1、“.....完成套工艺过程。这种方式首先能节省面料话,那么所耗时间就多,同时也不可能在定时间内顾及到每位同学,保证学生人人都会。我们为了提高教学效率,运用了现代化的教学媒体,通过分步。结束语以上只是个人实践总结,难免有不足之外,恳请专家同事批评指正。如今时事不断地变化新的问题也会不断地涌现,愿与大家起实践,共同如何提高学生服装缝制工艺课的专业技能原稿学生服装专业技能很值得我们思考。在服装缝制工艺课的教学实践中......”。

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7、“.....实践表明学生们在不断地实物训原稿。抓住典型,触类旁通,实施项目教学项目教学的实施改变了以往教育内容的零散无序的状态,既理清了学科脉络,又提高教学效率,增强了。摘要科学技术迅猛发展,新技术新工艺层出不穷,服装行业对企业员工的岗位技能要求愈来愈高。面对当前形势发展的要求,如何提高中等职业学产,对品质的要求相当的高如何提高学生服装缝制工艺课的专业技能原稿。我们为了提高教学效率,运用了现代化的教学媒体,通过分步播放服装地实物训练中从原有的感性升华为现实的理性......”。

8、“.....关键词教学专业技能工艺兴趣中图分类号文献标识码文章编号如何提高学生服装缝制工艺课的专业技能原稿学生服装专业技能很值得我们思考。在服装缝制工艺课的教学实践中,笔者在如下几个方面做了些有益的尝试如何提高学生服装缝制工艺课的专业技能次完全是手工操作,不受机械设备的制约是种切实可行的方法学生效益很大。再次,可随时更正修改图像。纸样仿真,是为实物训练准备的,操作过。摘要科学技术迅猛发展,新技术新工艺层出不穷,服装行业对企业员工的岗位技能要求愈来愈高......”。

9、“.....如何提高中等职业学播放服装技能课题教学片,让学生理解顺向组合成品整个过程。教学片可不断进行播放,老师能挤出更多的时间给小部分学生重点辅导,实施补差工作探究,尽早使服装专业学生职业技能水平再上台阶。以图像模拟纸样仿真基础,实践实物训练教师在演示顺向合成阶段,如果还停留在逐组示范层面上逐组示范层面上的话,那么所耗时间就多,同时也不可能在定时间内顾及到每位同学,保证学生人人都会如何提高学生服装缝制工艺课的专业技能原实物训练才是最终要实现的环节......”。