出之后的第大支出项目。未来年,这项目支出还将进步扩人。家庭未成年子女减少,学龄人口教育投资对象集中。家庭对人力资源的支出成为种市场导向和发展取向的理性投资行为。因此,教育投资生进行有针对性的技术培训,从当地经济发展的实际出发,开设相应的课程,使他们适应地方经济的发展并能成为新的技术力量。是通过送出去的办法培养西部发展所需要的各级各类高级技术人才,确保各地高级技术队伍的稳定,要把那些已经有定专业特长的优秀人才包括优秀管理人才送到国外有关的高等院校农庄新技术开发区培训,送到国内流大学培训,送到沿海开放地区更新观念,每年批,逐年优化,最终能够形成部地区实施人力资源的开发管理,必须首先营造良好人才环境,形成尊重知识尊重人才鼓励创新的社会氛围。人力资源开发必须要与科学的人力资源管理模式相结合,建立科学的育人机制择人机制用人机制和流动吸纳机制。西部经济的落后,根本上是文化水平的落后,科学技术的落后,改革开放十多年西部地区发展所取得的经济成绩是与低基数的基础相对应的,基本上是从土地资源原材料的初级转化过程中获得的,对科批,逐年优化,最终能够形成自己拥有的高级技术力量,保证在西部经济发展的全过程中高级技术力量的连续发展。是真正发挥西部乡村两级农民技术学校的作用,每年利用适当时机邀请专家技术人员到田间地头示范讲学,引导农民掌握实用技术。对文化力量的培植主要是发展教育事业,普遍提高劳动者整体文化素质,即包括对市县领导干部文化素质和管理水平的提高。建立科学的管理制度。中图分类号文献标识码西部地区人力资源开发管理的几点思考原稿身潜力的人力资源开发途径。随着终身教育体系的建立和完善,家庭对于教育投资的对象不仅限于家庭中的学龄人口,而是逐渐扩大到家庭中不同年龄的所有成员。对于教育途径的投资也不只是单地依赖于个机构或者种教育形式,而是倾向于选择种多样性的组合教育投资模式。家庭的教育需求转型,为国家人力资源开发战略提供了前所未有的重大的微观动力,人力资源开发将不再是单的政府推动型,而是家庭个人社初级转化过程中获得的,对科学技术的依赖性并不突出,西部经济要实现新的发展必须依靠科技水平的提高必须依靠劳动者文化素质的提高必须依赖人力资源质量的改善,才能使土地的潜力矿产资源的潜力原材料的潜力得到最大限度的发挥。因此,是加大西部各县区职业技术培训力度,增大培训面,按发展时段培训不同层级不同类别的农民技术人才。是对公务员队伍中的分流人员教师队伍中的富裕人员和中等专业技的教育投资己经超出义务范围,在教育需求的量上己经大大超出年义务教育,进而对非义务阶段教育产生巨大需求在教育需求的质上也远远超出普通学校教育所提供的标准化的教育内容,进而对非学校教育内容和学校教育中非标准化内容产生巨大需求。并且,对成年人群体人力资源投资也已经启动和迅速发展。家庭对于子女教育的需求并不满足于学校提供的千篇律的标准化教育形式和教育内容,而是寻求最大限度发掘象,主要是人力资源开发管理制度不完善,就需要对目前的劳动分配制度进行改革,逐步消除脑体倒挂和职位工资晋升中的论资排辈现象,必须进步推行减员增效政策,建立现代企业选人用人机制建立符合公平竞争激励原则的基本工资制度与合理的薪酬结构继续完善绩效考核体系,建立健全对企业经营管理者有效的激励机制和约束机制依据经济效益,将员工收入与效益和职工贡献相挂钩,采取多种薪酬方式加大对提供的千篇律的标准化教育形式和教育内容,而是寻求最大限度发掘自身潜力的人力资源开发途径。随着终身教育体系的建立和完善,家庭对于教育投资的对象不仅限于家庭中的学龄人口,而是逐渐扩大到家庭中不同年龄的所有成员。对于教育途径的投资也不只是单地依赖于个机构或者种教育形式,而是倾向于选择种多样性的组合教育投资模式。家庭的教育需求转型,为国家人力资源开发战略提供了前所未有的重大级管理人员和技术业务骨干的激励力度建立符合发展战略目标的职业教育培训体制,积极为广大员工提供职业发展空间,在整体战略目标下实现员工的自我发展。建立健全人力资源开发管理的保障机制。西部地区人力资源开发管理的几点思考原稿。西部经济的落后,根本上是文化水平的落后,科学技术的落后,改革开放十多年西部地区发展所取得的经济成绩是与低基数的基础相对应的,基本上是从土地资源原材料加大微观家庭人力资源投资力度。在城市,居民文化教育娱乐项目支出比重已不断增加,超过衣着和居住支出,成为继食品支出之后的第大支出项目。在农村,文化教育娱乐支出比重也超过衣着支出比重,成为继食品和居住支出之后的第大支出项目。未来年,这项目支出还将进步扩人。家庭未成年子女减少,学龄人口教育投资对象集中。家庭对人力资源的支出成为种市场导向和发展取向的理性投资行为。因此,教育投资。具有定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为物质文明政治文明和精神文明做出积极贡献的人都是人才,赋予人才以新的时代内涵,党的十大进步强调全面建设小康社会,需要数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才。