1、“.....我校数学教研组成员中,老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然,新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课优质课等活动。下步,我们将重点培养青年教师新教师,提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动骨干教师要心贴心手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念确定教学方法,将新老师推向教研教学线,展示自我,完善自我。小学教研活动总结篇教研概况为了促进区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨年级纸溶解在阳光下形状和结构单元教学策大好学习机会,听课评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写次教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第次教案,特别是冯宝芹老师参加小学组第次教研活动......”。

2、“.....听课后,马上又把次教案写好,上交教导处随后张金枝老师孔书玲老师陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。按照中心校的安排,在我校举行的教研活动是年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已十岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纷张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢怎样跟张老师说呢他会不会口回绝呢出人意料的是,张老师话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极筹备这节课,写了长达页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处,然后大家对这节课各口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思节课堂教学情况......”。

3、“.....通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是个长期的系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变张试卷定终身的观念。我们从读好书写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各教师黄永起老师,虽然担任年级的班主任工作非常繁忙,但是还是积极的上汇报课,并且把自己教学经验进行总结,在汇报课时进行讲座......”。

4、“.....虽然只是半年的班主任工作经历,但是也在兢兢业业的向老教师学,而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。李建锋老师积极进行教研活动,共上了次课,此次的数学汇报课,充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实,切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每个人都热情高涨,把自己的全部身心投入到教育教学工作中,踏踏实实的搞好教研活动。精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组,所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传帮带的工作,经常听课,在起讨论新课标,讨论教学方法,传授教学经验,大家在起讨论教学中的成功与失败,两位教师已经能够正确的把握教材,课上的也各有自己的特色,他们的成长就是我们教研组最大的收获。有关小学教研活动总结汇总篇网友投稿数学教研组成员中......”。

5、“.....当然,新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课优质课等活动。下步,我们将重点培养青年教师新教师,提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动骨干教师要心贴心手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念确定教学方法,将新老师推向教研教学线,展示自我,完善自我。小学教研活动总结篇教研概况为了促进区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨年级纸溶解在阳光下形状和结构单元教学策略,年月,开展了月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。教研活动情况及存在问题活动内容及反馈活动内容根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。根据提供的教学设计和书玲老师陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动......”。

6、“.....运用到自己的课堂中。按照中心校的安排,在我校举行的教研活动是年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已十岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纷张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢怎样跟张老师说呢他会不会口回绝呢出人意料的是,张老师话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极筹备这节课,写了长达页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处,然后大家对这节课各抒己见,给张老师提出了中肯的宝贵意见,点评这节课以后,有个别老师问道,像这样的大班,学生又这么小,整堂课纪律这么好,张老师是如何管理班级工作呢张老师和评课教师进行了经验交流随后中心小学杨鹏超教师又问道像年级上学期期中考试该不该读题呢石激起千层浪,大家议论案,还在实施以后趁记忆犹新......”。

7、“.....记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。有关小学教研活动总结汇总篇网友投稿。数学教研组各组员成绩近几年,数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验,教研活动有所完善和发展。而且,各成员在教研教学上也有了很大的进步,不仅教学成绩在全镇名列前茅,而且在校县市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。我了个新的台阶。课堂教学......”。

8、“.....共同发展。本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,撰写教案,每个人根据本班学生情况说课主讲自评积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研讲听评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果,突破了原有学科教学的封闭状态,把学生臵于种开放主动多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。除了课前精心备课,撰写教案,还在实施以后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示......”。

9、“.....要让每位学生清楚如何实验,这点非常重要,这样才不会出现不动手的学生。年级在阳光下单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是节课的前段在课室上,后段要带学生在操场上,所以定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每节课的实验材料定要准备充分。年级形状和结构单元。这个单元的学习要注意以下问题是材料的选择是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,找好材料,这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理,每节课由个挑战活动组成,然后组织学生交流分享小结。每节课都让学生有足够的动手动脑时间,任务有定的挑战性,学生主动学习的积极性很高,各组成员之间的合作程度也很好。存在的主要问题这次的网络教研涉及个年级,个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入......”。