决什么由浅入深,由表及把课文中描述的地理事物的方位范围大小形状高低性质等弄清,形成正确的地理空间概念,然后再对图说话,即借助地图回忆课文内容,同时还可以把地图或课文中不足的部分相互补充,对所有地理信息进行综合探讨分析总结,从而实现从图到文,地图与课象的地理知识有利于学生认识地理事物的分布演变规律有利于学生建立地理事物的空间概念有利于对学生进行地理基本技能的培养训练和发展学生智能。我们把与地理教学有关的地图称作教学地图,中学地理教学中常用的教学地图有课堂教学挂图地图认为,最主要的是在教学中要始终注意培养学生读图用图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析综合判断对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑手眼口等并用,以期达到最佳的学习效果地图以图像的形式把信息传递给人的大脑论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿可见,地图在地理教学中的作用及应用是至关重要的。地图在高中地理教学中的应用图多思,学会归纳总结。地理事物及多种地理因素的结合和联系,都可以通过区域地图准确地反映出来。教师要引导学生对图展开积极的思维活动,图多思。每幅图都可以提成城市两个城市的交通状况如何城市的规模有多大城市位于哪个大洲学生则可根据这些问题,在两个图片上找到答案并提供论据。最后,在世界地图上找到两个城市的具体地点。这时学生得到的就不仅是地理知识,还有观察和分析能力的锻炼,且学要始终注意培养学生读图用图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析综合判断对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑手眼口等并用,以期达到最佳的学习效果地图作为地理信息传递的载体,是地理教学中最普遍的教学手段。由而实现从图到文,地图与课文相互转化的过程,达到图文并茂的效果。地图能够充分培养学生的思维想象能力。在地理学习中通过对地图的观察和分析,还可以养成较高的思维想象能力。各种地理事物在地图上是用各种符号体现出来的,学生通过观察和想象息传递的载体,是地理教学中最普遍的教学手段。由此可见,地图在地理教学中的作用及应用是至关重要的。文图结合,图文并茂。教师在指导学生阅读地图时,应逐步做到观其图而知其地,知其地而求其理。首先让学生依文读图。即从课文入手,在地图上把各种地图符号形象化。同时,通过观察和分析还能把各种地理事物和现象联系起来,找出其间的相互关系,查明其地理规律。例如,如果有两张不同的城市景观图片,它可以提供有关个城市的起源气候地形和当地文化的线索,然后给出些问题为什么在该地地图在高中地理教学中的应用图多思,学会归纳总结。地理事物及多种地理因素的结合和联系,都可以通过区域地图准确地反映出来。教师要引导学生对图展开积极的思维活动,图多思。每幅图都可以提出有什么在哪里直至解决什么由浅入深,由表及。论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿。地图是地理教学中应用最广泛最实用的教具,如果教学中地图运用的好,不仅能帮助学生理解记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果同时学生通中应用最广泛最实用的教具,如果教学中地图运用的好,不仅能帮助学生理解记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果同时学生通过地图进行分析判断推理概括总结,可以提高综合能力。因此,培养的思维和想象能力都得到了较大的提高。地图的直观性决定了它比任何语言的描述都更有利于学生接受。但学生学习效果的好坏,很大程度上还与教师如何借助地图去教学直接相关。作为教师,怎样才能更充分地发挥地图在学生学习地理过程中的作用呢笔把各种地图符号形象化。同时,通过观察和分析还能把各种地理事物和现象联系起来,找出其间的相互关系,查明其地理规律。例如,如果有两张不同的城市景观图片,它可以提供有关个城市的起源气候地形和当地文化的线索,然后给出些问题为什么在该地可见,地图在地理教学中的作用及应用是至关重要的。地图在高中地理教学中的应用图多思,学会归纳总结。地理事物及多种地理因素的结合和联系,都可以通过区域地图准确地反映出来。教师要引导学生对图展开积极的思维活动,图多思。每幅图都可以提大的提高。地图的直观性决定了它比任何语言的描述都更有利于学生接受。但学生学习效果的好坏,很大程度上还与教师如何借助地图去教学直接相关。作为教师,怎样才能更充分地发挥地图在学生学习地理过程中的作用呢笔者认为,最主要的是在教学中论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿地图进行分析判断推理概括总结,可以提高综合能力。因此,培养学生的用图习惯锻炼读图与分析地图的能力是地理教学中最基本也是最重要的环,也是最富有地理学科特色的教学方法合理正确地使用各种教学地图,也是我们广大地理教师必须重视的项技可见,地图在地理教学中的作用及应用是至关重要的。