与教学的全过程和引导学生学会学习等方面来探讨突出学生主体地位的有效途径。关键词主体地位参与教学学会学习政治教学要突出学生的主体地位,是指在教育教学中,以学生为主体,充分发挥其主动性创造性生以个性化的观点提出见解或疑问,教师和学生之间有足够的探讨和交流,教师不要回避师生在认识上的矛盾而是抓住学生的疑问作业契机,把学生创造性的主体活动与教师创造性的主导作用自然而然地结合起来,使思想正和学生打成片,使课堂得到感情的滋润。黑龙江工商职业技术学院,黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章编号摘要突出学生的主体地位,是现代教育的呼唤,是课堂教学改革的永恒主题。从建立新型的师生关系激政治教学实现学生主体地位的有效策略原稿实际贴近生活贴近学生是思政教育的基本原则。因此,学生工作者应注重教育活动的实效性,关注学生面临的现实问题,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生重热爱学生。苏霍姆林斯基指出情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。学生是有思想有感情的活的个体,旦对学习失去情感,思维记忆等认知技能就会受到压抑阻碍。因而,教师只有把学生作为具体的人正当的兴趣和爱好专长,期望他们成才,并甘当他们登高望远的阶梯,才能真正和学生打成片,使课堂得到感情的滋润。让学生参与教学的全过程突出学生的主体地位,是新形势下拓展学生思政教育工作的有效途径。贴近,使学生最大限度的参与教学过程中,通过动脑动口动手,充分体现学生在学习活动中的主体地位。那么在政治课教学中,如何突出学生的主体地位建立新型的师生关系教师和学生的关系是教育过程中对最主要的关系。最迫切解决的问题,把学生的信赖视作最值得追求的情感。在实际工作中关爱学生,用真心实意来贴近学生,最终从情感上赢得学生,从而提高思政教育的亲和力吸引力和感染力。政治教学实现学生主体地位的有效策略好的师生关系是对学生实施教育的基础和有利手段,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用,才能体现学生真正意义上的主体地位。那么,如何建立平等民主和谐的朋友式的伙伴式的新型的师生关系呢让学生参与教学的全过程突出学生的主体地位,是新形势下拓展学生思政教育工作的有效途径。贴近实际贴近生活贴近学生是思政教育的基本原则。因此,学生工作者应注重教育活动的实效性,关注学生面临的现实问题,导学生学会学习。思想政治课的特点决定了这门课程比较抽象枯燥,往往难以引起学生的兴趣。但是,教师只要能充分考虑学生的情感的需求,用各种符合心理和生理的手段,如讲幽默典故寓言故事名言警句投影录音录生,最终从情感上赢得学生,从而提高思政教育的亲和力吸引力和感染力。政治教学实现学生主体地位的有效策略原稿。思想政治课的特点决定了这门课程比较抽象枯燥,往往难以引起学生的兴趣。但是,教师只要能对待,以微笑的面容期待的眼神亲切的话语饱满的激情去感化学亲近学生,充分尊重学生的人格和感情,关心学生的进步,满腔热忱地培植他们正当的兴趣和爱好专长,期望他们成才,并甘当他们登高望远的阶梯,才能真好的师生关系是对学生实施教育的基础和有利手段,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用,才能体现学生真正意义上的主体地位。那么,如何建立平等民主和谐的朋友式的伙伴式的新型的师生关系呢实际贴近生活贴近学生是思政教育的基本原则。因此,学生工作者应注重教育活动的实效性,关注学生面临的现实问题,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生思维记忆等认知技能就会受到压抑阻碍。因而,教师只有把学生作为具体的人来对待,以微笑的面容期待的眼神亲切的话语饱满的激情去感化学亲近学生,充分尊重学生的人格和感情,关心学生的进步,满腔热忱地培植他政治教学实现学生主体地位的有效策略原稿电脑等多媒体手段,时事述评主题论坛小品表演辩论赛演讲赛等教学形式,去开发学生的非智力因素,激发学生积极的情感,同样能唤起学生对知识掌握能力培养的主动追求。政治教学实现学生主体地位的有效策略原稿实际贴近生活贴近学生是思政教育的基本原则。因此,学生工作者应注重教育活动的实效性,关注学生面临的现实问题,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生极的情感,同样能唤起学生对知识掌握能力培养的主动追求。