1、“.....学好小学德育纲要中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等,统认识,致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先评职晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。是调动各学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则......”。

2、“.....达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设,讲文明,守纪律,讲卫生的好少年。积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育......”。

3、“.....发挥小干部的作用,师生共同管理班级。小学班主任工作总结合集篇网络版。明确责任,调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德育纲要中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等,统认识,致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责考核细则,以及高于国在。这种情况下情愿他们掏出真心话,老师对其意见分析改进,更能使教学得以顺利进行......”。

4、“.....老师做错了也要勇于面对。天子犯法与庶民同罪不要因为自己是老师而以权欺人。充分利用集体的舆论打击歪风邪气坏人坏事,几乎都会寄生于每个集体当中。但是,这些寄生虫能否祸害整个集体,那就要视乎怎样控制他们了。粒老鼠屎的确能毁坏锅粥,但只要人人都抛弃这粒老鼠屎,这锅粥就能安然无恙。所以,培养良好的班风,培养正确的舆论,把正确的人生观价值观扎根于学生的脑袋中,并让班干部和品学兼优的学生起带头作用,整个班就能走上轨道。李和丁是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋,西捉弄,在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的,听从他们的话,参与起哄。和他们谈过几次话,效果不大。于是,我尝试利用班队课时间,把这些同学的所作所为编成个个案例,让同学们去议论,发表个人见解。由于是对事不对人,大家都敢畅所欲言,我也让他们自己参与讨论......”。

5、“.....小学班主任工作总结合集篇网络版。小学班主任工作总结合集篇精选小学班主任工作总结合集篇总结是指社会团体企业单位和个人对阶段的学习工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和些规律性认识的种书面材料,它可使零星的肤浅的表面的感性认知上升到全面的系统的本质的理性认识上来,我想我们需要写份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗以下是小编精心整理的小学班主任工作总结篇,欢迎大家分享。小学班主任工作总结篇期末测试已结束,又个学期在忙碌中过去了。回顾个学期的工作,想起我和个孩子之间的点点滴滴,有几丝忧愁,也有许多的快乐。工作中有喜也有忧,可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅,有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯忧的是对些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。进步较大的学生如孟晴黄金芝颜士俊孔智豪刘欣月。成绩反复不定的学生有孟玉鑫刘雨晴岳明宇刘晓凡贾泽涵......”。

6、“.....效果不大。于是,我尝试利用班队课时间,把这些同学的所作所为编成个个案例,让同学们去议论,发表个人见解。由于是对事不对人,大家都敢畅所欲言,我也让他们自己参与讨论,让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后,效果明显地出来了,他俩也能逐渐融进集体中去。当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。开展做文明学生活动,定期评选文明学生。组织学生参加校巧板现场选拔赛。抓好学生的写字,组织学生进行写字比赛。积极配合校新的小学生守则小学生行为规范执行情况检查,并做好准备。进行爱国教育出好黑板报记念加强阅读指导,开展阅读比赛。组织学生进行优秀作业评比活动。组织庆元旦活动。要像天平般公正平等地对待每位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师......”。

7、“.....身为人师的我,有学生步入社会打好做人的基础。同时,中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定指出实施素质教育,必须把德育智育体育美育等有机地统在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育美育劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是健全学校德育管理系统。进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们建立了校处班级管理网络,明确德育管理的职责。由校长德育主任大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成种垂直的联系并沟通教导处总务处之间的横向联系......”。

8、“.....指挥灵活,步调致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能用,师生共同管理班级。要像天平般公正平等地对待每位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中点就是要像天平般公正平等地对待每位学生。身为人师的我,有时侯会不小心偏心了。有次的自习课上,我从后面看见有个班干部和另外个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习。当时我进去后就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了,但后来有人向我打小报告,班上有人说老师不公正,两人做错了,却要人来承担。说实在的,听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于公正词,我就更加谨慎对待了。师生之间的关系应该是平等民主传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法......”。

9、“.....例如,班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师人订的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实践中不分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者......”。