况的问卷亲爱的同学您好,我是体育学院的级社体班的同学，正在进行云南师范大学体育学院模拟教学开展情况调查及对策的课题研究，希望得到您的大力支持，本问卷的填写为无记名方式，答案无正确与之分，请真实填写，非常感谢您的支持与帮助,填写说明在您赞同的选项后面的内划，如遇请填写实际情况，除有特别说明的可多选外，其余均为单项选择题。备注此处所说的模拟教学就是大三下学期开展的见习，包括看课培训写教案上课，说课等环节。您的性别男女您所在专业体教社体民传高尔夫运本您对学院开展模拟教学相关规定的了解程度非常了解了解不了解非常不了解您认为学院开展模拟教学的必要性如何非常必要必要般没有必要您对待模拟教学的态度是非常重视重视般不重视您在模拟教学环节有过几次讲课要是有过讲课请接着填写第题，要是没有讲课则直接跳到第题次以上次次次没有试讲您对自己讲课的满意程度非常满意满意基本满意不满意非常不满意您在模拟教学环节有过几次说课要是有过说课请接着填写第题，要是没有说课则直接跳到第题次以上次次次没有说课您对自己说课的满意程度非常满意满意基本满意不满意非常不满意您认为体育课与其它课相比的差异非常大比较大比较小非常小无差异模拟教学中你的教案修改几次合格次次次次次以上您认为模拟教学前后对体育课堂的感受变化如何非常大比较大比较小非常小无变化您认为体院两周的模拟教学时间多少方面怎样过多稍多合理稍少过少开展模拟教学时，您对指导教师和临时班主任的满意程度指导教师非常满意满意基本满意不满意非常不满意临时班主任非常满意满意基本满意不满意问卷编号非常不满意您觉得开展模拟教学在以下方面对你提高如何请在对应的里打影响程度教学技能提高非常大有些提高没有提高完全没有提高语言表达技能课堂导入技能教学讲解技能教学提问技能教学方海飞，于国芳，朝焱等模拟教学在急救操作中的应用浙江海洋学院学报自然科学版胡源体验式模拟教学的过程构建及教学效果评价中国建设教育，张彤运用模拟教学优化教学模式机械职业教育，邓宗琦面向世纪体育师资培养和体育教育专业改革与发展研究武汉华中师范大学出版社，周玉芬，司言词，李芒等创造性课堂教学设计的初步探索载教育技术通讯，曹莉，孙晋海，曹景伟等我国高师体育专业实习教育的现状与对策体育科学李凌微格教学在体育专业中学体育教学法课程运用的研究广州体育学院学报，王听聪，赵平中学体育教材教法课教师角色模拟教学新探，黄志强微格教学对提高体育教育专业学生实习质量的实验研究，李乐为，李岳玲师范生教学技能培养中微格教学的应用研究湖南师范大学科学学报，嘉玛案例教学及其在国内的发展现状中华读书报宋杰，刘佳最近发展区理论及其在新体育课程中的运用山东体育学院学报，指导教师意见含选题的科学性可行性应用价值结合本专业知识的情况以及具体指导意见等指导教师签名年月日开题会议纪要时间地点开题小组成员姓名职称姓名职称姓名职称开题小组意见含开题基本情况及结论组长签名年月日学院意见分管领导签名年月日附件文献综述报告要求每篇开题报告书都必须完成篇与课题相关的文献综述报告，以此确定学生参与开题评审的资格。体育学院的学生阅读与选题相关的文献和著作不能少于篇。文献综述报告请按文献综述的要求进行撰写，但必须呈现位以上学者或专家对该课题的研究论点。文献综述报告题目名称云南师范大学文理科学生体育生活方式对比研究题目类别毕业论文学院系体育学院专业班级级社会体育学生姓名李善星指导教师崔跃林副教授完成日期年月日前言随着教育改革的不断深入，社会对教师的期望值越来越高，体育教学无论从教学环境还是教学行为来讲都具有其特殊性，大四学生即将走入教学实习，对他们来说这是教师生活的开始，但由于刚刚接触体育教学，对于教师角色还比较迷茫，学校开展模拟教学能给学生注入实习正能量，从书写教案开展教学课堂管理教学评价等方面进行练兵，让他们提前感知体育课堂，从而提高教学实践能力。模拟教学作为新兴的教学模式，目前开展还比较落后，云南师范大学体育学院于年对届毕业生尝试性开展模拟教学，取得了良好成效，但由于刚刚起步，模拟教学在实施过程中仍存在些问题，本选题旨在通过对目前学院开展模拟教学的现状进行调查分析，为以后的教学提供更加合理的训练思路，让大四学生能在实习中更得心应手。主题相关概念现代汉语将模拟词解释为模仿。中国学前教育百科全书教育理论卷中指出模拟教学法是验，提升认知层次，完成教学目标的种创新教学方法。邵伟德在体育教学论坛教学技能栏目的观点汇总整理中针对小学初中高中模拟上课的案例进行了分析，分别提出了相应的建议，这些内容对规范模拟上课的内容形式方法，发展体育教师模拟上课技能起到了很好的促进作用。方海飞于国芳朝焱在模拟教学在急救操作中的应用谈到模拟教学有助于培养学生的急救意识团队合作精神批判性思维，有助于激发学生学习的主观能动性和提高学生的心理适应能力。张彤指出，模拟教学属实践教学，要做到三各方面模拟教学不能完全替代理论教学模拟教学需要占用定的课时用于小组交流和集中模拟训练模拟教学中应注意提高教师的综合素质模拟教学中应注意更新教学手段。袁建国在