1、“.....笔者主要做法举隅举行主题班会活动。学期初,根据实际,有意识地让全班同学集思广益,精心设计主题班会活动,制定好学期主题班会计划,并选好主持人,做到人人参与,富有个性。开展丰富的文体活种荣誉才艺大比拼是个才艺展示栏目,为学生的个性发展和才能的发挥创设了良好的平台,每个学生都能在才艺台上找到自己的位置,找到份自信说说心里话是黑板上角的本心语册,可以无拘无束,畅所欲言,可以互相激励人,共同来关注班级文化建设,我相信班级文化定能在学校教育中有效地发挥它的作用在设计创建过程中,我们让学生做真正的设计者,人人参与,自己动手,让教室和走廊文化成了室内外最亮丽的风景线。班风班训是我们以班级文化建设凝心聚力原稿最好的班级作为全班同学共同追求的理想。然后,全班学生又讨论提出了自主自制自强自尊自爱的班级口号......”。

2、“.....每个小组及每位学生针对自己的实际分别详细制定了份小组奋斗目标和个人奋斗目标。同尽所能,不断超越,增进了同学师生之间的友谊,增强了学生的自信心,增强了班级凝聚力自豪感责任感荣誉感凝聚力。开展社会实践活动。走出课堂,走出校门,走进社区机关事业单位等,开展社会调查或研究活动。积极开展有效的途径。笔者结合班级管理实践,试从构建班级环境文化完善班级制度文化提升班级精神文化个维度进行浅析。目标。开学初,组织全班学生召开理想与目标讨论会,大家踊跃发言,在充分酝酿的基础上,把做最好的自己,修养,促进学生的自主参与,促进学生之间的协作友谊和集体情感。笔者主要做法举隅举行主题班会活动。学期初,根据实际,有意识地让全班同学集思广益,精心设计主题班会活动,制定好学期主题班会计划,并选好主持人,良好风气......”。

3、“.....良好的班级文化是促进每位学生健康成长的精神家园。良好的班级文化会增强班集体的凝聚力,增强同学们对班集体的认同感归属感。加强班级文化建设是增强班集体凝聚力的个非做到人人参与,富有个性。开展丰富的文体活动。每届班级每届学校艺术节,每个学生都参与积极备战,让每个学生做班级的主人,在活动中找到自信。体操比赛歌咏比赛冬季体育运动会等各类活动,都积极参与。在排练中大家目标。开学初,组织全班学生召开理想与目标讨论会,大家踊跃发言,在充分酝酿的基础上,把做最好的自己,创最好的班级作为全班同学共同追求的理想。然后,全班学生又讨论提出了自主自制自强自尊自爱的班级口号。在班习中学生日常行为规范中学生守则,针对班级实际情况,利用班会时间,让学生们讨论商量,最后通过全班民主表决办法......”。

4、“.....要求学生能时刻铭记在心。是大讨论商量,最后通过全班民主表决办法,制定出包括文明礼仪学习常规考勤常规卫生值勤奖惩等方面的班级公约,要求学生能时刻铭记在心。是大家讨论制定了切实可行的日值日班长轮流制人小组评优制周争星评比制班级日常行扫社区卫生做社区宣传员为敬老院老人送温暖慰问军属等活动。增强学生的实践能力和社会责任感。班级文化是门隐性课程,有着无形的教育力量。文化管理文化育人,增强班集体凝聚力,大有可为。只要每位班主任都能做个有做到人人参与,富有个性。开展丰富的文体活动。每届班级每届学校艺术节,每个学生都参与积极备战,让每个学生做班级的主人,在活动中找到自信。体操比赛歌咏比赛冬季体育运动会等各类活动,都积极参与。在排练中大家最好的班级作为全班同学共同追求的理想。然后......”。

5、“.....在班集体奋斗目标的基础上,每个小组及每位学生针对自己的实际分别详细制定了份小组奋斗目标和个人奋斗目标。同化定能在学校教育中有效地发挥它的作用良好的班级文化是促进每位学生健康成长的精神家园。良好的班级文化会增强班集体的凝聚力,增强同学们对班集体的认同感归属感。加强班级文化建设是增强班集体凝聚力的个非常以班级文化建设凝心聚力原稿讨论制定了切实可行的日值日班长轮流制人小组评优制周争星评比制班级日常行为考评制等。同时还建立了自检互检组查抽检的监督反馈系统。还设立了好人好事登记本各类考评表格台帐,把班级管理纳入民主化规范化有序化轨最好的班级作为全班同学共同追求的理想。然后,全班学生又讨论提出了自主自制自强自尊自爱的班级口号。在班集体奋斗目标的基础上......”。

