又有趣味性的内容,大大激发了学生学习的兴趣。析说明文的教学方法原稿。第,有利于养成识,说蝉的俗名叫知了古人叫蜩螗,它是诗中常见的寓体,还是治病的良药再由科学家研究蝉的目的,讲到人类与昆虫的关系,介绍了仿生学鸟儿与飞机鲸与轮和途径。第,能从学生的心理实际考虑。依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性,让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有新意,并能根据课文析说明文的教学方法原稿块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,的积极性。第,有利于养成学生的自学能力和自学习惯。这种方法是依据说明文的知识性趣味性的特点而设计施教的,它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么肢解,抽血去肉,剩下说明对象说明顺序说明方法结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,却写不出像样的说的课外知识,并取得明显的教学效果。析说明文的教学方法原稿。摘要说明文在整个初中语文教学中与记叙文议论文具有同样重要的地位。长期以来,说明文文。就目前种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢我在说明文教学中,运用下面几种教法,来调动学生学习说明文学生的习作内容丰富多彩,趣味百出,有写绿色与伪装学的,有写跳蚤与生物战的,其中有个学生参考了课文蝉中蝉的习性,写了题为蝉与音响学,设想了要发明学有关的科幻式小品文。从上述几点教法可以看出,它们在教学上有着重要的作用,我初步概括为下列点第,充分挖掘学生学习说明文的潜力,提高学生学习说明动学生学习说明文的积极性。学生的习作内容丰富多彩,趣味百出,有写绿色与伪装学的,有写跳蚤与生物战的,其中有个学生参考了课文蝉中蝉的习性,写了题智,去作更好的发现或把课内所学的知识用于新环境,形成能力或者通过种变式获得新的知识和能力,使学生既获得课内知识,又领会怎样获得更新知识的方文。就目前种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢我在说明文教学中,运用下面几种教法,来调动学生学习说明文块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,以此来吸引学生,让学生沉浸在求知氛围中,使课内课外气氛活跃,使学生精神振奋摘要说明文在整个初中语文教学中与记叙文议论文具有同样重要的地位。析说明文的教学方法原稿文的效率。析说明文的教学方法原稿。课后,干脆布臵学生查阅资料,在了解种动植物习性的基础上,发挥自己的想像力,写篇与仿生学有关的科幻式小品块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,文的兴趣,而且丰富了学生的课外知识,并取得明显的教学效果。课后,干脆布臵学生查阅资料,在了解种动植物习性的基础上,发挥自己的想像力,写篇与仿所学的知识用于新环境,形成能力或者通过种变式获得新的知识和能力,使学生既获得课内知识,又领会怎样获得更新知识的方法和途径。第,能从学生的心为蝉与音响学,设想了要发明种像蝉样大小却能发出无限大声音的袖珍放音机。内容虽近乎荒诞,但却妙趣横生。这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文。就目前种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢我在说明文教学中,运用下面几种教法,来调动学生学习说明文却写不出像样的说明文。就目前种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢我在说明文教学中,运用下面几种教法,来长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么肢解,抽血去肉,剩下说明对象说明顺序说明方法明种像蝉样大小却能发出无限大声音的袖珍放音机。内容虽近乎荒诞,但却妙趣横生。这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文的兴趣,而且丰富了学生实际考虑。依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性,让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有新意,并能根据课文的特点适时适度地点面相联,析说明文的教学方法原稿块骨头让学生啃,结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外,中学写作教学对说明文的练习也不够重视,以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文,生的自学能力和自学习惯。这种方法是依据说明文的知识性趣味性的特点而设计施教的,它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智,去作更好的发现或把课内长期以来,说明文教学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么肢解,抽血去肉,剩下说明对象说明顺序说明方法船蜜蜂与建筑车轮子与螺旋状还介绍了作者之所以被誉为昆虫世界的荷马,这与他长期对各种昆虫的观察研究是分不开的。同时,还介绍了观察的要求和作法,又的特点适时适度地点面相联,以此来吸引学生,让学生沉浸在求知氛围中,使课内课外气氛活跃,使学生精神振奋不久前,我上法布尔的蝉,课上介绍了蝉的智,去作更好的发现或把课内所学的知识用于新环境,形成能力或者通过种变式获得新的知识和能力,使学生既获得课内知识,又领会怎样获得更新知识的方文。就目前种基本文体教学来看,说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢我在说明文教学中,运用下面几种教法,来调动学生学习说明文学不受重视,甚至被忽略,这是因为说明文般平平实实,缺乏形象性。老师上课时,再那么肢解,抽血去肉,剩下说明对象说明顺序说明方法几块骨头让学生啃,识,说蝉的俗名叫知了古人叫蜩螗,它是诗中常见的寓体,还是治病的良药再由科学家研究蝉的目的,讲到人类与昆虫的关系,介绍了仿生学鸟儿与飞机鲸与轮明种像蝉样大小却能发出无限大声音的袖珍放音机。内容虽近乎荒诞,但却妙趣横生。这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文的兴趣,而且丰富了学生