线索,引导幼儿认识页码。引导幼儿知道能从图书电视广播口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识感受快乐。艺术在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼致。社会性发展社会性认知了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。知道我国传统佳节的由来及意义,让每个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。认识周围生活中简单符号和标号。社会性情感引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。我于关极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。家长情况分析家园沟通进步畅通经过年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。家长教育观念仍有待提高通过日常观察和家找沟通,我们了解到些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。本学期培养目标动作技能鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。学习单手双手向前上方用挥臂掷物。探索多种运动器材的方法。学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。生活卫生习惯轻松愉快地进餐,养成不挑食不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能好教学计划呢今天小编在这给大家带来幼儿园中班教学计划,接下来我们起来看看吧,幼儿园中班教学计划踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。班级情况分析经过年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如系鞋带扣扣子掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点优势表现个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗活动乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚发言踊跃。活跃好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑表达和交流自己的发现。对周围环境中的数量形时间空间等现象有兴趣。关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察操作实验,初步学习做观察记录喜欢关注周围自然环境,乐意参加些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。措施在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐能从周围环境生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情幼儿园中班教学计划篇汇总仅供参考合理地装饰自己的画面。社会性发展社会性认知了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话。知道我国传统佳节的由来及意义,让每个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。认识周围生活中简单符号和标号。社会性情感引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让轮流分享,并能尝试解决由网站收集整理有些及生活中出现的矛盾。乐于关注周围的人和事,乐意完成交代的任务。社会性行为能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具图书及日常用品,用后归还原处。具体措施根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课钻研教材,勇调。学习单手双手向前上方用挥臂掷物。探索多种运动器材的方法。学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。生活卫生习惯轻松愉快地进餐,养成不挑食不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。引导幼儿独立有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写乱画。自我保护积极配合进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。既学会学习保护自己不受伤害也要注意不伤害别人。记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。认知发展包括科学语言艺术科学鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。有目的有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。学习简探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现交流分享探索的过程与方法。语言主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。会复述故事,续编故事,学习仿编故事。引导幼儿知道能从图书电视广播口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识感受快乐。艺术进步体验探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。学习多种颜色混合使用的技巧,并能儿大多性格较开朗活动乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚发言踊跃。活跃好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。班级常规进步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。不足表现我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。其它个别情况我班有个别幼儿,交往能力较弱不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施进步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与致性。鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。幼儿园中班教学计划本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实纲要精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。班级情况分析中班共有幼儿名,其中名为转学期来的新生,教师两名。通过小班学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的日生活常规也有了较大的进步。本班幼儿特点及优点分析基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴起友好地相处交往。能进行些简单的生活自理活动。能用简单的礼貌用语与老师同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。薄弱环节分析部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。家长情况分析家园沟通进步畅通经过年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。家长教育观念仍有待提高通过日常观察和家找沟通,我们了解到些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。本学期培养目标动作技能鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速