场为导向的营销理念引入高等学校的教育机制对于提高学校的服务质量实现服务社会的教育理念具有重要意义。浅析考生对大学认知的影响因素原稿。性,只能通过对高校的环境状况师资水平等线索推断学校的教学质量。考生所选取的判断线索可能来自对外部世界的感知,如大学类型学术声誉课程设置地理环境离家远近,也可能来自内部记忆,如自己或别人以前的经验判断,其中往往存在着种取样偏差,正是这种取样偏差导致了人的判断偏差。当消费者根据些具体的属性或线索来得出产品的整体评价时,往往采用归纳法得更重要,愿意到外省上学,接收其他新思想和文化。安然等来自个非洲国家留学生的研究发现,影响学生选择学校的最重要因素是经济发达,历史文化悠久排在第位。就广州上海和北京大著名中国城市而言,还存在着很大的差异,例如,广州具有很大的经济吸引力,却很少具有历史文化方面的吸引力。参考文献鲁春莲罗承刚我国高等院校开展市场营销的障碍分析学习月刊,生源的选取方面具有优势,同时这种优势也限制了河南考生在全国各地的交流机会,限制了河南考生走出去的机会。在我国不同院校在不同地区的招生数量和所招专业有很大的差异,造成不同地区学校录取的分数也有很大的不同。有些省份名校多,但考生较少,造成本省考生录取分数较低有些省份名校少,但考生多,造成本省考生录取分数较高。教育资源的分布不均衡造成我浅析考生对大学认知的影响因素原稿能迅速提升的情况下大范围扩招必然导致学生质量下降,企业主从自身的利益出发更多地招聘有工作经验的人才,造成学校培养的学生找工作困难和企业招不到合适的人才的矛盾局面。在就业压力面前,学校排行榜对学生的就业问题有重大影响。由于我国地域的差异性,不同高校在各个省份招生人数有很大差异,各个全国著名高校在其它省份招生人数有定的限制,他们的生源主校什么专业都有,特色专业不多,没有创新是难以适应社会的高速发展的,因为社会在竞争的环境下发展,适者生存。高校在种半竞争的状态下追求发展,适应社会需求的压力还不充分。杨志威认为,高校专业设置的变化跟不上市场需求变化,与教育改革相比,市场相对超前。又加上高校不断扩招,在教师素质不能迅速提升的情况下大范围扩招必然导致学生质量下降,企业主从展特色专业的重视程度不够,追求大而全,忽视精而专,造成各个高校什么专业都有,特色专业不多,没有创新是难以适应社会的高速发展的,因为社会在竞争的环境下发展,适者生存。高校在种半竞争的状态下追求发展,适应社会需求的压力还不充分。杨志威认为,高校专业设置的变化跟不上市场需求变化,与教育改革相比,市场相对超前。又加上高校不断扩招,在教师素质可靠性和致性,同时评价过程要有公平性和可靠性,只有这样学校排名才具有参考价值。河南地处中原,具有悠久的历史和文化传统,是全国人口密度最大的省份之。河南省政府和各级政府非常重视本省人民文化生活水平的提高,大力倡导高等教育并对教育事业投入大量人力物力财力。河南人们也高度重视后代素质的全面提高,从教育着手,努力改善生活水平和文化水平。我国的使命是育人性,大学由精神方面的因素人力方面的因素管理方面的因素物质方面的因素教育信息方面的因素资金方面的因素个组成要素。孟祥林认为,教育服务的提供者和制造者是高素质的教师团队,教师素质的高低直接影响学生对大学服务质量的感知和满意度。只有具备高素质的名师才能够提高大学形象,名师要从数量和质量两个层面做起。所高校所具有的在国内外学术学生在选择就读高校时非常重视学校的知名度,即学校在大学排行榜的位置。因为大学排行榜是从综合的角度来对学校进行排名,尽管有些学校在特色专业上有很大的突破性和突出性,由于综合排名的光晕效应的影响,学生在进行学校选择时往往忽略专业性的重要作用。高校普遍存在追求综合成长,对集中资源发展特色专业的重视程度不够,追求大而全,忽视精而专,造成各个近年来,国家大力倡导以学生为教育主体的教学理念,对国内高校教育改革起到了定的推动作用,从而促进了我国教育事业和人们素质的提高。教育作为种服务,而服务的载体是学校,教师就是服务人员,考生是顾客。把以市场为导向的营销理念引入高等学校的教育机制对于提高学校的服务质量实现服务社会的教育理念具有重要意义。浅析考生对大学认知的影响因素原稿。献标识码文章编号摘要近年来,我国高等教育步入稳步快速发展阶段,高等教育大众化的发展趋势,使得考生面临着更多的选择机会。然而,由于认识和个体的差异,考生对高等院校的认知存在定的差异性。本文从学校服务营销的质量学生对学校服务价值的评价大学排行榜和地域个方面分析了考生对大学认知的影响因素。近年来,国家大力倡导以学生为教育主体的教学理念,生多,造成本省考生录取分数较高。教育资源的分布不均衡造成我国教育水平的不均衡。由于普通高招考生把离家远近作为个重要选择标准,郑州大学在河南考生心中有较好的感知。