地图在高中地理教学中的应用图多思,学会归纳总结。地理事物及多种地理因素的结合和联系,都可以通过区域地图准确地反映出来。教师要引导学生对图展开积极的思维活动,图多思。每幅图都可以提结概括规律的能力。如观察分析马达加斯加岛东部热带雨林气候的形成原因来自海洋信风沿岸暖流山地迎风坡等,再考虑和这现象相类似的地区澳大利亚和巴西东部沿海地区,从而总结出分布规律,得出热带雨林气候在大陆东岸可以向较高纬度方向伸展的结,通过观察和分析还能把各种地理事物和现象联系起来,找出其间的相互关系,查明其地理规律。例如,如果有两张不同的城市景观图片,它可以提供有关个城市的起源气候地形和当地文化的线索,然后给出些问题为什么在该地形成城市两个城市的交通状生的用图习惯锻炼读图与分析地图的能力是地理教学中最基本也是最重要的环,也是最富有地理学科特色的教学方法合理正确地使用各种教学地图,也是我们广大地理教师必须重视的项技能。在交叉运用各类区域图进行对比时,还要引导学生养成善于归纳把各种地图符号形象化。同时,通过观察和分析还能把各种地理事物和现象联系起来,找出其间的相互关系,查明其地理规律。例如,如果有两张不同的城市景观图片,它可以提供有关个城市的起源气候地形和当地文化的线索,然后给出些问题为什么在该地有什么在哪里直至解决什么由浅入深,由表及里,使学生的认识不断深化,思维程度逐步提高。多图并用,就是重视图与图之间的联系,同时用几幅图来综合说明,比较些地理事物和现象,引导学生分析其原理,培养其发散思维能力。地图是地理教要始终注意培养学生读图用图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析综合判断对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑手眼口等并用,以期达到最佳的学习效果地图作为地理信息传递的载体,是地理教学中最普遍的教学手段。由及里,使学生的认识不断深化,思维程度逐步提高。多图并用,就是重视图与图之间的联系,同时用几幅图来综合说明,比较些地理事物和现象,引导学生分析其原理,培养其发散思维能力。论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿。地图作为地理如何城市的规模有多大城市位于哪个大洲学生则可根据这些问题,在两个图片上找到答案并提供论据。最后,在世界地图上找到两个城市的具体地点。这时学生得到的就不仅是地理知识,还有观察和分析能力的锻炼,且学生的思维和想象能力都得到了论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿可见,地图在地理教学中的作用及应用是至关重要的。地图在高中地理教学中的应用图多思,学会归纳总结。地理事物及多种地理因素的结合和联系,都可以通过区域地图准确地反映出来。教师要引导学生对图展开积极的思维活动,图多思。每幅图都可以提相互转化的过程,达到图文并茂的效果。地图能够充分培养学生的思维想象能力。在地理学习中通过对地图的观察和分析,还可以养成较高的思维想象能力。各种地理事物在地图上是用各种符号体现出来的,学生通过观察和想象可把各种地图符号形象化。同要始终注意培养学生读图用图的习惯,逐步提高他们运用地图对地理事物进行分析综合判断对比和推理的能力,并使学生的注意力高度集中,脑手眼口等并用,以期达到最佳的学习效果地图作为地理信息传递的载体,是地理教学中最普遍的教学手段。由课本插图填充图和地球仪等。论地图在高中地理教学中的作用及应用原稿。文图结合,图文并茂。教师在指导学生阅读地图时,应逐步做到观其图而知其地,知其地而求其理。首先让学生依文读图。即从课文入手,在地图上进行地理事物的定位,借助地,具有任何文字和语言所无法替代的作用。地图是地理教学中最重要的直观教具,是地理学的第语言,同时也可以说是地理教学的第语言。经常运用地图是地理教学的重要特色,运用地图进行教学,把地理知识落实在地图上,有利于学生理解和掌握许多较为的思维和想象能力都得到了较大的提高。地图的直观性决定了它比任何语言的描述都更有利于学生接受。但学生学习效果的好坏,很大程度上还与教师如何借助地图去教学直接相关。作为教师,怎样才能更充分地发挥地图在学生学习地理过程中的作用呢笔把各种地图符号形象化。同时,通过观察和分析还能把各种地理事物和现象联系起来,找出其间的相互关系,查明其地理规律。例如,如果有两张不同的城市景观图片,它可以提供有关个城市的起源气候地形和当地文化的线索,然后给出些问题为什么在该地行地理事物的定位,借助地图把课文中描述的地理事物的方位范围大小形状高低性质等弄清,形成正确的地理空间概念,然后再对图说话,即借助地图回忆课文内容,同时还可以把地图或课文中不足的部分相互补充,对所有地理信息进行综合探讨分析总结,象的地理知识有利于学生认识地理事物的分布演变规律有利于学生建立地理事物的空间概念有利于对学生进行地理基本技能的培养训练和发展学生智能。我们把与地理教学有关的地图称作教学地图,中学地理教学中常用的教学地图有课堂教学挂图地图及里,使学生的认识不断深化,思维程