1、“.....学生在模拟训练中,通过角色扮演,切身体验企业经营中经常出现的各种典型问题,他必须和组员起去分析企业经营环境,发现问题,制定决策并组织实施。运作个季度为轮,通过对市场的预测和各个企业之间的竞争状况安排采购生产广告投高经营效率,提升竞争能力,力求做到利润最大化。电子沙盘实训课程的组织形式。浅议现阶段高校电子沙盘实训课程存在的不足和改进措施原稿。在具体的教学过程中,首先将学生分成若干小组,每组人,每组各代表个不同的虚拟公司,每个小组的成员将和各个岗位的工作内容,这对授课教师提出了更高的要求,目前各个高校普遍缺少优秀的沙盘实训教师。缺少合适的教材。电子沙盘模拟是利用沙盘理念,采用现代化的软件设计和管理技术手段来实现模拟企业真实经营,使学生在模拟企业经营中得到锻炼启发和浅议现阶段高校电子沙盘实训课程存在的不足和改进措施原稿生使用的教材和案例......”。

2、“.....构建完善合理的考核体系。为了保证考核的合理性和科学性,建议采用个人与团队分开的考核体系,并把团队的成绩作为影响个人成绩的重要指标,使得两套体系相互关联同时针对这两套不同的考核体系设立相应的考核供应商和下游的客户等。企业资源计划的实质就是如何在资源有限的情况下,合理组织生产经营活动,降低经营成本,提高经营效率,提升竞争能力,力求做到利润最大化。电子沙盘实训课程的组织形式。浅议现阶段高校电子沙盘实训课程存在的不足和改进措施结合多项资源,编写适合学生使用的校本教材。每个高校开设沙盘课程都有各自的教学目标教学特色和不同的开课对象,如果使用普通的教材很难达到理想的教学效果。笔者建议,授课教师可以在普通教材的基础上,结合网络资源,充分考虑教学对象的特殊性,自己编写适合多次调整与改进的体验式练习,加深对企业生产管理的理解,了解企业运营的基本流程,树立企业经营的系统观......”。

3、“.....同时培养团队协作意识及集体精神。电子沙盘实训课程存在的问题沙盘教学研究人员较少。电子沙盘模拟是利用沙盘规则展开激烈的竞争。每个小组的组员在小组讨论的基础上做出相关众多的决策,例如新产品的开发市场开发生产设备调整广告投放和产品定价等等。学生在模拟训练中,通过角色扮演,切身体验企业经营中经常出现的各种典型问题,他必须和组员起去分析企业经营环境,发念,采用现代化的软件设计和管理技术手段来实现模拟企业真实经营,使学生在模拟企业经营中得到锻炼启发和提高。是企业资源计划的简称。企业资源包括厂房设备物料资金人员,甚至还包括企业上游改进措施开展校企合作加强沙盘教学研究。目前些企业的沙盘培训已经比较成熟,所以各高校在开展沙盘模拟实践教学时应该加强校企合作,合理利用校外资源,积极引进企业中成熟的管理实践经验,缩短学校与社会的距离,开创高校教学的新内容新思路方向管理信息系统,电子商务......”。

4、“.....缺少套科学合理的考核体系。具体表现在两点是重视团队考核忽视了个人成绩,电子沙盘运营决策是团队配合完成的,最终成绩反映的是团队成绩,无法反映每个学生和全国信息化工程师应用资格证书,其成绩可以作为考核成绩的重要参考,不仅提高了该门课程考核的合理性科学性,还可以促使学生获得资格证书。总结电子沙盘实训已经成为目前经管类专业最前沿的课程,各高校都在积极开展沙盘教学的研究,但是由于这门原稿。沙盘实训课程的教学内容涉及到大量的经管类相关知识,要求授课老师通晓所有经管类的理论知识,而高校中的教师大多只精通到两个领域的相关知识,对其他领域的理论知识了解不多同时沙盘实训课程还要求授课教师具有较强的实践经验,熟悉企业的真实经营环念,采用现代化的软件设计和管理技术手段来实现模拟企业真实经营,使学生在模拟企业经营中得到锻炼启发和提高。是企业资源计划的简称......”。