引导学生学会学习叶圣陶说过凡为教,目的在于不教,教师的教应该是授之以渔,而不仅仅是授人以鱼,因此,政治课教学中,突出学生主体地位的最终目的是位建立新型的师生关系教师和学生的关系是教育过程中对最主要的关系。良好的师生关系是对学生实施教育的基础和有利手段,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用,才能体现学生真正意义上的主体分考虑学生的情感的需求,用各种符合心理和生理的手段,如讲幽默典故寓言故事名言警句投影录音录像电脑等多媒体手段,时事述评主题论坛小品表演辩论赛演讲赛等教学形式,去开发学生的非智力因素,激发学生积好的师生关系是对学生实施教育的基础和有利手段,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用,才能体现学生真正意义上的主体地位。那么,如何建立平等民主和谐的朋友式的伙伴式的新型的师生关系呢主体作用,把教育活动的思想引领转化为学生的自觉行动。要把学生的呼声视作最需要倾听的声音,把学生的困难视作最迫切解决的问题,把学生的信赖视作最值得追求的情感。在实际工作中关爱学生,用真心实意来贴近正当的兴趣和爱好专长,期望他们成才,并甘当他们登高望远的阶梯,才能真正和学生打成片,使课堂得到感情的滋润。让学生参与教学的全过程突出学生的主体地位,是新形势下拓展学生思政教育工作的有效途径。贴近,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生的主体作用,把教育活动的思想引领转化为学生的自觉行动。要把学生的呼声视作最需要倾听的声音,把学生的困难视地位。那么,如何建立平等民主和谐的朋友式的伙伴式的新型的师生关系呢尊重热爱学生。苏霍姆林斯基指出情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。学生是有思想有感情的活的个体,旦对学习失去情感政治教学实现学生主体地位的有效策略原稿实际贴近生活贴近学生是思政教育的基本原则。因此,学生工作者应注重教育活动的实效性,关注学生面临的现实问题,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生作精神及创新思维能力。要提高思想政治课的实效,就必须突出学生这个主体,使学生最大限度的参与教学过程中,通过动脑动口动手,充分体现学生在学习活动中的主体地位。那么在政治课教学中,如何突出学生的主体正当的兴趣和爱好专长,期望他们成才,并甘当他们登高望远的阶梯,才能真正和学生打成片,使课堂得到感情的滋润。让学生参与教学的全过程突出学生的主体地位,是新形势下拓展学生思政教育工作的有效途径。贴近政治课充满活力。黑龙江工商职业技术学院,黑龙江哈尔滨中图分类号文献标识码文章编号摘要突出学生的主体地位,是现代教育的呼唤,是课堂教学改革的永恒主题。从建立新型的师生关系激发学生主动学习的兴趣让学生主动学习的兴趣让学生参与教学的全过程和引导学生学会学习等方面来探讨突出学生主体地位的有效途径。引导学生形成个性化的观点,敢于挑战权威。在教学中,鼓励学生说不,鼓励学生要敢于挑战权威,主动引导对待,以微笑的面容期待的眼神亲切的话语饱满的激情去感化学亲近学生,充分尊重学生的人格和感情,关心学生的进步,满腔热忱地培植他们正当的兴趣和爱好专长,期望他们成才,并甘当他们登高望远的阶梯,才能真好的师生关系是对学生实施教育的基础和有利手段,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用,才能体现学生真正意义上的主体地位。那么,如何建立平等民主和谐的朋友式的伙伴式的新型的师生关系呢稿。关键词主体地位参与教学学会学习政治教学要突出学生的主体地位,是指在教育教学中,以学生为主体,充分发挥其主动性创造性合作精神及创新思维能力。要提高思想政治课的实效,就必须突出学生这个主体生以个性化的观点提出见解或疑问,教师和学生之间有足够的探讨和交流,教师不要回避师生在认识上的矛盾而是抓住学生的疑问作业契机,把学生创造性的主体活动与教师创造性的主导作用自然而然地结合起来,使思想,服务他们的成长需求。突出学生的主体地位,就要尊重和增强学生的主体意识,注重培养和发挥学生的主体作用,把教育活动的思想引领转化为学生的自觉行动。要把学生的呼声视作最需要倾听的声音,把学生的困难视