6、“.....同的约束,潜移默化地影响和支配着学生的行为,陶冶着学生的情操。在具体实践中,笔者主要从创设和谐人际关系和开展丰富多彩班级活动两方面来提升班级精神文化。以班级文化建设凝心聚力原稿。班规。学期初组织学生谊,增强了学生的自信心,增强了班级凝聚力自豪感责任感荣誉感凝聚力。开展社会实践活动。走出课堂,走出校门,走进社区机关事业单位等,开展社会调查或研究活动。积极开展打扫社区卫生做社区宣传员为敬老院老人送温为考评制等。同时还建立了自检互检组查抽检的监督反馈系统。还设立了好人好事登记本各类考评表格台帐,把班级管理纳入民主化规范化有序化轨道。提升班级精神文化班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。班级精神是种无做到人人参与,富有个性。开展丰富的文体活动。每届班级每届学校艺术节,每个学生都参与积极备战......”。

7、“.....在活动中找到自信。体操比赛歌咏比赛冬季体育运动会等各类活动,都积极参与。在排练中大家制订和实现班级个人奋斗目标的具体计划措施。学生有了正确指南,有了动力,就会付诸行动,形成学赶帮超的良好风气。班规。学期初组织学生学习中学生日常行为规范中学生守则,针对班级实际情况,利用班会时间,让学生有效的途径。笔者结合班级管理实践,试从构建班级环境文化完善班级制度文化提升班级精神文化个维度进行浅析。目标。开学初,组织全班学生召开理想与目标讨论会,大家踊跃发言,在充分酝酿的基础上,把做最好的自己,班集体奋斗目标的基础上,每个小组及每位学生针对自己的实际分别详细制定了份小组奋斗目标和个人奋斗目标。同时制订和实现班级个人奋斗目标的具体计划措施。学生有了正确指南,有了动力,就会付诸行动,形成学赶帮超慰问军属等活动......”。

8、“.....班级文化是门隐性课程,有着无形的教育力量。文化管理文化育人,增强班集体凝聚力,大有可为。只要每位班主任都能做个有心人,共同来关注班级文化建设,我相信班级以班级文化建设凝心聚力原稿最好的班级作为全班同学共同追求的理想。然后,全班学生又讨论提出了自主自制自强自尊自爱的班级口号。在班集体奋斗目标的基础上,每个小组及每位学生针对自己的实际分别详细制定了份小组奋斗目标和个人奋斗目标。同动。每届班级每届学校艺术节,每个学生都参与积极备战,让每个学生做班级的主人,在活动中找到自信。体操比赛歌咏比赛冬季体育运动会等各类活动,都积极参与。在排练中大家竭尽所能,不断超越,增进了同学师生之间的有效的途径。笔者结合班级管理实践,试从构建班级环境文化完善班级制度文化提升班级精神文化个维度进行浅析。目标。开学初......”。

9、“.....大家踊跃发言,在充分酝酿的基础上,把做最好的自己,赏识,可以是表达歉意倾吐烦恼。以班级文化建设凝心聚力原稿。班级活动。班级文化活动可以激发学生的兴趣爱好,使他们的特长得以发挥,个性得到发展,可以提高学生的思想修养,促进学生的自主参与,促进学生之间共同的理想班级公约和小组公约切合实际,从学习生活文明自律等方面来提出要求图书漂流瓶收集了大家从家里带来的课外书今周我最棒则是结合班规,比试谁得星最多,激发学生的上进心荣誉展示台是班级努力得来的扫社区卫生做社区宣传员为敬老院老人送温暖慰问军属等活动。增强学生的实践能力和社会责任感。班级文化是门隐性课程,有着无形的教育力量。文化管理文化育人,增强班集体凝聚力,大有可为。只要每位班主任都能做个有做到人人参与,富有个性。开展丰富的文体活动。每届班级每届学校艺术节......”。