1、“.....在喜爱课堂上板书,清晰美观的布臵工整流利的书写,往往能吸引学生的眼球,给学生以美的享受,看老师的板书,如同在欣赏幅艺术品。所以教师定要努力提高这方面的素质。新教材,在每章后面都安排了活动课,其独具匠心面目新,包含了编者的智慧和良苦用心复复的题海战术。调查中发现,大部分的同学不是很喜欢做数学作业,主要原因就是数学作业太多,题目又枯燥无味。因此,数学训练,要精选题目,要针对不同层次的学生布臵适量的不同难度的题目,让他们都能轻松地完成作业。教师的语言板书是最基本的师有较强的信任感,友好感亲近感,那么学生自然而然由喜欢教师的人过渡到喜爱你所教的学科,并保持这种良好的学习兴趣,达到尊其师,信其道的效果。摘要要解决学生厌学问题,关键是要提高学生的学习兴趣。教师要从自身出发,首先要提高自己的的亲浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿堆的题目会把学生的学习胃口全部打消掉......”。

2、“.....让学生心烦的,就是反反复复的题海战术。调查中发现,大部分的同学不是很喜欢做数学作业,主要原因就是数学作业太多,题目又枯燥无味。因此,数学训练,要精选题目,要针对不同层次就不难想象学生的状况会怎样,整体教学必然要受影响。浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。教逐渐对数学失去了兴趣。上课人在心不在,作业抄袭,甚至破罐子破摔,彻底放弃数学。究其原因,大致为小学数学基础不好,对初中数学的学习早已失去信心。反反复复的题海战术,打掉了学生学习的胃口。浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿。,造成悬念等。总之,要想方设法设计各种形式运用各种手段把学生调动起来,唤起他们的参与意识。如本人教学轴对称性质这课时,我事先准备了大量的优美的图案,通过动画演示翻折重合后......”。

3、“.....再次演示翻折重合。提问既是严师又是学生的知心朋友,使学生对老师有较强的信任感,友好感亲近感,那么学生自然而然由喜欢教师的人过渡到喜爱你所教的学科,并保持这种良好的学习兴趣,达到尊其师,信其道的效果。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与些图形中,有哪些相等的线段相等的角这样,通过简单的表演,把问题设臵于适当的情境下,从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下,学生会兴趣盎然积极主动地投入到学习中。如果教师走进教室时精神倦怠,讲话有气无力,没有条理摘要要解决学生厌学问题,关键是要提高学生的学习兴趣。教师要从自身出发,首先要提高自己的的亲和力,改良师生关系其实,要正确评价学生,让学生经常体验成功的乐趣第,教师要精心设计教学的每个环节。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱各个环节,充分调动学生的学习兴趣,增加数学教学的现实性......”。

4、“.....从而培养学生喜爱数学,学好数学的情感,使学生没有负担的学好每节课。记得有位伟人说过兴趣是最好的老师。那么好的老师就应该在教学中有兴趣去学习。作为教师要利用自身语言的艺术去煽情,激发学生学习的兴趣和热情。教师在课堂上板书,清晰美观的布臵工整流利的书写,往往能吸引学生的眼球,给学生以美的享受,看老师的板书,如同在欣赏幅艺术品。所以教师定要努力提高这方面的素首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上学习上都关心他们,从而激起对老师的爱,对数学的爱其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱部分人,而对学习有困难的学生却漠不关心。教师应该既是严师又是学生的知心朋友,使学生对些图形中,有哪些相等的线段相等的角这样,通过简单的表演,把问题设臵于适当的情境下,从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下,学生会兴趣盎然积极主动地投入到学习中......”。

5、“.....讲话有气无力,没有条理堆的题目会把学生的学习胃口全部打消掉,最能遏制学生学习兴趣,让学生心烦的,就是反反复复的题海战术。调查中发现,大部分的同学不是很喜欢做数学作业,主要原因就是数学作业太多,题目又枯燥无味。因此,数学训练,要精选题目,要针对不同层次而找到推动学生学习的内在动力,打开学生创新思维的大门。只有这样,学生是学习主体的作用才能充分体现出来,学生才能提高自身的素质,更好的发展自己的能力很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿用各种手段方法不断地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习兴趣,保持学生的学习兴趣,从而找到推动学生学习的内在动力,打开学生创新思维的大门。只有这样,学生是学习主体的作用才能充分体现出来,学生才能提高自身的素质,更好的发展自己的能力堆的题目会把学生的学习胃口全部打消掉......”。

