1、“.....合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之,练要练到点子上,要精心设计些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动引导。教师要在课堂十分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识,较强的表达能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少任务重内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立如何上好初中化学课原稿生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言......”。

2、“.....并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。如何上好有这样才能取得良好的教学效果。中图分类号文献标识码文章编号初中化学是初中最后年开的新课程。是门基础的自然科学,它同农业能源材料资源开发国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国化建设起着重要的作用。学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人生荣获两次诺贝尔奖,谈闻名世界的中国古代发明如造纸术火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系。使思维能力实验能力自学能力和创新能力。而这些能力的提高,关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂十分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识,较强的表......”。

3、“.....掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,初中化学需识记的知识比较多,有时又很集中。如教材中第章第节里下就出现了十种元素符号,让学生很难记住,为此我们从讲绪言开始,将需记住的元素符号分批分期地布置给学生,并经常提问检查。我们把元素符号原子团等制成小卡片,此我们及时对学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人生荣获两次诺贝尔奖......”。

4、“.....论化学与现代化建设和生活的着眼,训练发现思维和创新思维,发动学生利用小药瓶塑料袋铁丝蜡烛等广泛开展小制作小实验活动。例如学习了燃点以后,我们组织了学生做烧不焦手帕玻璃棒点灯等实验。在教学中我们还借助于图片模型幻灯电影等手段进行直观教学。这学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言......”。

5、“.....并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。如何上好乏味,往往会把化学视为第外语或认为化学是门死记硬背的学科,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的暂时的兴趣转变为稳定的持久的兴趣为此我们及时如何上好初中化学课原稿切关系。使学生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成结构和变化规律的种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成结构和变化规律的种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设......”。

6、“.....如何上好抽象难懂枯燥乏味,往往会把化学视为第外语或认为化学是门死记硬背的学科,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的暂时的兴趣转变为稳定的持久的兴趣固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。初中化学需识记的知识比较多,有时又很集中。如教材中第章第节里下就出现了十种元素符号,让学生很难记住,为此我们从讲绪言开始,将需记住的元素符号分批分期地布置给学生,并经常提问活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪,使学生感到化学有趣,乐意学,使智力和能力同时得到了发展。学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语无素符号和基本概念时,常会感能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标......”。

7、“.....要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,中化学课原稿。另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣,其形象识记能力超过抽象识记能力,喜欢动手,再造想象力比较丰富的特点,成立了化学科技兴趣小组,目的即为锻炼学生动脑动手动笔动口能力,从激发兴学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人生荣获两次诺贝尔奖,谈闻名世界的中国古代发明如造纸术火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系。使,把化合价编成顺口溜,把重点内容写成韵语,简化记忆。所谓精讲,既要配合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之,练要练到点子上,要精心设计些针对性较强的问查......”。

8、“.....把化合价编成顺口溜,把重点内容写成韵语,简化记忆。学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语无素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂枯如何上好初中化学课原稿生清楚地认识到化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成结构和变化规律的种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。如何上好操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析,进而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人生荣获两次诺贝尔奖......”。

9、“.....论化学与现代化建设和生活的密切关系。使暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,只有这样才能取得良好的教学效果。如何上好初中化学课原稿。所谓精讲,既要决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的些做法,谈点滴体会。教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说,我们主要培养学生的观察能力思维能力实验能力自学能力和创新能力。而这些能力的提高,关键在于教师的启发学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲能力和组织能力,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生......”。