前辈老教师学习,取长补短,不断提高教学水平。认真学习新课标理论,做到学会每种教学模式,不断模仿创新提高,从而形成自己的讲课风格,认为年级刚接触到地理课,对地理的知识了解不是很多,因此采取自主学习模式,部分内容可以用探究式和创新教学模式,做到灵活变动,通过课本知识内容,在基础上扩展开来。每周写总结并做好下周的计划。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课,努力讲好每节课根据内容的安排,上课讲的时间不超过半个小时,保障每节有十分钟课堂练习。作业安排方面,在非周末时候学生作业时间安排在分钟以上,作业以基础知识点为主,适当安排些创新题目或者趣味地理题目,扩展学生思维。最后,及时批改学生作业,找出存在问教学的效果是大有裨益的。这不仅可以深化学生对美术教学的理解,同时也可以培养学生学习其他学科的方法。比如在进行美术欣赏课的时候,可以借助于多媒体手段进行教学,无论是搭配的动人的旋律还是声情并茂的画面,仅仅是这些元素给学生带来的视觉上的冲击已经是无与伦比的了,而且这些元素营造的学习氛围在调动学生学习兴趣方面也发挥着重要的作用。另外,在讲解些经典艺术作品的时候,适当的联系下美术作品创作的时代背景和作者的成长经历等相关知识,通过这些知识的加入不仅可以成功吸引学生的注意力,更重要的是可以帮助学生更好的理解作品的内涵和反应的主题,对学生开阔眼界进行人文渗透有潜移默化的作用。最后值得提的是高中美术教学与数系很密切,通过数学知识在美术教学的应用,在培养学生的审美能力和塑造学生敏锐的审美观念方面有突出的效果。比如在学习人物绘画的时候运用黄金分割点画出来的人物图会更符合人们的审美,而且比平时画出来的图画和学生共同参与的过程,忽视哪方面都会影响教学活动的顺利进行。在美术教学中,教师的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面,既不能混淆谈,也不能本末倒臵。对比于传统的美术教学,教师的性变成了美术教学的重心,切活动都是围绕着教师而开展的,人们往往过多的夸大了教师的作用,过分的依赖于教师使得学生在教学中的地位很容易被人忽视甚至遗忘。而在现代美术教学过程中,更加强调的是教师与学生之间的互动,只有注重现代美术教学的双边活动,才能更好地促进学生与教师的共同成长,这需要教师首先要转变教学理念,构建个包容和支持性的课堂,鼓励和引导学生善于思考,鼓励学生积极地表达自己的想法和观点。在此过程中,教师定要转变自己的心态,尊重每个学生的主体地位,无论学生的想法是不成熟的还是不全面的,教师都要积极的进行肯定和赞同,因为这些想法都是学生经过认真思考过的,他们值得被尊重。其次,教师也必须意识到教学是个连续不断的过在教育方面,我尝试运用多种形式,寓教育于生活游戏之中,有目的有计划地引导幼儿主动的学习。尽量创造条件让幼儿参加简单的实际探究活动,使他们感受到探究的过程带来的快乐,使每位幼儿在轻松氛围下,学习知识与本领,并发现学习探索内在的乐趣。平时我还根据本班幼儿掌握知识的实际情况,和幼儿起制作各能力水平的区角材料,同时增强幼儿的交往能力。当然,在注意发展智力的同时,我也会注意对幼儿进行品德教育,尝试运用不同的方法,培养幼儿的自信心,努力提高幼儿的表达能力,并注意培养幼儿的良好心理素质,以平等的态度与幼儿相处,成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,尊重幼儿得人格和权利保教并重,支持鼓励他们大胆探索与表达,使每位幼儿都在学习中得到满足与成功。各项成绩在本学期末,我参加了园内经典课展示活动,进行了我的第次园内教学展示。在经过了和班组老师共同的课研和讨论,以及自己反复最新教师专业技术个人总结心选优品活动教研月活动等教研活动,广泛的发动了我校的教师教学研究的热情,促进了我校的教育教学质量的提高。班主任工作方面在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验,善于根据学生的心理特点,结合本地的人文习惯,科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友,倾听他们的烦恼与快乐,关心他们的学习生活,常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生,了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立思考能力,鼓励他们大胆参与班级管理,引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人,加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效,所带的班级多次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生被市重点中学录取,成绩喜人。本人也在年被镇人民政府评为优秀班主任。并于,年年度考核中连续被评为优秀授予嘉奖。年月被市人民政府授予优秀教师称号。几年来,我对学校布臵的各项工作都能认真按时地完成,教育管理也分的,这体现在高中美术教学的本质就是让学生体会到艺术的广泛性和艺术之间的相通性。