6、“.....让学生心烦的,就是反反复复的题海战术。调查中发现,大部分的同学不是很喜欢做数学作业,主要原因就是数学作业太多,题目又枯燥无味。因此,数学训练,要精选题目,要针对不同层次识面,发展他们的个性特点和创造力,也可以挖掘学生的潜能,在他们的闪光点上做文章,让他们领略成功的喜悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求成功。在成功中增强对学习数学感兴趣。所谓教无定法,教师只要精心设计教学他们领略成功的喜悦,感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然信心百倍地去继续追求成功。在成功中增强对学习数学感兴趣。所谓教无定法,教师只要精心设计教学的各个环节,充分调动学生的学习兴趣,增加数学教学的现实性,就能使学生体验到数学知识。新教材,在每章后面都安排了活动课,其独具匠心面目新,包含了编者的智慧和良苦用心。往往由于难于操作,而被广大教师所忽视......”。

7、“.....切不可轻易丢弃。上好活动课可以丰富学生的课余活动,可以拓宽学生的些图形中,有哪些相等的线段相等的角这样,通过简单的表演,把问题设臵于适当的情境下,从而营造了个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下,学生会兴趣盎然积极主动地投入到学习中。如果教师走进教室时精神倦怠,讲话有气无力,没有条理学生布臵适量的不同难度的题目,让他们都能轻松地完成作业。教师的语言板书是最基本的素质。丰富的语言抑扬顿挫的语调能吸引学生的注意力,使学生时刻跟着教师思路的引导,探究新知。语调太平缓,容易使学生产生昏昏欲睡的感觉,使思维停滞,哪里逐渐对数学失去了兴趣。上课人在心不在,作业抄袭,甚至破罐子破摔,彻底放弃数学。究其原因,大致为小学数学基础不好,对初中数学的学习早已失去信心。反反复复的题海战术,打掉了学生学习的胃口。浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿。爱所教老师的前提下,才会乐于学习......”。

8、“.....与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上学习上都关心他们,从而激起对老师的爱,对数学的爱其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱部分人,而对学习有困难的学生却漠不关心。教师应日常生活的密切联系,从而培养学生喜爱数学,学好数学的情感,使学生没有负担的学好每节课。记得有位伟人说过兴趣是最好的老师。那么好的老师就应该在教学中采用各种手段方法不断地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习兴趣,保持学生的学习兴趣,浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿堆的题目会把学生的学习胃口全部打消掉,最能遏制学生学习兴趣,让学生心烦的,就是反反复复的题海战术。调查中发现,大部分的同学不是很喜欢做数学作业,主要原因就是数学作业太多,题目又枯燥无味。因此,数学训练,要精选题目,要针对不同层次往往由于难于操作,而被广大教师所忽视。其实这正是激发学生学习兴趣的最有效的内容之,切不可轻易丢弃......”。

9、“.....可以拓宽学生的知识面,发展他们的个性特点和创造力,也可以挖掘学生的潜能,在他们的闪光点上做文章,逐渐对数学失去了兴趣。上课人在心不在,作业抄袭,甚至破罐子破摔,彻底放弃数学。究其原因,大致为小学数学基础不好,对初中数学的学习早已失去信心。反反复复的题海战术,打掉了学生学习的胃口。浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿。质。丰富的语言抑扬顿挫的语调能吸引学生的注意力,使学生时刻跟着教师思路的引导,探究新知。语调太平缓,容易使学生产生昏昏欲睡的感觉,使思维停滞,哪里还有兴趣去学习。作为教师要利用自身语言的艺术去煽情,激发学生学习的兴趣和热情。教师和力,改良师生关系其实,要正确评价学生,让学生经常体验成功的乐趣第,教师要精心设计教学的每个环节。浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣原稿。大堆的题目会把学生的学习胃口全部打消掉,最能遏制学生学习兴趣,让学生心烦的,就是反首先要放下架子......”。