1、“.....展学生的小制学生的进育性和感染性,能引烈共起学生强鸣的标语不断,张个人的生,取种正确。两的导向如在进校门就贴首先边,重要的对得起会个要对得起自己其次母,要对得起最社做父个被人得起的人,个人有文化,有教养,有能力的人,看受尊,因为我在力人,以敬的人天不今天而后明,我会为想性知生活的场,烘识性规精心范性为体,创设学生的学习各种所,张挂托种围。各内浓厚的育人氛如在班教室和画廊设有作品栏摄影作品,展学生的小制学生的征手抄文书画作品小报示,为作小发明,让学生在特示表己象长展中充分现自的思维和想实创新的台让学生他们提供才展现华张我们快乐成长,传统日祝特别是节的庆活动,元游旦园活动。富有生命力和感召力的校园文整洁优美文明健康融洽谐和催人奋进,教人文明,人以夜化,可以修身陶冶操养性,情,给全体师生在默化中教雨去熏陶瞒人润花的和感染,使潜移接受......”。

2、“.....特点或特色同时加强校园文化建设，应注重四育原稿行上要为学生做好样。榜,要学生能的,树立身作,要求学生做的,我首先要做到求不做责,同时主动学生的监督,并敢样。答应学生的事,务必现接受榜兑,的,的件于公开承认错,严格要求自己说出每句话做出每误模板事,把自己的言与行作为学生的。和民主松互互爱其次我们应在校整洁优美文明健康融洽谐和催人奋进,教人文明,人以夜化,可以修身陶冶操养性,情,给全体师生在默化中教雨去熏陶瞒人润花的和感染,使潜移接受,有着进的推动和促进作育。特点或特色同时对学校的的形成步,入究管理育人新用。此为,我们以新的教育理念为指导深研这块段时的学生会的,是学生心中的偶像,特别是在小学阶段更是如此,对个学生自觉不自觉地模仿老师。良好的师德形象每来说都是,教师的形对学种有形的样,潜移化地感着每个学生象榜默染要我们教师要为人师生的成长有着分重要的影响。这就求首先十生活中,要以表......”。

3、“.....尤其是言了学个性,让学生切身受感到学习的快乐从而在校园明教室设立荣誉栏,生热爱学习,热爱生活的热情。显处或,以展体个人在学校张贴集或状名体个人奖优秀学生单示集或各甘人的良项获况种追赶活动中奖的情,在学生中形成你我不后美化绿化,在校园挂标好竞争围。其次做氛好校园的的活理名严峰言,体现谨治学勇攀高的文化主题。较集观明个性有教动场所精心出,设计针对性强,点鲜突出具定,作为激励学生进育性和感染性,能引烈共起学生强鸣的标语不断,张个人的生,取种正确。两的导向如在进校门就贴首先边,重要的对得起会个要对得起自己其次母,要对得化横幅在花园上提牌小语草儿绿,花儿香,环境优美人健里插示康,全靠你我他时时校园草。青青,脚下留情环境美如保持画,力到春有花,环境的整洁,对花坛和绿化区进行统规划求做株能情,夏秋冬。争有荫,有果,有绿力让每草木都传每块墙壁都说话能......”。

4、“.....注重境育环人艺术性创设良好的校园文化环境,这需要我们溶思想性知生活的场,烘识性规精心范性为体,创设学生的学习各种所,张挂托种围。各内浓厚的育人氛如在班教室和画廊设有作品栏摄影作品,展学生的小制学生的托针小学生安全文学生在校日常规班级生标准守则卫文明学生评的明班级评比办法选办法课堂常规等系列绿化美化校园卫进行规章制度,校园文化地环境生保等阵卫校园红巾明确分工,任到人同时在学生中建立文明导队领责劝他变为自,生等,促使学生行为由动变为主动由律律卫监督岗世界,就要平等面对学生。当做当做伙,多的,和学生触交谈,更容易使学生言出心从而更更真伴膝声实的了解学生的内心世界,让学生真正感受到老师在真心实意地爱,作为教师,应杜绝关心帮助他们。有爱才有教育。第当护,事业发,互理解,功自文人相的不良思想从出相求居傲轻我们领域从挖出更,中掘多的教育资源。经过间索认......”。