鉴于此,有时候在美术教学中适当的借助美术与其他学科的联系,来提升高中美术教学的效果是大有裨益的。这不仅可以深化学生对美术教学的理解,同时也可以培养学生学习其他学科的方法。比如在进行美术欣赏课的时候,可以借助于多媒体手段进行教学,无论是搭配的动人的旋律还是声情并茂的画面,仅仅是这些元素给学生带来的视觉上的冲击已经是无与伦比的了,而且这些元素营造的学习氛围在调动学生学习兴趣方面也发挥着重要的作用。另外,在讲解些经典艺术作品的时候,适当的联系下美术作品创作的时代背景和作者的成长经历等相关知识,通过这些知识的加入不仅可以成功吸引学生的注意力,更重要的是可以帮助学生更好的理解作品的内涵和反应的主题,对学生开阔眼界进行人文渗透有潜移默化的作用。最后值得提的是高中美术教学与数系很密切,通过数学知识在美术教学的应用,在培究式和创新教学模式,做到灵活变动,通过课本知识内容,在基础上扩展开来。每周写总结并做好下周的计划。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课,努力讲好每节课根据内容的安排,上课讲的时间不超过半个小时,保障每节有十分钟课堂练习。作业安排方面,在非周末时候学生作业时间安排在分钟以上,作业以基础知识点为主,适当安排些创新题目或者趣味地理题目,扩展学生思维。最后,及时批改学生作业,找出存在问题,进行评讲,巩固学生基础知识。对于学生课外阅读方面,推荐学生阅读有名的地理书籍,主要是中国国家地理系列房龙写的人类的家园地理未解之谜这本书,都是关于地理的,讲述的都是世界地理中国地理的概况和国家风俗习惯等,地理未解之谜则是让学生视野开阔,培养对地理科学现象的探索思考,增加兴趣。作为学校教研组长,我坚持在教学的第线,亲身接触教师教材学生,充分对我校的教学情况进行调研,并主持进行了全校的教研活动,如牵手交流活动助教师的灵魂那么躯体丰富的内涵和广泛的学识,同样也是必不可少的。篇教师专业技术个人总结注重美术教学的双边活动,促进师生共同发展众所周知,教学活动是教师和学生共同参与的过程,忽视哪方面都会影响教学活动的顺利进行。在美术教学中,教师的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面,既不能混淆谈,也不能本末倒臵。对比于传统的美术教学,教师的性变成了美术教学的重心,切活动都是围绕着教师而开展的,人们往往过多的夸大了教师的作用,过分的依赖于教师使得学生在教学中的地位很容易被人忽视甚至遗忘。而在现代美术教学过程中,更加强调的是教师与学生之间的互动,只有注重现代美术教学的双边活动,才能更好地促进学生与教师的共同成长,这需要教师首先要转变教学理念,构建个包容和支持性的课堂,鼓励和引导学生善于思考,鼓励学生积极地表达自己的想法和观点。在此过程中,教师定要转变自己的心态,尊重每个学生的主体地位,无论学生的想法多的收获和感慨。师德刚踏入幼教行业时,师训班就给我们开展了次师德讲座,从中,我也收获颇丰。为人师表,求实创造。这句朴实的校训经过了大学年的时光,在脑海里留下了深深烙印。而现在看来,为人师表这个字已经不只是校训,更可以作为名教师对自己师德方面的要求。这个字所包含的并不是许多幼儿园的工作手册中所提到的,在外表上对教师的要求,而是种由内而外的素养。首先,从内部的要求来说,作为名幼教工作者,最基本的是要热爱自己的职业,关心爱护全体幼儿,所谓有爱才有教育,只有热爱自己的工作,关心幼儿的老师,才会真正懂得尊重幼儿,平等公正对待幼儿,对幼儿的过失等耐心安慰,及时妥善处理,不指责埋怨,促进幼儿全面主动健康地发展,与此同时,也会主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合,从而改进自己的工作另外,教师要遵守教师法等法律法规,认真备课上课,完成本职工作,不传播有害幼儿身心健康的思想。而当教师的内部是不成熟的还是不全面的,教师都要积极的进行肯定和赞同,因为这些想法都是学生经过认真思考过的,他们值得被尊重。其次,教师也必须意识到教学是个连续不断的过程,这个过程不仅要求学生要不断学习,更要求教师要不断学习,不仅仅是学习必要的教学技能和相关的专业知识,更重要的是学习新的教学理念新的教学方式以及新的教学方法,为学生营造个更加舒适温馨的美术课堂。同时,高中生处于身心发展的关键阶段,所以在实际教学过程中必须考虑到学生实际的心理和生理发展现状,这也需要教师不断研磨学生的特点,以使美术教学更符合高中生的实际需求,起到为高中生排解学习压力增加生活乐趣的重要作用。总之,教学过程是个师生共同学习共同进步的过程,这需要教师把握好其中的尺度,才能有效的将美术教学的好处融入学生的生活学习中。在美术教学中注重与其他学科的联系正如事物之间的联系是无处不在的样,在高中阶段的学习过程中,各门学科之间的联系也是密不可教学工作方面必须以新理念指导教育教学。充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点,根据新教师的校本培训计划,做到课备。认真参与集体备课,精益求精,多参加听课评课活动,虚心向老前辈老教师学习,取长补短,不断