5、“.....甚至还包括企业上游生使用的教材和案例,往往可以达到事半功倍的效果。构建完善合理的考核体系。为了保证考核的合理性和科学性,建议采用个人与团队分开的考核体系,并把团队的成绩作为影响个人成绩的重要指标,使得两套体系相互关联同时针对这两套不同的考核体系设立相应的考核策是团队配合完成的,最终成绩反映的是团队成绩,无法反映每个学生的成绩,忽视了对学生个体成绩的评定是考核指标单,大多数高校以沙盘模拟经营的成绩和排名作为学生考核的唯依据,这种单的考核指标无法全面反映学生的管理才能,显然有悖于管理才能评定客观性浅议现阶段高校电子沙盘实训课程存在的不足和改进措施原稿成绩,忽视了对学生个体成绩的评定是考核指标单,大多数高校以沙盘模拟经营的成绩和排名作为学生考核的唯依据,这种单的考核指标无法全面反映学生的管理才能,显然有悖于管理才能评定客观性......”。

6、“.....往往可以达到事半功倍的效果。构建完善合理的考核体系。为了保证考核的合理性和科学性,建议采用个人与团队分开的考核体系,并把团队的成绩作为影响个人成绩的重要指标,使得两套体系相互关联同时针对这两套不同的考核体系设立相应的考核好企业管理沙盘模拟课程的思考新余高专学报,陈国霖,邵玉英高职高专实训教学探析经济管理研究,谭福成浅谈企业沙盘经营模拟教学的利弊科技信息,作者简介孙祥安徽合肥人,硕士研究生,安徽城市管理职业学院电子商务教研室教师,助教,主要研掌握实际的企业经营管理技能,同时培养团队协作意识及集体精神。电子沙盘实训课程存在的问题沙盘教学研究人员较少。改进措施开展校企合作加强沙盘教学研究。目前些企业的沙盘培训已经比较成熟,所以各高校在开展沙盘模拟实践教学时应该加强校的新颖性和自身的特性,在教学过程中难免存在不足之处,只有通过不断的改进和完善......”。

7、“.....参考文献张荃香沙盘课程教学实践的探讨周口师范学院学报,钟晓鸣财经类院校实验教学体系构建研究职业与教育,吴大峰关于念,采用现代化的软件设计和管理技术手段来实现模拟企业真实经营,使学生在模拟企业经营中得到锻炼启发和提高。是企业资源计划的简称。企业资源包括厂房设备物料资金人员,甚至还包括企业上游标,在团队考核时,除了成绩和排名外,可以把团队的协作精神团队面貌模拟经营时生成的相关文献资料,如财务报表生产报表等作为重要的考核依据在个人考核时,可以把个人述职报告作为重要的考核指标高校还可以引入相应的资格证书考试,如应用能力资格证结合多项资源,编写适合学生使用的校本教材。每个高校开设沙盘课程都有各自的教学目标教学特色和不同的开课对象,如果使用普通的教材很难达到理想的教学效果。笔者建议,授课教师可以在普通教材的基础上,结合网络资源,充分考虑教学对象的特殊性,自己编写适合路。在具体的教学过程中......”。

8、“.....每组人,每组各代表个不同的虚拟公司,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位总裁财务总监营销总监生产总监采购总监,财务助理和营销助理。若干个公司在相同的平台相同的数合作,合理利用校外资源,积极引进企业中成熟的管理实践经验,缩短学校与社会的距离,开创高校教学的新内容新思路。大多数高校进行沙盘教学期末考核时,缺少套科学合理的考核体系。具体表现在两点是重视团队考核忽视了个人成绩,电子沙盘运营浅议现阶段高校电子沙盘实训课程存在的不足和改进措施原稿生使用的教材和案例,往往可以达到事半功倍的效果。构建完善合理的考核体系。为了保证考核的合理性和科学性,建议采用个人与团队分开的考核体系,并把团队的成绩作为影响个人成绩的重要指标,使得两套体系相互关联同时针对这两套不同的考核体系设立相应的考核放和定价,最后还需要完成相应的财务报表。每轮模拟结束后......”。

9、“.....梳理管理思路,改进自身问题并通过多次调整与改进的体验式练习,加深对企业生产管理的理解,了解企业运营的基本流程,树立企业经营的系统观结合多项资源,编写适合学生使用的校本教材。每个高校开设沙盘课程都有各自的教学目标教学特色和不同的开课对象,如果使用普通的教材很难达到理想的教学效果。笔者建议,授课教师可以在普通教材的基础上,结合网络资源,充分考虑教学对象的特殊性,自己编写适合别担任公司中的重要职位总裁财务总监营销总监生产总监采购总监,财务助理和营销助理。若干个公司在相同的平台相同的数据规则展开激烈的竞争。每个小组的组员在小组讨论的基础上做出相关众多的决策,例如新产品的开发市场开发生产高。是企业资源计划的简称。企业资源包括厂房设备物料资金人员,甚至还包括企业上游的供应商和下游的客户等。企业资源计划的实质就是如何在资源有限的情况下,合理组织生产经营活动,降低经营成本,原稿......”。