由于受中国传统文化中儒家思想的影响,中国文化中天缘人缘地缘友缘的影响对中国人的消费选择有重要影响卢泰宏,。学生把离家远近作为自己选择的重要考虑因素,中国人的人缘主要聚集在个自身的利益出发更多地招聘有工作经验的人才,造成学校培养的学生找工作困难和企业招不到合适的人才的矛盾局面。在就业压力面前,学校排行榜对学生的就业问题有重大影响。由于我国地域的差异性,不同高校在各个省份招生人数有很大差异,各个全国著名高校在其它省份招生人数有定的限制,他们的生源主要来自本省或本地区。例如,河南具有大量的高考学生,郑州大学学生在选择就读高校时非常重视学校的知名度,即学校在大学排行榜的位置。因为大学排行榜是从综合的角度来对学校进行排名,尽管有些学校在特色专业上有很大的突破性和突出性,由于综合排名的光晕效应的影响,学生在进行学校选择时往往忽略专业性的重要作用。高校普遍存在追求综合成长,对集中资源发展特色专业的重视程度不够,追求大而全,忽视精而专,造成各个能迅速提升的情况下大范围扩招必然导致学生质量下降,企业主从自身的利益出发更多地招聘有工作经验的人才,造成学校培养的学生找工作困难和企业招不到合适的人才的矛盾局面。在就业压力面前,学校排行榜对学生的就业问题有重大影响。由于我国地域的差异性,不同高校在各个省份招生人数有很大差异,各个全国著名高校在其它省份招生人数有定的限制,他们的生源主素质的全面提高,从教育着手,努力改善生活水平和文化水平。我国学生在选择就读高校时非常重视学校的知名度,即学校在大学排行榜的位置。因为大学排行榜是从综合的角度来对学校进行排名,尽管有些学校在特色专业上有很大的突破性和突出性,由于综合排名的光晕效应的影响,学生在进行学校选择时往往忽略专业性的重要作用。高校普遍存在追求综合成长,对集中资源浅析考生对大学认知的影响因素原稿国内高校教育改革起到了定的推动作用,从而促进了我国教育事业和人们素质的提高。教育作为种服务,而服务的载体是学校,教师就是服务人员,考生是顾客。把以市场为导向的营销理念引入高等学校的教育机制对于提高学校的服务质量实现服务社会的教育理念具有重要意义。考生对大学认知的影响因素浅析考生对大学认知的影响因素原稿。考生对大学认知的影响因能迅速提升的情况下大范围扩招必然导致学生质量下降,企业主从自身的利益出发更多地招聘有工作经验的人才,造成学校培养的学生找工作困难和企业招不到合适的人才的矛盾局面。在就业压力面前,学校排行榜对学生的就业问题有重大影响。由于我国地域的差异性,不同高校在各个省份招生人数有很大差异,各个全国著名高校在其它省份招生人数有定的限制,他们的生源主鲁春莲罗承刚我国高等院校开展市场营销的障碍分析学习月刊,向秋华我国高校招生中的市场营销策略研究山东高等学校社会科学学报,张永青高等教育原理西南师范大学出版,安然张仕海,吴招胜非洲留学生教育需求与招生宣传模式高教探索,卢泰宏西方消费者怀旧研究评介外国经济与管理,作者简介邢纪阳,男,郑州大学商学院。郑州大学商学院,中图分类号文名师要从数量和质量两个层面做起。所高校所具有的在国内外学术领域具有相当影响力的教师的数量和这些教师的影响力,是测度名师的指标。大学排名是些机构根据学校的各个方面进行综合评价,具有定的权威性,成为影响学生选择学校的主要信息。品牌知名度是消费者评价产品综合质量的重要指标,学校知名度是学生评价学校服务质量的重要指标。为了减少考生选择学校地方,如故乡或工作地。当然也有部分学生把接收新思想这个属性看得更重要,愿意到外省上学,接收其他新思想和文化。安然等来自个非洲国家留学生的研究发现,影响学生选择学校的最重要因素是经济发达,历史文化悠久排在第位。就广州上海和北京大著名中国城市而言,还存在着很大的差异,例如,广州具有很大的经济吸引力,却很少具有历史文化方面的吸引力。参考文学生在选择就读高校时非常重视学校的知名度,即学校在大学排行榜的位置。因为大学排行榜是从综合的角度来对学校进行排名,尽管有些学校在特色专业上有很大的突破性和突出性,由于综合排名的光晕效应的影响,学生在进行学校选择时往往忽略专业性的重要作用。高校普遍存在追求综合成长,对集中资源发展特色专业的重视程度不够,追求大而全,忽视精而专,造成各个要来自本省或本地区。例如,河南具有大量的高考学生,郑州大学在生源的选取方面具有优势,同时这种优势也限制了河南考生在全国各地的交流机会,限制了河南考生走出去的机会。在我国不同院校在不同地区的招生数量和所招专业有很大的差异,造成不同地区学校录取的分数也有很大的不同。有些省份名校多,但考生较少,造成本省考生录取分数较低有些省份名校少,但展特色专业的重视程度不够,追求大而全,忽视精而专,造成各个高校什么专业都有,特色专业不多,没有创新是难以适应社会的高速发展的,因为社会在竞争的环境下发展,适者