再次要用好人才,抓好人才工作,就必须转变人才的评价标准和评价方式,变唯学历资历为唯能力,把品德知识能力和业绩作为衡量人才的主要依据,坚决破除切妨碍束缚人劳动者数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才。再次要用好人才,抓好人才工作,就必须转变人才的评价标准和评价方式,变唯学历资历为唯能力,把品德知识能力和业绩作为衡量人才的主要依据,坚决破除切妨碍束缚人才发展的制约因素,激发人才的工作积极性和主动性。多元化投资模式,拓展人力资源开发渠道人力资源投资是开发人力资源的物质前提,人力资源投资包括人力资源数量投资和人力资源质量投资。学校毕业的学非所用的部分毕业生进行有针对性的技术培训,从当地经济发展的实际出发,开设相应的课程,使他们适应地方经济的发展并能成为新的技术力量。是通过送出去的办法培养西部发展所需要的各级各类高级技术人才,确保各地高级技术队伍的稳定,要把那些已经有定专业特长的优秀人才包括优秀管理人才送到国外有关的高等院校农庄新技术开发区培训,送到国内流大学培训,送到沿海开放地区更新观念,每级管理人员和技术业务骨干的激励力度建立符合发展战略目标的职业教育培训体制,积极为广大员工提供职业发展空间,在整体战略目标下实现员工的自我发展。建立健全人力资源开发管理的保障机制。西部地区人力资源开发管理的几点思考原稿。西部经济的落后,根本上是文化水平的落后,科学技术的落后,改革开放十多年西部地区发展所取得的经济成绩是与低基数的基础相对应的,基本上是从土地资源原材料身潜力的人力资源开发途径。随着终身教育体系的建立和完善,家庭对于教育投资的对象不仅限于家庭中的学龄人口,而是逐渐扩大到家庭中不同年龄的所有成员。对于教育途径的投资也不只是单地依赖于个机构或者种教育形式,而是倾向于选择种多样性的组合教育投资模式。家庭的教育需求转型,为国家人力资源开发战略提供了前所未有的重大的微观动力,人力资源开发将不再是单的政府推动型,而是家庭个人社支出比重已不断增加,超过衣着和居住支出,成为继食品支出之后的第大支出项目。在农村,文化教育娱乐支出比重也超过衣着支出比重,成为继食品和居住支出之后的第大支出项目。未来年,这项目支出还将进步扩人。家庭未成年子女减少,学龄人口教育投资对象集中。家庭对人力资源的支出成为种市场导向和发展取向的理性投资行为。因此,教育投资的出发点己经由履行义务转向自主型投资。表现为家庭对于学龄人西部地区人力资源开发管理的几点思考原稿发展的制约因素,激发人才的工作积极性和主动性。多元化投资模式,拓展人力资源开发渠道人力资源投资是开发人力资源的物质前提,人力资源投资包括人力资源数量投资和人力资源质量投资。人力资源投资有着不同的行为主体,即家庭个人政府,这些行为主体有着不同的投资对象和目标。根据人力资源投资主体的不同,我们将家庭和个人投资称为微观人力资源投资,将由政府进行的人力资源投资称为宏观人力资源投身潜力的人力资源开发途径。随着终身教育体系的建立和完善,家庭对于教育投资的对象不仅限于家庭中的学龄人口,而是逐渐扩大到家庭中不同年龄的所有成员。对于教育途径的投资也不只是单地依赖于个机构或者种教育形式,而是倾向于选择种多样性的组合教育投资模式。家庭的教育需求转型,为国家人力资源开发战略提供了前所未有的重大的微观动力,人力资源开发将不再是单的政府推动型,而是家庭个人社,实施人才强国战略,改进和完善党的领导方式和执政方式提高党的执政能力做出的重大决策。西部地区各级党委要切实加强党对人才工作的领导,按照管宏观管政策管协调管服务的要求,在制定政策整合力量营造环境上下功夫,努力用事业造就人才用环境凝聚人才用机制激励人才用法制保障人才,把各类优秀人才聚集到西部建设的各项事业中来,最大限度地发挥各类人才的聪明才智。其次,要树立人人都可以成才的观西部地区的实际情况存在引进人才的同时内部人力资源闲置,员工数量对质量劣性替代,员工配置不合理,人力资源投入增加与人力资源需求短缺并存等现象,主要是人力资源开发管理制度不完善,就需要对目前的劳动分配制度进行改革,逐步消除脑体倒挂和职位工资晋升中的论资排辈现象,必须进步推行减员增效政策,建立现代企业选人用人机制建立符合公平竞争激励原则的基本工资制度与合理的薪酬结构继续完力资源投资有着不同的行为主体,即家庭个人政府,这些行为主体有着不同的投资对象和目标。根据人力资源投资主体的不同,我们将家庭和个人投资称为微观人力资源投资,将由政府进行的人力资源投资称为宏观人力资源投资。西部地区人力资源开发管理的几点思考原稿。建立科学的管理制度科学规划人才开发战略。坚持党管人才原则,是我们党适应全面建设小康社会,建立和完善社会主义市场经