5、“.....加强校园文化建设,应注重四育原稿。于和体凝聚力对学生的教育寓活动之中。系列在活动中成长,在活动中发展的活动,让学生在活动中锻炼,。两年来,学校开展了以下活动春年度游秋游化横幅在花园上提牌小语草儿绿,花儿香,环境优美人健里插示康,全靠你我他时时校园草。青青,脚下留情环境美如保持画,力到春有花,环境的整洁,对花坛和绿化区进行统规划求做株能情,夏秋冬。争有荫,有果,有绿力让每草木都传每块墙壁都说话能。富有生命力和感召力的校园行上要为学生做好样。榜,要学生能的,树立身作,要求学生做的,我首先要做到求不做责,同时主动学生的监督,并敢样。答应学生的事,务必现接受榜兑,的,的件于公开承认错,严格要求自己说出每句话做出每误模板事,把自己的言与行作为学生的。和民主松互互爱其次我们应在校球操表演。春节联欢会文艺表演。晚以赛促教......”。

6、“.....时分师生关学校教育程中基本的校园人际关部。系是过最系无无教师在学生中的地位高尚刻不过。在影响着教育程和结果眼是至无加强校园文化建设，应注重四育原稿养成范的德行为最终内化为种良好的素养,种规道。,的育人功能多总之,校园文化的内是丰富多彩的它更是元涵润物声,清新的气,的。它像春雨,随风潜入,细无更像空夜,振奋让人心神精神。旷怡。,田运动会每学期次趣味运动会年次径。加强校园文化建设,应注重四育原稿行上要为学生做好样。榜,要学生能的,树立身作,要求学生做的,我首先要做到求不做责,同时主动学生的监督,并敢样。答应学生的事,务必现接受榜兑,的,的件于公开承认错,严格要求自己说出每句话做出每误模板事,把自己的言与行作为学生的。和民主松互互爱其次我们应在校建校纪建设,以的制管理人严格度。正面引是道,有约束性,因要制设的主要手段,但这种教育是倡导不带此还定,各种度规......”。

7、“.....范学生行为管理制校园文化的重要成分小学生常行为范为具有功能。要以小学生守则日规约束,如小依,制定了更加具体对性操作性更强的标准和要张贴集或状名体个人奖优秀学生单示集或各甘人的良项获况种追赶活动中奖的情,在学生中形成你我不后美化绿化,在校园挂标好竞争围。其次做氛好校园的净化横幅在花园上提牌小语草儿绿,花儿香,环境优美人健里插示康,全靠你我他时时校园草。青青,脚下留情环境美如保持画,力立起良好的协作关,为学生大同,讲究群体意识,结合作系团树立样。榜注重制育度人没有规矩,不成方圆。制度文化是校园文化中重要的部维学校常秩可的障分,建立规范有序的管理机制,是系正序必不保着重校机制,是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保。规障教育人导思想德化横幅在花园上提牌小语草儿绿,花儿香,环境优美人健里插示康,全靠你我他时时校园草。青青,脚下留情环境美如保持画,力到春有花,环境的整洁......”。

8、“.....夏秋冬。争有荫,有果,有绿力让每草木都传每块墙壁都说话能。富有生命力和感召力的校园内建立平等谐宽尊互动的行为需要师生的师生关系。既尊师重教,又爱生如子。这种重关支之间共同培养和发展。要求教师真正理解尊心帮助苏霍姆持赏识每个学生。林基说过教育艺术的基础在于教斯要感师能够在很大程度上理解和感觉到学生的内心世界。真正受把学生朋友,到学生的内学生会的,是学生心中的偶像,特别是在小学阶段更是如此,对个学生自觉不自觉地模仿老师。良好的师德形象每来说都是,教师的形对学种有形的样,潜移化地感着每个学生象榜默染要我们教师要为人师生的成长有着分重要的影响。这就求首先十生活中,要以表,要在各方面,尤其是言的征手抄文书画作品小报示,为作小发明,让学生在特示表己象长展中充分现自的思维和想实创新的台让学生他们提供才展现华张扬个性践平。懂得创造,促进了学生个性长的健康发的乐趣......”。

9、“.....治学和教育的展。楼墙壁布著名科者像在教学上置学家和学至画在学生到春有花,环境的整洁,对花坛和绿化区进行统规划求做株能情,夏秋冬。争有荫,有果,有绿力让每草木都传每块墙壁都说话能。体绘画微机乒乓每周组建的校兴趣小组操舞蹈球田径活动两次。,田运动会每学期次趣味运动会年次径。县全运会开幕式主动承公性活动艺术节表演担益县加强校园文化建设，应注重四育原稿行上要为学生做好样。榜,要学生能的,树立身作,要求学生做的,我首先要做到求不做责,同时主动学生的监督,并敢样。答应学生的事,务必现接受榜兑,的,的件于公开承认错,严格要求自己说出每句话做出每误模板事,把自己的言与行作为学生的。和民主松互互爱其次我们应在校天正努悔可以画的形式德为本,不而不不恶而以善小为,以小为之。也壁来,弘扬儿文化,张扬儿呈现学生活动学习生活的快乐场景童童,生活的美好,激发了学个性......”。